口語交際《小小新聞發(fā)布會》案例

1、口語交際?小小新聞發(fā)布會?案例廟小學(xué) 春玲訓(xùn)練容：教版五年級上冊練習(xí)4 口語交際課?小小新聞發(fā)布會?訓(xùn)練目的：1、開展學(xué)生口語交際的根本能力，在具體的交際情境中，學(xué)會 傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)展人際溝通和社會交往，開展 合作精神。2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑收集新聞，并了解什么是新聞。培養(yǎng) 關(guān)心國外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。3、在口語交際中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，樂于表達(dá)，善于發(fā)現(xiàn)， 培養(yǎng)積極向上的情感。訓(xùn)練重點：1、開展學(xué)生口語交際的根本能力，在具體的交際情境中，學(xué)會 傾聽、表達(dá)和交流；2、初步學(xué)會文明地進(jìn)展人際溝通和社會交往，開展合作精神。課前準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集新聞如看電視、

2、讀報紙、上網(wǎng)、 觀察生活等并從收集到的新聞里挑選出自己感興趣的， 自己練說幾 遍。再想一想自己對這那么新聞有什么看法。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入，明確要求。二、創(chuàng)設(shè)情境，熱身練說。三、生生互動，促進(jìn)開展。四、立足生活，延伸訓(xùn)練。五、教師總結(jié)訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入，明確要求。師：同學(xué)們，你們都是?商報?的小記者，知道最近有什么大事？生：市某機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)違反紀(jì)律受到了處分。生：市舉辦了武術(shù)節(jié)。師：同學(xué)們，雖然你們住校，看不到電視，但你們還知道這么多 社會上新發(fā)生的事，你們真是生活中的有心人。這些事被報紙、電視 媒體報道出來，就成了新聞。你們平時愛看新聞嗎？對新聞有什么了 解？對，新聞要真實，要與時，還要

3、有價值。教師有個提議，今天， 我們開個小小新聞發(fā)布會，把自己所知道的新聞發(fā)布給同學(xué)們， 增加 大家對社會的了解，好嗎？生：好！師板書：小小新聞發(fā)布會師：同學(xué)們看過新聞袋袋褲嗎？想一想， 我們在發(fā)布新聞時 應(yīng)注意什么？生：吐字要清晰。生：聲音要洪亮。生：說話要流暢通順完整。生：儀態(tài)要大方。師適時板書：吐字清晰 聲音洪亮 說話流暢 儀 態(tài)大方師：同學(xué)們說得都很好。我們的語文書上是怎么要求的？快翻開 課本讀一讀。生：要求發(fā)言人要說出自己的感受；聽眾要認(rèn)真傾聽，還可以與 時提問，發(fā)言人要予以答復(fù)。師板書：認(rèn)真傾聽 與時提問二、創(chuàng)設(shè)情境，熱身練說。師：很好，明確了要求，我們的新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始。誰來做第

4、 一個新聞發(fā)言員？一名學(xué)生走上講臺。丨讓我們用熱烈的掌聲歡送 第一個走上臺的同學(xué)。生：美國加洲發(fā)現(xiàn)一座火山，科學(xué)家預(yù)測它兩年后會爆發(fā)，它所 噴發(fā)出的巖漿將回波與周圍許多居民。師：你看到這那么新聞時有什么感受？生：太可怕了。師：同學(xué)們，你們聽到這那么新聞，有什么感受？生：這是真的嗎？師：你問得好，這是發(fā)布新聞時最重要的問題，我們所發(fā)布的新 聞必須要真實。新聞發(fā)言人，請你來答復(fù)他的提問生：這是千真萬確的。師：其他同學(xué)有話要說嗎？生：請問有預(yù)防的方法嗎？生：沒有。生：那趕快挖地道讓附近的居民躲進(jìn)去吧生：不行，火山一爆發(fā)，再穩(wěn)固的地道也不管用生：那怎么辦？得趕緊想方法??！師：是啊，我們祝愿早日找到好方

5、法，防止災(zāi)禍的發(fā)生。同學(xué)們, 這位新聞發(fā)言人的新聞發(fā)布怎么樣？生：他聲音洪亮，吐字清晰，新聞容也說得很清楚。師：是啊，這位同學(xué)發(fā)布新聞，一下子引起了同學(xué)們對這件事的 關(guān)注，同學(xué)們也積極參與討論，發(fā)言人和聽眾都很好！三、生生互動，促進(jìn)開展。同學(xué)們，我們分小組練習(xí)發(fā)布新聞，同學(xué)之間一定注意互相評價， 爭做最正確發(fā)言人和最正確聽眾。學(xué)生分小組練習(xí)發(fā)布新聞，教師 巡回指導(dǎo)。師：從同學(xué)們的眼神就看得出同學(xué)們準(zhǔn)備好了。生：我發(fā)布的新聞是：有一個貧困山區(qū)的教師，他得了重病，當(dāng) 醫(yī)生告訴他他只有半個月的時間時，他把他所有的錢全買成課桌和書 本捐給山區(qū)的孩子們，還堅持著要去給孩子們上最后一節(jié)課。我看了 以后很感

6、動，他真是只想著別人，不顧自己的人??！生：我看過?鳳凰琴?，片中有一位教師就是只講奉獻(xiàn)，我都感 動得哭了。師：是啊，這些教師心中只有學(xué)生，惟獨沒有自己，多令人敬佩 ??！每當(dāng)聽到他們的事跡，我總想起一首歌：?每當(dāng)我走過教師窗前? 我們一起把這首歌獻(xiàn)給所有只將奉獻(xiàn)的教師們！“靜靜的深夜群星在閃耀生：我發(fā)布一條新聞：在一個農(nóng)村小房子里，有許多蝙蝠，人們把它們驅(qū)趕走了，可過了沒多久，蝙蝠又全飛回來了。生：蝙蝠是有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)它們。生：它們總是回到一個地方，很神奇??！報紙上說，科學(xué)家也無 法解釋這種現(xiàn)象。師：那就有待你們這些未來的小科學(xué)家來揭開這些神奇的自然之 謎啦！生：略同學(xué)們發(fā)布的新聞都這

7、么好，你們的這些新聞都是從哪得來的？生：電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、播送師：我們這節(jié)課上，你是怎樣獲知這些新聞的？生：同學(xué)們之間的交流。師：對，新聞還可以從與人交流中得來。在我們生活的社會大家 庭中，每時每刻都有許多事情在發(fā)生。新聞與時報道這些事情，弘揚(yáng) 真善美，抨擊假惡丑，在一定程度上使我們的社會越來越美好。四、立足生活，延伸訓(xùn)練。同學(xué)們，在我們班、我們的學(xué)校、我們美麗的東新區(qū)、同學(xué)們的 家里、社區(qū)，也一定有許多事情在發(fā)生。誰能把我們身邊的新聞向大 家發(fā)布出來？給大家一分鐘時間做準(zhǔn)備， 可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了 嗎？請同學(xué)們自由發(fā)布新聞。生：我知道國慶節(jié)期間發(fā)生了一起撞車事件， 好幾十輛車撞在了 一起

8、，死了五十多個人呢！我想向司機(jī)叔叔、阿姨說一聲：一定要注 意交通平安!生：一定不能酒后駕車!生：還不能疲勞駕車！生：開車時不能打！生：我來發(fā)布一條新聞：一星期前，在一所小學(xué)門口，有一名小 學(xué)生被綁架了。后來，他父母交給綁匪三萬塊錢，他才被放回來。我 想告訴同學(xué)們，不要單獨外出，出門一定要經(jīng)過父母和教師同意。生：還有，不能和陌生人說話生：我來發(fā)布一條新聞：東新區(qū)聚源路小學(xué)舉辦了 “美麗東我的 家攝影展、繪畫展、和手抄報展，所展的作品全是同學(xué)們自己的作 品！生：我又一條最新新聞：我們五年級一班最近成立了 “快樂老家 編輯部，并出版了?快樂足跡?作文選刊。五、教師總結(jié)。同學(xué)們，今天的新聞發(fā)布會上，你們都表現(xiàn)得特別棒！你們真不 愧是商報的小記者，這么善于發(fā)現(xiàn)身邊的事情。我們中國古代有這樣