9-----教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案解析二資料講解

1、20112011 年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案解析二一、選擇題：本大題共 2020 個(gè)小題，每小題 2 2 分，共 4040 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。1 1 .狹義的教育制度是指（）（）A.A.國(guó)民教育制度B.B.社會(huì)教育制度C.C.高等教育制度D.D.學(xué)校教育制度2 2 .教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）（）A.A.教育學(xué)B.B.教育哲學(xué)C.C.教育社會(huì)學(xué)D.D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3 3 .1958.1958 年中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是（）（）A.A.教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.B.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)

2、服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.C.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D.D.教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合4 4 .我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、A.A.美育B.B.勞動(dòng)教育C.C.愛國(guó)主義教育D.D.美育、勞動(dòng)教育5 5 .決定教育永恒性的是教育的（）（）A.A.目的 B.B.內(nèi)容 C.C.方法 D.D.功能6 6 .我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）（）A.A.壬寅學(xué)制B.B.癸卯學(xué)制C.C.壬戌學(xué)制D.D.壬子癸丑學(xué)制7 7 .學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）（）A.A.演示法B.B.練習(xí)法C.C.實(shí)驗(yàn)法D.D.實(shí)

3、習(xí)作業(yè)法8 8 .教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）（）A.A.橋梁作用B.B.關(guān)鍵作用C.C.主導(dǎo)作用D.D.決定作用9 9 .教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）（）A.A.循序漸進(jìn)B.B.因材施教C.C.教學(xué)相長(zhǎng)D.D.防微杜漸1010 . .學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）（）A.A.啟發(fā)性原則B.B.因材施教原則C.C.鞏固性原則D.D.量力性原則1111 .足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的（）（）A.A.廣闊性B.B.獨(dú)立性C.C.靈活性D.D.邏輯性1212 .看書時(shí)，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺的哪種特性（）（）A.A.選擇性B.B.整體

4、性C.C.理解性D.D.恒常性1313 . .感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是A.A.感覺適應(yīng)B.B.感覺對(duì)比C.C.感覺相互作用D.D.實(shí)踐活動(dòng)影響1414 .腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？（）？（）A.A.交感神經(jīng)B.B.副交感神經(jīng)C.C.中樞神經(jīng)D.D.周圍神經(jīng)1515 .有預(yù)定目的，用專門方法的識(shí)記是（）（）A.A.有意識(shí)記B.B.無意識(shí)記C.C.意義識(shí)記D.D.機(jī)械識(shí)記1616 .長(zhǎng)系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）？（）A.A.前攝B.B.倒攝C.C.單一D.D.雙重1717 .遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）（）A.A.動(dòng)

5、力系統(tǒng)B.B.自然前提C.C.心理基礎(chǔ)D.D.核心成分1818.年齡智商的公式是（）（）A.IQ=MA/CAA.IQ=MA/CA100%100%B.IQ=CA/MAB.IQ=CA/MA100%100%C.IQ=MA/CAC.IQ=MA/CA100100D.IQ=CA/MA100D.IQ=CA/MA1001919 .人的認(rèn)識(shí)的傾向性是（）（）A.A.興趣 B.B.需要 C.C.動(dòng)機(jī) D.D.理想2020 .情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？（）？（）A.A.現(xiàn)實(shí)與人B.B.人與人C.C.現(xiàn)實(shí)與人的需要D.D.生理與心理需要二、填空題：本大題共 1818 個(gè)小題，每空 1 1 分，共 3636 分

6、。把答案填在題中橫線上。2121 .實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。2222 . .我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和_ _私學(xué)_ _兩種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是教會(huì)教育和騎士教育。2323 .兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是注入式和啟發(fā)式。2424 .根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是_學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)_。教學(xué)的基本組織形式是_班級(jí)授課制_（或課堂教學(xué)）。2525 .課的類型大致分為單一課和綜合課兩大類。2626 . .教學(xué)是_教師教_和_學(xué)生學(xué)_共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。2727 . .在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表

7、現(xiàn)是自覺性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。2828 .三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、家庭和社會(huì)的三結(jié)合教育。2929 .班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學(xué)生。3030 .人最原始（或基本）的情緒有快樂、_ _悲哀_、_ _憤怒_和恐懼。3131 .人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、記憶、思維和想象。3232 . .空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、_方位知覺_和_深度知覺_。3333 .馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、_ _尊重、自我實(shí)現(xiàn)等五個(gè)層次。3434 . .意志行動(dòng)的心理過程一般包括_采取決定_和_采取行動(dòng)_兩個(gè)階段。3535 .直接興趣與引

8、起_ _無意_注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起_ _有意_注意有密切關(guān)系。3636 .成敗歸因的兩個(gè)維度是_ _穩(wěn)定性與控制性_,四個(gè)方面因素是能力、任務(wù)難度、運(yùn)氣和努力程度。3737 . .自由聯(lián)想與_疏導(dǎo)宣泄_是_精神分析_ _治療的基本方法。3838 . .原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語水平上先_展開_,_,以后再壓縮（或簡(jiǎn)縮）_。三、簡(jiǎn)答題：本大題共 4 4 個(gè)小題，39463946 每小題 6 6 分，共 4848 分。3939 .說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。4040 .教師如何備好課？4141 .一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素養(yǎng)？4242 .德育的任務(wù)有哪些？4343 .人的思維

9、分哪些種類？4444 .學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？4545 .韋氏智力測(cè)驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？4646 .知覺有哪些基本特性？四、論述題：本大題共 2 2 個(gè)小題，每題 1313 分，共 2626 分。4747 . .論述掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。4848 .怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？答案：一、選擇題：每小題 2 2 分，共 4040 分。1.D2,A3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.C1.D2,A3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.C1212 .A13.A14.D15.A16.D17.B18.C19.A20.C.A

10、13.A14.D15.A16.D17.B18.C19.A20.C二、填空題：每空 1 1 分，共 3636 分。2121 .教育生產(chǎn)勞動(dòng) 2222.私學(xué)教會(huì)2323.啟發(fā)式注入式2424 .學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)授課制 2525.單一綜合 2626.教師教學(xué)生學(xué)2727 .獨(dú)立性創(chuàng)造，性 2828.家庭社會(huì) 2929.教好學(xué)生了解和研究學(xué)生3030 .悲哀憤怒 3131.記憶思維 3232.方位知覺深度知覺3333 . .尊重自我實(shí)現(xiàn) 34.34.采取決定（制定計(jì)劃）采取行動(dòng)（執(zhí)行決定）3535.無意有意 3636.穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度3737.疏導(dǎo)宣泄精神分析 3838.展開壓縮（

11、或簡(jiǎn)縮）三、簡(jiǎn)答題：39463946 每小題 6 6 分，共 4848 分。3939 .答案要點(diǎn)：（1 1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。（2 2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。正確回答出兩大點(diǎn)，給 2 2 分;每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給 2 2 分。4040 .答案要點(diǎn)：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1 1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（1

12、1 分）（2 2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見。（1 1 分）（3 3）設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（1 1 分）在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（1 1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（1 1 分）（）（2 2）課題（單元）計(jì)劃。（1 1 分）（）（3 3）課時(shí)計(jì)劃（教案）。（1 1 分）4141 , ,答案要點(diǎn)：（1 1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（1.51.5 分）（2 2）精深的專業(yè)知識(shí)。（1.51.5 分

13、）（3 3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（1.51.5 分）（4 4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。（1.51.5 分）4242 .答案要點(diǎn)：（1 1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向。（1.51.5 分）（2 2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（1.51.5 分）（3 3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。（1.51.5 分）（4 4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（1 1.分）4343 .答案要點(diǎn)：（1 1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2 2 分）；（2 2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（2 2 分）；

14、（3 3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（2 2 分）。4444 .答案要點(diǎn)：良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1 1）興趣的指向性（或傾向性）（）（1.51.5 分）（2 2）興趣的廣博性與中心性（1.51.5 分）（3 3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（1.51.5 分）（4 4）興趣的效能性（1.51.5 分）無說明扣 2 2 分。4545 .答案要點(diǎn)：韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語分量表包括的項(xiàng)目有：詞語、常識(shí)、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3 3 分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3 3 分）。4646 .答案要點(diǎn)：知覺的

15、基本特性有：（1 1）選擇性（1.51.5 分）（2 2）整體性（1.51.5 分）（3 3）理解性（1.51.5分）（）（4 4）恒常性（1.51.5 分）無說明扣 2 2 分。四、論述題：本題 2 2 個(gè)小題，共 2626 分。4747 .答案要點(diǎn)：（1 1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（1 1 分）（2 2）關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過長(zhǎng)期爭(zhēng)論。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式， 知識(shí)的傳授則是無關(guān)緊要的； 學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語 （

16、拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價(jià)值。實(shí)質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語言等，認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)學(xué)生參與實(shí)際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（4 4 分）#p#p#分頁標(biāo)題#6#6#（3 3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問題，并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識(shí)不等于智力。學(xué)生知識(shí)的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過程中自覺、積極、主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正理解知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。（4 4 分）知識(shí)是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。在整個(gè)教學(xué)過程中，掌