《剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法(一)》PPT課件

1、分?jǐn)?shù)的加減法分?jǐn)?shù)的加減法(一一)剪紙中的數(shù)學(xué)1（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化）同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 。（2）在學(xué)習(xí)過程中）在學(xué)習(xí)過程中,使大家養(yǎng)成有序思維的習(xí)慣使大家養(yǎng)成有序思維的習(xí)慣,體會(huì)將知識(shí)條理化的重要性。體會(huì)將知識(shí)條理化的重要性。2 是是3個(gè)（個(gè)（ ） 7個(gè)個(gè) 是是 （ ） 3個(gè)個(gè) 是（是（ ） 9個(gè)個(gè) 是（是（ ）也就是）也就是（ ）（ ）個(gè)（）個(gè)（ ）是）是口答：口答：8310191127518110753991217131、把一個(gè)蘋果平均分成、把一個(gè)蘋果平均分成4份，每份份，每份是它的（是它的（ ），），3份是它的（份是它的（ ）。）。2、把一個(gè)圓平均分成

2、、把一個(gè)圓平均分成8份，每一份是份，每一份是這個(gè)圓的（這個(gè)圓的（ ），），5份是它的（份是它的（ ），），8份是它的（份是它的（ ）。）。3、 讀作（讀作（ ），它表示把一個(gè)物），它表示把一個(gè)物體平均分成了（體平均分成了（ ）份，取了其中）份，取了其中的（的（ ）份）份。654143818588六分之五六分之五6544、把一個(gè)西瓜平均分成10份，每人吃它的（ ），），7個(gè)小朋友吃了它個(gè)小朋友吃了它的（的（ ），還剩下（），還剩下（ ）份。）份。1011073 355.5.用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分。用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分。42858366.寫出下面各分?jǐn)?shù)。寫出下面各分?jǐn)?shù)。三分之二寫作（

3、三分之二寫作（ ）八分之）八分之五寫作（五寫作（ ）六分之五寫作（六分之五寫作（ ）九分之）九分之八寫作（八寫作（ ）326585987比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。41519131545310310999881011=8分子是分子是1，分母越大，分?jǐn)?shù)越小，分母越大，分?jǐn)?shù)越小，分母越小，分?jǐn)?shù)越大；分母越小，分?jǐn)?shù)越大；分母相同，分子越大，分?jǐn)?shù)越分母相同，分子越大，分?jǐn)?shù)越大，分子越小，分?jǐn)?shù)越小。大，分子越小，分?jǐn)?shù)越小。 9寫出合適的分?jǐn)?shù)。寫出合適的分?jǐn)?shù)。949585839396424210下面哪些圖里的陰影部分能用分下面哪些圖里的陰影部分能用分?jǐn)?shù)表示的，在括號(hào)里打數(shù)表示的，在括號(hào)里打“”。1112一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？一共用去這張紙的幾分之幾？5251做紙花用去做紙花用去 52共用去？做小旗用去做小旗用去 5152+5153答：一共用去這張紙的5313一塊布長(zhǎng)一塊布長(zhǎng) 米，用去米，用去 米，還剩多少米？米，還剩多少米？109106用去 米106還剩 ？米答：還剩 米103（米）109106103109米14 （1 1）講桌寬）講桌寬 米，長(zhǎng)米，長(zhǎng)比寬多比寬多 米。講桌長(zhǎng)多米。講桌長(zhǎng)多少米少米？應(yīng)用題。應(yīng)用題。10610315（1）找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)