2022年初三英語教學計劃范本

1、高品質(zhì)文檔2022年初三英語教學計劃范本 英語教學越來越受到家長和社會的重視，面對即將到來的中考，初三英語老師要培育學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。下面是整理的初三英語教學方案范本，盼望對大家有所關(guān)心! 初三英語教學方案范本(一) 本學期我擔當初三(2)的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務，制定如下教學方案。 學生現(xiàn)狀分析： 三(2)班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的基礎學問薄弱，基礎學問把握不堅固，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。 一、教

2、學目的 通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培育學生的學習愛好，關(guān)心學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣;進展語言交際力量、閱讀力量、及自學英語的力量;了解文化差異，培育愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下基礎。二、教材分析 本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境愛護方面等很多新學問，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些學問需要去實踐，例如，網(wǎng)絡學問對于我們很多老師是新學問，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，老師必需有所了解。 三、

3、主要語法項目 1.定語從句。 2.被動語態(tài)。 3.主謂全都。 四、教學方法及教改方案 1、生詞教學：在授課中，留意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學連續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。 2、句型教學：句型仍舊采納五步教學法，著重培育學生的口語交際力量，老師要留意設置合適的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進行溝通，同時要留意學生聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。 3、閱讀課的教學：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學法，留意學生的自讀力量的培育，培育學生的自學力量，查字典的力量，回答問

4、題的力量 五、實行適當?shù)拇胧?1、該學年學生英語表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進度要放慢，并且要實行各種方法激發(fā)學生的學習愛好，切忌扼殺學生的學習樂觀性的一切行為，急躁輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。 2、準時小測驗，查漏補缺。 3、留意發(fā)覺學生的閃光點，引導學生樹立自信念。 4、采納直觀教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)學校學生活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得

5、直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 5、采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育學生的力量。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做： 一、細心備課是提高課堂效率的前提。 大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備

6、課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率 二、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 面對全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信念不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學校學生精力旺盛，記憶力好，奇怪心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х?/p>

7、百計地激發(fā)不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學生的新奇感，激發(fā)學習英語的愛好。 初三英語教學方案范本(二) 一、指導思想： 1、在教學過程中要面對全體學生，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，并培育他們的創(chuàng)新精神; 2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智，拓展視野。 3、不僅注意學問目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注意實現(xiàn)力量目標，注意學生的情感、態(tài)度和價值觀的培育。 4、在教學過程中采納自主學習方式

8、，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。 二、教材分析： 本套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元、文化背景學問和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言學問。 教學目的： 1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步

9、運用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2.使學生明確學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。 詳細目標： 針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標： 1.語言技能： 聽： (1)能聽懂課文大致內(nèi)容; (2)能抓住簡潔語段中的觀點; 說： (1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意; (2)能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達 讀： (1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度; (2)能識別不同文體的特征; (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句; 寫： (1)能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， (2)能默寫課文;

10、 (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 2.語言學問： 語音： (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體; (2)依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。 詞匯： (1)運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等; (2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。 語法： (1)進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式; (2)進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式; (3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等; (4)學習、把握基本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 三、學情分析： 今年的學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學

11、生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。同時，留意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。 四、教學詳細措施： 1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際力量。 3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)

12、定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 7、要充分利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 初三英語教學方案范本(三) 一、本學期指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用： 1、面對全體學生

13、，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神; 2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎; 3、突出學生主體，敬重個體差異; 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利; 5、注意過程評價，促進學生進展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。 二、提高集體備課效率 1、理論指導：“先學后教，當堂訓練”課堂的教學模式，把課堂的時間還給學生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間

14、限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好，目標達成度更高，我們學校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是才智的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和進展老師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學的整體水平。 2、詳細做法 先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要仔細寫出教學設計，科學確定教學目標，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行仔細研討、確定一個最優(yōu)化的導學案。 在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容： (1)教材分析：就是要深

15、刻理解課標，吃透教材內(nèi)容，依據(jù)課程標準，把握教材內(nèi)容，老師只有討論教材體系，明確教學任務，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導思想、學問技能、編寫意圖，才能最終明確教學目標與要求，才能把握教材的重點和難點。的教學思路，備出符合本班實際狀況的 (2)突破措施，也就是教法?！敖虒W有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式敏捷性。老師在備課過程中要充分考慮學生的接受力量和簡單產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當?shù)剡\用情景教學法、歡樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探究教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注意過程教學，進展學生潛能。 (3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調(diào)師生思

16、維對話探究新學問的過程，要設計好小組溝通合作學習，質(zhì)疑的方式和方法，還要注意新學問與實際的聯(lián)系和應用。 主講人說課結(jié)束后，參加集體備課的其他老師還要集體爭論有哪些不足或新學問， 拓展不到位的地方加以補充并寫出爭論后的建議。 三、教學措施及應當留意的問題 1、為了提高學生的聽力水平，從一開頭就就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。 2、單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。