六年級(jí)教案《只有一個(gè)地球》

1、六年級(jí)教案:?只有一個(gè)地球?課前引導(dǎo)師：同學(xué)們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語文教師。你們叫我什么？生：陳教師。師：聽說你們都很聰明，我想考你們一個(gè)問題，答復(fù)時(shí)思路要盡量開闊一點(diǎn)：我們?nèi)缃裨谀睦?？生：學(xué)校的禮堂里。師：搖頭思路不夠開闊。生：在深圳。生：在中國。生：在地球上。師：是呀，我們?cè)谏钲?、在中國、也在地球上。?qǐng)全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？生：地球。師：板書：地球我們一起叫一聲：地球。生；齊地球師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反響？讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡荆旱厍?，你好！假設(shè)地球聽到了，她會(huì)熱烈地鼓掌的。開始！生一起，深情地地球你好學(xué)生身后響

2、起聽課教師們的熱烈掌聲師：地球聽到了我們的呼喚。好，我們?nèi)缃耖_始上課。第一課時(shí)師：同學(xué)們，今天教師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計(jì)和制造的神舟號(hào)宇宙飛船到太空去旅行。請(qǐng)大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請(qǐng)睜開眼，觀看太空美麗的風(fēng)光。播放太空行星運(yùn)行的錄象，地球逐漸明晰，最后定格師：同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？請(qǐng)用一句話，夸一夸我們的地球。生：地球，你真美呀！生：地球，你好偉大！我喜歡你！師：請(qǐng)同學(xué)們迅速地閱讀課文的第一段，看看課文里是怎樣贊美地球的。生：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。師：請(qǐng)充滿感情地朗讀這句話。生：有感情

3、地朗讀師：為什么稱地球?yàn)槿祟惖哪赣H、生命的搖籃呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自己讀課文。生：自讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教師放手讓學(xué)生把課文讀透師：如今我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽，第一個(gè)請(qǐng)誰讀？生：紛紛舉手師：這么多的同學(xué)愿意讀。好，我請(qǐng)班長推薦一個(gè)。班長推薦學(xué)生甲師：對(duì)班長請(qǐng)你說說為什么推薦她？班長：她讀書程度高，膽子大，聲音特別響亮。師：請(qǐng)你讀1、2兩段，要把班長夸獎(jiǎng)你的那些特點(diǎn)讀出來。學(xué)生甲讀課文 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁師：確實(shí)如班長所說的那樣，讀書的程度高。下面請(qǐng)誰讀？如今請(qǐng)你對(duì)學(xué)生甲推薦一位。學(xué)生甲推薦學(xué)生乙?guī)煟簩?duì)學(xué)生甲你為什么要推薦他？學(xué)生甲：他讀書流利，而且很有感情。師：對(duì)學(xué)生乙請(qǐng)

4、你讀3、4兩段，要把流利、有感情的特點(diǎn)讀出來。學(xué)生乙讀課文師：很有感情。好,下面請(qǐng)誰讀？有毛遂自薦的嗎？學(xué)生紛紛舉手，對(duì)學(xué)生丙請(qǐng)你讀5、6、7三段。你先說說你讀書有什么特點(diǎn)。生：我雖然讀書沒他們好，但我進(jìn)步很大。我的特點(diǎn)也是有感情。學(xué)生丙讀課文，且發(fā)揮很好師：掌聲鼓勵(lì)。誰讀最后兩段？舉手的學(xué)生特別多好，全班一起讀。全班齊讀課文師：下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語的情況?？雌聊?。先理解帶點(diǎn)的字，再解釋詞語：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。生：渺，是細(xì)小。渺小，就是小的意思。師：再用同樣的方法解釋以下詞語。居住 遨游 扁舟 枯竭師：請(qǐng)同學(xué)們互相說說。學(xué)生互相說詞語的意思師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮一下：理解這些

5、詞語時(shí)，有沒有規(guī)律可尋？生：這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近，我們?cè)诮忉屵@些詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。師：再看下一個(gè)詞。舉例解釋詞語：自然資源師：請(qǐng)迅速地讀課文，舉例說說哪些屬于自然資源？生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。師：如今將這些自然資源分兩類，你知道為什么這樣分嗎？礦物資源 不可再生水資源、森林資源、生物資源、大氣資源 可以再生生：前一類是不可再生的自然資源，后一類是可以再生的自然資源。師：再看下面的一組詞。朗讀理解詞語：不是而是甚至師：請(qǐng)找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的意思讀出來。學(xué)生練習(xí)后，教師請(qǐng)一學(xué)生讀，表達(dá)得不是太好師：幾百萬年，甚至幾億年

6、怎么才能把幾百萬年和幾億年讀得區(qū)別開來？學(xué)生再讀，理解得比較好 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)找出有關(guān)的句子，用上面的方法自己讀讀。學(xué)生讀有關(guān)的句子師：對(duì)詞語的理解就到這。這篇課文是科學(xué)知識(shí)說明文，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速的閱讀課文，考慮：課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識(shí)？生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很小；地球上的資源是有限的。師：還有補(bǔ)充嗎？生：課文還告訴我們?cè)诘厍蛸Y源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。師：我們看課題，為什么用只有一個(gè)地球做題目？請(qǐng)把下面的一句話補(bǔ)充完好：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，所以生：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。師：

7、請(qǐng)大家讀課文的最后一段，并以最快的速度背熟。學(xué)生讀書，背書師：請(qǐng)同學(xué)們一起背最后一段。學(xué)生集體背誦后，下課第二課時(shí)師：我們一起背誦課文的最后一段。全班集體背誦最后一段師：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球有了更深化的理解，保護(hù)地球，珍愛生命，是我們的共同信念?？墒?，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。布什拋棄?東京議定書?布什總統(tǒng)于去年3月，宣布美國退出?東京議定書?。布什稱這個(gè)協(xié)議，一旦付諸施行，將令美國喪失幾百萬個(gè)工作時(shí)機(jī)，美國經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響。?東京議定書?要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的程度。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放大量