四數(shù)期末質(zhì)量檢測報(bào)告

1、墩尚小學(xué) 學(xué)校 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科期末檢測質(zhì)量分析報(bào)告 報(bào)告撰寫人：孫艷 一、試題分析 1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布 試卷總共八大題，內(nèi)容包括計(jì)算、填空、選擇、畫圖和解決實(shí)際問題。分布如下：一、直接寫出得數(shù)；二、列豎式計(jì)算；三、計(jì)算下面各題；四、用簡便方法計(jì)算；五、填空；六、選擇正確答案；七、填填畫畫；八、解決實(shí)際問題。 2、試卷的特點(diǎn)等方面 試卷總體來說結(jié)構(gòu)很合理，以各種形式全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，習(xí)題具有一定的靈活性和梯度，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又不失對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況1、成績分析班級(jí)人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率100分人數(shù)85-99分人數(shù)70-84分人數(shù)60

2、-69分人數(shù)40-59分人數(shù)39分以下任課老師備注及格率：60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：86分以上（含86分）的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。2、試卷的難度和區(qū)分度等。試卷難度適中，個(gè)別題目偏靈活，總體來說是一份比較好的試卷。三、學(xué)生答題分析 1、學(xué)生答題的總體情況 學(xué)生答題基本情況良好，計(jì)算題做的很好，填空題中的1、2、8很靈活，學(xué)生出錯(cuò)率較高。選擇題中的2、3、4題問的角度很靈活，學(xué)生易誤解，出錯(cuò)率也相對(duì)較高。 2、典型錯(cuò)題情況分析 填空題的第1、2題，題型沒接觸過，學(xué)生審題環(huán)節(jié)遇到困難，出錯(cuò)比較多。也有的學(xué)生看到很陌生，干脆放棄了。選擇題的2、3、4出錯(cuò)率也很高， 2、3題出錯(cuò)原

3、因與上面的填空題一樣，第4題很靈活，學(xué)生會(huì)掉進(jìn)陷阱。四、思考與建議 1、對(duì)教學(xué)的啟示 （1）進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵。基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計(jì)算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對(duì)此很困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是思想意識(shí)上，很多的老師都認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為粗心不是先天的，無法克服，這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊病。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。 2、對(duì)命題的評(píng)價(jià)建議 命題很好，覺得填空題的第2題換