TV programmes學(xué)案

1、9年級上Unit 6 TV programmesComic strip&Welcome to the unit班級： 姓名： 時間： 評價：【目的定向】A1.學(xué)習(xí)與電視有關(guān)的詞匯，如：chat show,game show, dialogue,real-life,理解電視節(jié)目的分類。 self-assessment:Good Not bad BadB2.能用英語議論自己喜歡的電視節(jié)目類型，并能簡單表述原因。 self-assessment:Good Not bad BadB3.通過學(xué)習(xí)和討論埃迪的日常生活，知道安康的生活方式。 self-assessment:Good Not bad Bad【

2、個體自學(xué)】A1.Free talk Do you like watching TV? How often do you watch TV? How long do you watch TV every day?A2.Look at the pictures of the six programs presented by the teacher,read the words with the teacher: Cartoon,chat show,comedy,documentary,drama series,game showA3.Finish P79 A alone and check an

3、swers.B4.Learn about P79 B and answer questions: 1What type of TV programmes does Millie like?Why? 2What can we do in the game shows? 3How does Amy think about the chat show and game show? 4What is game show? 5Who loves cartoon so much?What is his favorite?What is not there? B5.learn about Sandy and

4、 her friends favorite TV programs and reasons,and they can express their favorite TV programs.The following sentence patterns can be used:A: What is your favourite TV programme?B: My favourite TV programme is becauseA: What about ？B: I like it very much / a little / I dont like it.C:I like/love/pref

5、er.A6.Listen to the tape about Comic strip and answer questions:1Will Eddie get bored with staying at home all day?2Does Hobo think Eddie is so busy?3What kind of things does Eddie do every day?4Do you think Eddies lifestyle is healthy?A7.Find the following phrases from the coversation: 整天待在家變得無聊_ 沒

6、什么可做的_ 需要小睡一會兒 _ 與一樣繁忙_【同伴互導(dǎo)】1. 兩人一組，分角色表演埃迪與霍波的對話。2. 以“What kind of lifestyle do you think is healthy?為話題展開討論，并從組內(nèi) 選一名代表總結(jié)發(fā)言?！纠蠋熃怆y】1. 分組討論，提出對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容不理解的東西，老師幫助解決。2. 1辨析 few, a few, little與a little 2辨析 join, join in與 take part in3. A dogs work is never done.里的“done是什么意思？【練習(xí)檢測】“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、

7、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。B1.根據(jù)句意，用

8、括號中所給單詞的正確形式填空。1.A dogs job is never _ do.2. Every one of_ they has_theyfavourite TV programmes.3.He is a famous _ and he usually_as heroes.act 4.The bag is far too heavy for him _ carry.5.I think this film is as _ wonder as that one. 6.Dont you know he is too old _ work in the factory?B2.根據(jù)所給中文意思，用

9、英語完成以下各個句子。1.天空中有許多鳥在飛。 There are many birds_.2.我們今天去購物好嗎？ _ today?3.午飯后我想小睡一會兒。 I want_ after _.其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木

10、斷的成效。4.他總是無事可做。 He always has _ .“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！狙a充學(xué)習(xí)】A1.Recite the dialogues of Comic strip and Part B與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的