留學(xué)生中級漢語閱讀課試卷分析與評價(jià)解答

1、華南師范大學(xué) 20152016 學(xué)年期末考試試卷分析與評價(jià)本文主要從試卷的效度、 信度和區(qū)分度幾方面對國際交流學(xué)院留學(xué)生中級一班的考試情況作簡要分析，希望通過本文， 對接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定的啟發(fā)。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。本次考試 100%學(xué)生參與，數(shù)據(jù)如下表：學(xué)生考試70798089總 分均分%人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)2626260071.961973%727%二、考試方法及題型。1.本次考試為閉卷考試，試卷滿分100 分，考試時(shí)長120 分鐘，全部為客觀題。2.中級漢語閱讀課試卷各項(xiàng)得分率如下表：項(xiàng)目應(yīng)得分實(shí)得分得分率1、選詞填空。52040477.7 %2、完型填空。39025866%3、閱讀理解。520

2、42481.5 %4、短文理解。117094280.5 %3.分?jǐn)?shù)段分布試卷總分 100 分，平均分 71.96 分，最高分 87 分，最低分 71 分，及格人數(shù) 26 人（及格分?jǐn)?shù) 60 分），及格率 100%。三、數(shù)據(jù)分析。1、本次試卷考察全面，測量考生在中級閱讀課在20152016 年上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)展或?qū)W習(xí)成果，與一定的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。全套試卷通過客觀題形式來考察：（ 1）、選詞填空，這類題目都來源于課本，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（ 2）、完型填空，把容易混淆的字放在語言環(huán)境中，讓學(xué)生實(shí)際去運(yùn)用，學(xué)生就必須對這些詞或短語能夠正確的區(qū)分，特別是“快樂”“悅耳”“高興”“舒服”等。從成績統(tǒng)計(jì)情況來

3、看，辨析詞義等方面還存在不少問題，需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和理解。（ 3）、閱讀理解，試卷中考察學(xué)生在生活中的實(shí)際運(yùn)用，如：如今，會說中國話的外國人越來越多了，因?yàn)樗麄兪峭鈬?，卻能用流利的漢語表演，讓觀眾發(fā)笑，所以被人們稱為“洋笑星”，大山就是其中一個(gè)（）a會說中國話的人是“洋笑星”b大山是一名“洋笑星”c中國只有一個(gè)“洋笑星”就是大山d會說中國話的外國人越來越少了（ 4）、短文理解，是對知識的一種理解和運(yùn)用，重點(diǎn)考查的是留學(xué)生字面理解能力， 考查推理性理解層的理解能力， 在命題的過程中都要有所考慮。 從上表數(shù)據(jù)情況來看， 留學(xué)生在這一大類的題目上完成情況是比較理想，得分率達(dá)到了80%左右。2、

4、分析與評價(jià)（ 1）、難度系數(shù)“難度系數(shù) ”反映試題的難易程度，難度系數(shù)數(shù)值越大，可以認(rèn)為試題總體越容易，反之，難度系數(shù)數(shù)值越小，則表示試題難度越大。難度系數(shù)的計(jì)算公式為：L=X/W其中， L 為難度系數(shù)， X 為樣本平均失分， W 為試卷總分（一般為 100 分或 150 分）。本套試卷 X=71.96，W=100 分，那么 L=71.96/100=0.71 難度較小，比較容易。（整個(gè)測驗(yàn)平均難度在 0.5 左右才有利于最大限度的區(qū)分被試者的水平）（ 2）、效度 (Validity)即有效性，它是指測量工具或手段能夠準(zhǔn)確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，

5、 測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高 ;反之，則效度越低。本套試卷主要是客觀題，包括選詞填空、完形填空、閱讀理解和短文理解。試題基本上與中級漢語閱讀課的內(nèi)容密切相關(guān)， 閱讀課學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，而且體現(xiàn)較為靈活，以檢測留學(xué)生的閱讀理解能力和語言知識的運(yùn)用能力為主， 注重了閱讀課的科學(xué)性和生活性。 因此，本試卷的出題較好地達(dá)到了測試目的，具有較好的表面效度和內(nèi)容效度。（ 3）、區(qū)分度試題分析的一個(gè) 指標(biāo)，指一道題能多大程度上把不同水平的受測者區(qū)分開來，也即題目的鑒別力。區(qū)分度越高，越能把不同水平的受測者區(qū)分開來，該道題目被采用的價(jià)值也就越大。把全體被試者測試總分從高

6、到低來排名，取全體被試者分?jǐn)?shù)最高的 27%的人作為高分組，分?jǐn)?shù)最低的 27%的人作為低分組，中間組不參加計(jì)算。區(qū)分度指數(shù)用 D 表示，區(qū)間為 -1 到 1，D 值越大，區(qū)分度越強(qiáng)，以不小于 0.3 為宜。例如 14 題英語，代表西方的文化，是世界性的大語種，它成了現(xiàn)代與文明的標(biāo)志。有人說，只要有兩點(diǎn)，就是“現(xiàn)代文盲”：一、不懂英語；二，不會電腦。a. 漢語是現(xiàn)代與文明的標(biāo)志b. 英語是世界上的小語種c. 不懂英語就是現(xiàn)代文盲d. 英語代表西方的文化本題的正確選項(xiàng)是D。高分組 15 人做對，低分組6 人做對D=（ 15-6）/26=0.34因此，這道題有一定的區(qū)分度。四、教學(xué)啟發(fā)。（ 1）準(zhǔn)確的教學(xué)定位。指的便是識字寫字，習(xí)慣培養(yǎng)，作為閱讀課的教師要能抓住教學(xué)的重點(diǎn)，在備課、研究等方面有所有突出，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。研究上課、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、科學(xué)評價(jià)，優(yōu)化教學(xué)。(2) 扎實(shí)的課堂教學(xué)， 這是有效教學(xué)的前提， 所有的老師課前準(zhǔn)備都是非常充分的， 教師教得有激情， 學(xué)生們在自己感興趣的課上才聽得投入。（ 3）有效的