'角和直角'教學(xué)設(shè)計

1、“角和直角”教學(xué)設(shè)計樂清市教育局教研室葉興福教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識角和直角，會畫角和直角，會用不同的工具判判斷一個角是不是直角。2、判斷直角時，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。3、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)材料和教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備用方案一、 生活引入：觀察日常生活中的一些實物如：提問：觀察以上三種物體，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點？各有幾個角？舉例：生活中的哪些東西也有角？1、 學(xué)生觀察。2、學(xué)生匯報觀察發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生舉例。你認(rèn)為這為什么叫五角星？二、探究新知。1、畫角。A把身邊實物的角取畫出來。B離開這些實物，借助想象把你想的物體的

2、其中一個角畫出來。2、角的組成。觀察我們畫的角有什么共同點？3、練習(xí)：下面圖形中，哪些是角？哪些不是角？指出每個角的頂點和邊。4、角的大小。A、你認(rèn)為角有大小嗎？上題中哪個角比較大。B、指30度的角與90度的角問哪個角大一些。C、你能用兩支鉛筆擺一個與這個角（指直角）大小差不多的角嗎？再來一個小得多的角，還要擺一個要大得多的角。剛才的比較說明了什么問題？5、分類。（學(xué)習(xí)直角）A、你能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給這些角分類？B、這個角是什么角？在哪里還見過？C、畫直角。（幾個方向不同的直角） 你有什么提醒大家注意的？隨便畫一個比直角小的角，再畫一個直角。D、判斷一個角是不是直角？練一練2：下面哪個角是直角？

3、指（1）、（3）問是不是直角？怎么知道的（看）指（2）、（4）問是不是直角？怎么知道的？（比）假如沒有現(xiàn)成的直角呢？（折）這兩種紙，怎么辦？觀察這四個角，你有什么問題要問？把左邊那張紙的凸出部分的內(nèi)角，想象一下：右邊那張紙的凹進部分的內(nèi)角畫出來會怎樣？你明白了什么？1、學(xué)生畫角。2、學(xué)生畫角，并說畫什么。3、學(xué)生匯報。（一個頂點，兩條邊）4、學(xué)生判斷。5、學(xué)生匯報。6、學(xué)生爭辯、說理。7、學(xué)生擺弄學(xué)具。8、發(fā)現(xiàn)角的大小與角兩邊的叉開大小有關(guān)。9、學(xué)生分類。10、學(xué)生舉例。11、學(xué)生畫直角。12、學(xué)生判斷直角、折直角。13、學(xué)生觀察，提出問題。14、學(xué)生畫圖，觀察發(fā)現(xiàn)，明白標(biāo)弧線的道理。你覺得哪個比較特殊？這些角里面標(biāo)了一條弧線，你認(rèn)為它有什么用？直角里標(biāo)的與其它角有什么不同？三、 練習(xí)機動題：1、找出圖中的