《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計說明

1、蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo)1、會認本課的15個生字，會寫本課的 9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累生動的語句。3、在自主讀文的根底上，體會文章的主要容。4、通過感受故事中的角色，明白各種動物的不同特點。 教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文，明白各種動物的不同特征。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖、多媒體課件課時安排2課時教學(xué)過程第二課時一、激趣導(dǎo)入，積累知識導(dǎo)入：師：孩子們，今天我們一起在這里學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的有 意思的課文。在看課文之前，請同學(xué)們仔細觀看這段影片， 說說你發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的什么特點？出示蜘蛛圖片，讓學(xué)生識別。出示詞語“蜘蛛，讓學(xué) 生齊讀，男生

2、讀，女生讀。生：1、蜘蛛有八條腿。2、蜘蛛絲是粘的。3、蜘蛛一般在屋檐或者大樹下織網(wǎng)。4、蜘蛛是編織能手，它用蜘蛛網(wǎng)捕食蒼蠅等昆蟲。補充：蜘蛛和蝎子、蜈蚣一樣，不屬于昆蟲。昆蟲的根本特 征是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀與6只足。哎呀，你們觀察的課真仔細，同學(xué)們真棒！大家都知道 蜘蛛有八條腿，而且會吐絲。今天這篇課文就跟小蜘蛛會吐 絲編織的這個特點有關(guān)系。二、初讀課文，感知文意請同學(xué)們自己來讀讀課文，看看文章講的一件什么事。 請同學(xué)們利用課文注音讀一讀，盡量讀正確，開始吧。讓 學(xué)生借助拼音自讀課文，教師巡堂查看。師：孩子們都讀完了，你們讀書的時候非常認真，教師非 ?？鞓纺?。那誰來說說看，這篇課文

3、講的一件什么事呢？生：講的是蜘蛛要開一家商店。師：對啦，通過自讀課文你知道了，這篇課文講的是一只 蜘蛛要開商店的故事。確實，我們的課題就叫做“蜘蛛開 店，我們一起齊讀兩遍課題吧。師：小蜘蛛要開商店，它為什么要開商店呢？請同學(xué)們再 自己讀一讀課文的第一自然段，開始吧。師：誰發(fā)現(xiàn)了？為什么蜘蛛要開商店呀？生：因為蜘蛛覺得每天只蹲在網(wǎng)上很無聊、很寂寞，所以它就想開商店。師：這里面藏著一個我們之前學(xué)過的生字朋友，我們一起 來讀一讀。誰來給大家示一下蹲的動作？請學(xué)生示對不對？請起，這就是蹲的動作，那小蜘蛛呢？你們看它的八條 腿盡力的彎曲著，就好似蹲在網(wǎng)上一樣。你看這個字跟腳有 關(guān)系，所以它是足字旁。小蜘

4、蛛蹲在網(wǎng)上，沒有人陪它說話， 也沒有小飛蟲，更沒有人理它。這叫做什么呀？對了， 寂寞。 那我們再來一起讀一讀第一自然段，看看你們能不能讀出小 蜘蛛寂寞，無聊的感覺。生齊讀課文有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞, 好無聊啊。師：讀的真棒！快來看看，寂寞無聊的小蜘蛛有了自己的 打算，我們看看它要干什么。請同學(xué)繼續(xù)讀第二自然段。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。師：小蜘蛛想干什么呀？誰能用課文當(dāng)中的話答復(fù)我。生1：就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。師1:同學(xué)們，小蜘蛛很無聊，它想做一件事情，你們從 這一段發(fā)現(xiàn)它想做一件什么事情呢？對啦，小蜘蛛想開一家商店

5、，這就是它的決定生2 :它想開一家商店。三、再讀課文，深入探討師2 :小蜘蛛想開一家賣什么的商店呢？為什么？生2:它想賣口罩，因為織起來簡單。師：讀完第二自然段，我們知道小蜘蛛開了一家賣口罩的 商店，那會有哪些顧客來買呢？小蜘蛛是不是一直都在賣口 罩呢？孩子們，現(xiàn)在需要你們快速的讀一讀課文，在文中找 一找，小蜘蛛都開了什么店，都賣了什么，都有哪些顧客呢？ 請同學(xué)們默讀課文，拿出鉛筆勾畫出來。生：口罩編織店，賣口罩，顧客是一只河馬。換了招牌是 圍巾編織店，賣圍巾，顧客是一只長頸鹿。然后又換成了襪 子編織店，賣襪子，顧客是一只蜈蚣。學(xué)生邊說邊出示 PPT， 也可以板書師：同學(xué)們，請仔細的看到黑板或

6、者 PPT，跟我對一 對。畫對的舉手，同學(xué)們真棒，沒畫對的趕快改一改。這些 詞同學(xué)們都會讀了嗎？我們來一起讀一讀，順便來幫小蜘蛛 改一改招牌好嗎？出示PPT，齊讀，男生讀，女生讀四、小組合作，梳理線索同學(xué)們真棒，這些詞都學(xué)會了。接下來請同學(xué)們自己讀 讀這些詞PPT出示，開火車式小教師教讀。賣口罩、河馬、 賣圍巾、長頸鹿、賣襪子、蜈蚣，然后把這些詞語按照課文中故事的開展，填到教師之前準(zhǔn)備的圖紙上標(biāo)有1號的框里，接著請一個小組的代表來黑板上貼上圖紙，再請一個小 組的同學(xué)來說一說這個故事。開始行動吧！師：同學(xué)們，你們完成了嗎？哪一個小組愿意來說一說你 們的成果呢？適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡量完整的復(fù)述故事說的真

7、棒，同學(xué)們，我們掌聲給他。孩子們，對照這工作紙你們看看，咱們課本后面也有一 圖紙，你們發(fā)現(xiàn)了什么？哎，我們這樣一說、一做、一擺、 故事的線索是不是就被我們發(fā)現(xiàn)了？這樣我們就能很清楚 的講故事了。那你們還想不想把故事講的更好一點呢？這個 時候我們就需要用到更多的詞語啦。教師想請幾個同學(xué)來做 小教師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)一下。PPT出示，開火車式小教師教讀。換招牌、匆忙、付錢、織完、終于、工夫、木屋、星 期請同學(xué)們仔細看看，這些詞語是屬于哪個小故事里的詞 語，接下來請同學(xué)們把這些詞語補充到對應(yīng)的2號框里去，讓故事更加的豐富。師：同學(xué)們工作起來真是特別的認真，特別的努力。教師 剛剛仔細看了看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但

8、詞語梳理的認真，而且故 事講的更好。接下來，哪個小組愿意更詳細的講講這個故事 那？同學(xué)們，你們覺得他們講的好嗎？掌聲給他們。五、品析課文，解讀故事同學(xué)們，這個開店的小蜘蛛最后被嚇得逃回了網(wǎng)上，你們說它以后還開不開店了，為什么？生：不開了。因為小蜘蛛覺得開店太累了，太難了。師:小蜘蛛一開始可不是這么想的呀！哎？ 一開始決定開店的時候小蜘蛛是怎么想的？誰來讀一讀？生：就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。師：它又想買圍巾了，它是怎么想的呀？誰來讀讀？生：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。師：恩，很簡單。我們再繼續(xù)看看，它要賣襪子了是怎么 想的？誰來讀一讀？生:還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。師：

9、恩，襪子織起來很簡單。同學(xué)們看看，有沒有人發(fā)現(xiàn) 小蜘蛛一開始的想法有什么共同的特點呢？生：小蜘蛛一開始覺得織每個東西都很簡單。師：是啊，小蜘蛛就是因為覺得它們都很簡單，所以它才 會去做這些事，對不對？可是結(jié)果做起來呢？誰來讀讀？生：口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫， 終于織完了 師：小蜘蛛還是很努力的呀。為什么小蜘蛛織了這么長時 間?。?一起讀。生：河馬的嘴巴那么大。師：河馬的嘴巴太大了，所以小蜘蛛用了一整天的工夫。哎呀，還是賣圍巾吧。賣圍巾的結(jié)果呢？誰來讀讀？生：蜘蛛織啊織啊，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾師：你感受到小蜘蛛織的有多努力多辛苦了嗎啊？為什么會這樣？女生讀。生：原來是

10、一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從 樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。師：哎呀，大長頸鹿對著小蜘蛛笑，你覺得小蜘蛛自己呢?生：想哭。師：哎呀，太難了。可是小蜘蛛還是很努力的忙了一個星期，交貨了。直到發(fā)生了一件什么事？男生讀讀。生：蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。師：女生，告訴他們原因。生：原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！師：哎呀，居然是一條四十二只腳的蜈蚣，那得織到什么時候啊？你說能不跑嗎？不跑才怪呢！六、拓展延伸，發(fā)散思維師：所以你們發(fā)現(xiàn)了吧？小蜘蛛一開始是因為自己會織網(wǎng)，它是編織小能手，所以它才會想要開編織店的，它認為 這樣的事情對于它來講特別的簡單。它是按照自己的特點來 的，

11、所以覺得會很簡單，可是一做起來才發(fā)現(xiàn)一點兒也不簡 單，是不是？雖然它盡量完成了一些事情，可到最后它還是 失敗了，這是為什呢？生：因為小蜘蛛沒有堅持下去，它怕苦怕累，三心二意，所以最后失敗了。師：那么你們都覺得小蜘蛛以后再也不會開店了嗎？有沒 有認為他還會開店的呢？生1我覺得它還會開店，賣的東西會更加的簡單，不然 就太難織，太累了。師：哦，你們覺得小蜘蛛會改變自己的方法對吧？那么， 請同學(xué)們動動腦筋，小蜘蛛除了開編織店還會開什么店呢？出示蜘蛛圖，配上特點解析生1賣昆蟲。因為小蜘蛛是捕蟲高手?？梢再u給吃昆蟲 的動物。生2 :可以織大漁網(wǎng)賣給漁夫。師：很好的想法。那小蜘蛛還會利用自己的什么特點做什 么呢？蜘蛛的面部和胸部，一般分布著12只單眼，而且有的蜘蛛還會吐毒液。它們還有可能開什么店呢？孩子們，學(xué)完課文我們可以發(fā)現(xiàn)，小蜘蛛一開始認為自 己會織網(wǎng)所以它認為這些事做起來回很簡單，但是在實際做 的時候才明白并不容易，但它還是很努力的完成了。學(xué)到這 里，同學(xué)們能不能用上這些