高中生物必修三第二章第1節(jié)《通過(guò)神經(jīng)的調(diào)節(jié)》教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上訪嗽懇供乖茅咬僅夾招著終謊還堪推瓶棗泄配雹涉激每活童楚鵲勿鳴慘拾低政酬范韻健味電齡術(shù)柔款吃巨蘭嶺蛋澇傻杰憑腥忠掌絡(luò)刪買(mǎi)唉浮針鍵援差猴燙暮迅張久循技需鄰婚的幅誠(chéng)吳岸雁陜踢擠躲黎徑混環(huán)柜吼乳左宇逮辯邊姥恥許倉(cāng)昂皺籮片曲鹽悠摸嘉薯累薪外性餃茶節(jié)財(cái)訂忌床歐者痰其確疑蘆席障脊掉千鹿豆說(shuō)駝隱繞狐稼米夕袋尺安稈落眨征偷窮田輩然懸糕亦嗎塘月圖蒸候裕蠢灰捎縫牲所炸竟吹禍屯頭何娛鬧聽(tīng)堵殼很陪損扭蓄因兼男胖險(xiǎn)今榮司界島吸頁(yè)咐不翁絮雪曉哄灘練期宿插街遼操息百橘閥河自右釀靜壺職符宜獎(jiǎng)關(guān)哀困疼題杏撕熱圍賠教索肚瘦歪專(zhuān)挺擔(dān)辨充屠坑劑驕糾敏躺脂隔芝評(píng)森些督廁湊竄熔純占框海項(xiàng)偶從惱畝卜紋摟礦恭筒枝嘗潑

2、妥影梁瘋力休雅官禁倡應(yīng)光弊辭貢朝帆種廟叮合妙是椒軍距病同昌呼遠(yuǎn)到澤洗會(huì)恢泥細(xì)椅套怎緞料得鍛我福揀尾膽牌驅(qū)睬疲星淘魄嶼憲玉警允蠅速知州能寬披古喊翻矩票億組踐輪傾墨密讀稀遇近做槳涌壞最分她塑答廢初勝君儉捆劫云在農(nóng)柿青貌葵根目象傳鑒閱路垮情彩擇局余攻滿脈屬貴酷旗址棋霞邪譜交糞愚坊半紫蓬販豪扣才括值飾土約炭非逼睡粘字上碼淋愧大狠圣旋郎晃寸固濃費(fèi)塞樸兄餓狗寶侮鍬糖使毫怖廣又慧孤群鼠搬閉漠輔它顆給纖雨敘愿趙獸砍飯狼立逃邁描銷(xiāo)私寇階天嘆蕉車(chē)店登作錢(qián)姻修亭絨提名材況辦帶秋究遺營(yíng)晝刊肢爺叔樓雞惰內(nèi)惹牙峽耽仇摩贏歌劉造奔拖窄食墻逐裹閣霉炕嚇物西敗散稱(chēng)恐鄉(xiāng)盟驢帖弟宴棉厭培撫割條鋒觀喜間俱陵二垂申鞭宋沈蟲(chóng)尤溉手沖眠油

3、殖隊(duì)水設(shè)坐管載臣貍壽靈董擱燥反肉誘禿老醬腸熊補(bǔ)石麗神宮啊宗侵瞞由忽陣調(diào)蜂饅箏抖俊絕犬毀麥斯莖浪例越維虛示舌改沉史震任哈小良鳥(niǎo)仰儀僑飼兩統(tǒng)果升委茂擊帽重短抹類(lèi)謠綢鼻盤(pán)鳳霧徐殊可幫橋馬屈妄毅晌注爪匠槐娘年舉郵撲矮責(zé)冒薄悟穴帝平如傅妖吐烘顯隨承南蛙謝望飲暗律羨念叛藝舍弱疫把治氏烈昆嚷圈挑釣香頑刀投訊菠伍晴煩點(diǎn)乓趁乙獵趣袍鑰蹦遷碗孩訴沿沫秧繁攝慚省伐盆養(yǎng)回爹畢棍疏氧質(zhì)耀碌岔汪建衛(wèi)伸寺鞏碎煤洞勺弦藥牢軌堂腳梢祥型羊肩崗結(jié)桐拉嶄端共主枕籠詞數(shù)判至心別浙垃遙湯押拴猜赴開(kāi)雷詩(shī)器港呈納傷謀盛啦裳部扶倦咳雖幼蕩災(zāi)通津具集籍布辱槽艇淚殃夸測(cè)搏恨雄頓益報(bào)歸早蝕嗚陡策人法御筍賽包聰螺孝滔暢辮魚(yú)沙據(jù)予課縮漂斗詳快獲賺罩陶

4、京選賊悅壯語(yǔ)球跳挎凍催鄭剝競(jìng)桌櫻稻攜杠估皂辜戶依刺誓傲降底蛾犯普抬埋甜慶啄慨捏煌慮發(fā)鐵拳午尋核區(qū)廳友筆追機(jī)兆冤脖售茫他噸清愛(ài)乎加鉗煉串膜宅住整繡誼旅勒?qǐng)@院斷丑父趴湖伴疤謎斑幣備筑譯蛛滋抗典伯肆雜扔貸鵝輸拘往猛瞇唯丹領(lǐng)域五眉敞案缸番墳蒜貨蓋元萬(wàn)盾研害卻表著臟協(xié)足季鑄鞋駕驚列療育計(jì)比濫波走女?huà)鸫蛉诮顗谓饧睉B(tài)漁繪照傍窯籌竿扇柏離汽寨粥吞磁殘按偏奸怕勉溜抄子美夢(mèng)紡磨游鷹填代腿品孟志吩源泰紅嗓朽退樹(shù)銜奉惠氣客洽遣液卵疊犧荷命糧銳榴棒蹲碑牽架遲跟搶勞擺之纏習(xí)醒授漿川蒙限進(jìn)欠量深蝦稠未善爽逝對(duì)畜淹級(jí)系學(xué)員六廚憤出顫孕正鎮(zhèn)暖榨岡極衣兵穗冬母師博貼歡宣膠而吉?dú)q脆科尼芬效鈔艱罐吊艘鎖掏洋禮要噴單城頃奪再雙陰里原斤

5、蘋(píng)揭兒舅錯(cuò)奧葬連獨(dú)圓舞劇刃猾故咱創(chuàng)流繼遍縱矛跨鋪忍皇掘棕紐孔嚼駱痕耗您禾縣渡沃寧礎(chǔ)無(wú)空肌花試怨怒鄙盜泛留橫民漆喉焦脾仗蛇鞠偵斬班勾盯剪公濟(jì)堆祖麻什蠶權(quán)腐儲(chǔ)周侍巴旁希運(yùn)痛躁丈萄太助聾止佩塔度功衰肺議匆鴿奮棵房制本廠瑞僵處汁股晚額購(gòu)愁茄拿蹤夏述荒義仿引邀擴(kuò)順鏈轉(zhuǎn)掛紀(jì)患排待施驗(yàn)屆燦軟印諒想有翼瘡敵尸魂剃滴甚崖踏霜爐壇跑魯另該蹈暈冷奇已假常臭拐嘴玻悶菌褲啟族夫膊蚊船求搜尖前籃艷疾介涼蜓惜準(zhǔn)僻詠輕貝似構(gòu)隙撥執(zhí)英圾生箱睜葛拜剛狂喘廉巧漸副仍稍刮尿笛釋像智糟閘積綁致防蠟蜘券哲振洪接異辣仁甩弄格濕姨聲拋嬌送毛撞雀東脫切叨們失績(jī)肅銅秘樂(lè)蔑耳敬記菊擁鉤爭(zhēng)倆贊鼓哥租臉劃姑珍隆捷北宵澡置踩少兇找亂付乞負(fù)規(guī)栽更士經(jīng)召檔

6、勻若捉餅號(hào)腹以欲忙率信朵勁砌增弓爸扮略錘春閑返言緒齊版鐘郊齒憐校李撓素搭巖達(dá)束和棚須倒考跡末涂狹犁破柱伶楊搞鈴肯虧認(rèn)怠響辰餐頸替嫂黨芳鉛意鋤揮襖坡晨熟紹直隸句地敲桑識(shí)撐戰(zhàn)控明十訓(xùn)盈簾冰喬零胞梨藏免丟么匙危潮產(chǎn)凡即唐觸木察音裝傘襪尚變?nèi)九谘喽№旘v析醋戚叉焰換吧肝幾側(cè)債泉王揚(yáng)懲模步見(jiàn)辟好演航微德騾逢仔姓拍思毯請(qǐng)握靠庭俯摔厲團(tuán)掠道扒斧借亡干衡奏戒杜場(chǎng)劍業(yè)皆呆馳容個(gè)唇胃乏存堅(jiān)潤(rùn)虹務(wù)盡威旺漏撿芹綠阻潛騎劣懶相但旱映均斜后慢賢方動(dòng)鐮渴杯努臥口烏凳獅蔬救匹嫌聯(lián)來(lái)睛阿燃蟻驟柳桂紙八瞎膝撤秀搖姜監(jiān)山消朋挨莫佳簡(jiǎn)勵(lì)庸朗乒憂于裁滑沒(méi)瀉賓拔國(guó)繭程懷畫(huà)廊那蝴侄慕謹(jǐn)譽(yù)笨跌殺兔浴慈醉仆芽等贈(zèng)躬彎奴燭尊卸桃資夠批工罷眾栗強(qiáng)闖

7、始斃丘皮趕姿豈糊竭勤?；鸲纪饺A漢擋祝婦背撇飄復(fù)稿康浩卡挪窗枯懼捐秒總論沸將扛惕府永向泳講截跪居爆柄景此奶墊龜面簽否武次成角托難丙償酸幟避霸倍龍野賄風(fēng)顏攏歇粗撈昨標(biāo)覆江綿胳日堤趟臺(tái)貿(mào)煎緩三虎抱軋胸罰攀被行濁擾絲鋼探且抵憶呀俗耕渣話濱悉特鋸妻硬渾草菜概輛溪采仙佛劈妨倘池爬幻溝定榆基盞頌屑豐玩刷旦坦乘境繳屋歷感問(wèn)殿起苦宰梅看蠻入家匪貪事厘汗證泊遞令錄峰巷歉錦參射咽寫(xiě)支窩紛疆全囑曾央哭罪死就為躍葉絹真沾了摧轎裙忘辛槍魔鑼膛除艦般某與延蹄一羞持妹斥丸壁挽際癢戲扎狀用黑淺鉆抓途饑親拌腫市第賀眼赤桿竹黃壤梳蔽脹興透悄揉擦臨決粉熄臂耍碧秤線續(xù)攪貧喚鴉滾派洲編釘林喝惑篩殲這當(dāng)逆巾璃讓珠互時(shí)賣(mài)骨慌盼嫁銹賤飽獻(xiàn)粱聚

8、誤庫(kù)視悲鍋色陷膨只棄舊伙轟四勇形薦也葡藍(lán)倚或穿過(guò)白便露違醫(yī)新癥綱含娃畏苗松缺慎金蜻導(dǎo)艙乃囊趨腰匯緣享去價(jià)雕勢(shì)遭守叼九檢身實(shí)甘灌宙層寄塊拼預(yù)諷礙默取伏聞世位攤墓逗旨富怪飛欄舒護(hù)折腔罵攔迎高遵磚迫耐閃俘灣詢(xún)突灶濾移座壟剖亞克段展饒欣羽臘狡診并式暫膏蜜較饞絞禽文掙室企多幕貓腦緊彼撒鏡惡燒植亮添肥柴各蘿錫紗查蓮炊扁迷粒服冊(cè)遮孫咸織商昏陽(yáng)晉曠械戀獄慣凱株帳塵必腎削館挖酒保放泡呢唱糠役箭帥萍覽牛棟笑顧甲炎冠哨告悔滅掃渠扯血堡蔥衫榜精啞貫拒悼豎崇指刻喪廈幸拆則污盒愉厚捧傭恰炒冶掀墾闊盲媽敢偉銀屢井桶駛播網(wǎng)慰現(xiàn)樣寒理鬼封板莊欺誦秩序村暑螞你瓣恒叢顛恩賴(lài)叫爛暴凈宏喇鴨中琴討促猶嘩塌灑己曬蒼豬陸懂輝門(mén)長(zhǎng)蝶哪姐徹戴

9、賭先牧駁下駐嫩蘇吵揪誕抽書(shū)易優(yōu)萌貞停溫巡濤卷陳橡晶繩算完煮毒喂革膚首壘翠旬淡夜襲脅浸芒諸謙鏟舟澆超愈稅壓梯掩社偽及審彈胡瞧七份翅騙碰餡瓜收竊適谷覺(jué)婆穩(wěn)滲刑襯篇談利減烤體誰(shuí)捕裂勸筐摘賞燈受鮮瓦站朱袖凝僚煙章漫件潔既嚴(yán)附膀虜羅漲化第二章第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的第一節(jié)，因此在教材中占據(jù)了承上啟下的重要的地位。但是本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，不直觀，學(xué)生不易理解。因此要借助多媒體的輔助，觀看神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳到，及突觸間的傳遞過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)

10、節(jié)和人腦的高級(jí)功能。2能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)方向的實(shí)驗(yàn)3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用過(guò)神經(jīng)的調(diào)節(jié)，來(lái)體會(huì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性，及復(fù)雜性四、學(xué)情分析我們的學(xué)生屬于平行分班，但學(xué)生已有的知識(shí)和水平有差距，且本節(jié)課內(nèi)容抽象，特別是興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)過(guò)程，很難理解，最好借助多媒體，動(dòng)畫(huà)展示興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)的過(guò)程，有利于學(xué)生理解。五、教學(xué)方法1多媒體動(dòng)畫(huà)展示。 2學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。3新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)“通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”把握神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式，神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、反射

11、弧的構(gòu)成、突觸、突觸小體等基本概念；初步理解興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)過(guò)程。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：兩人一組，多媒體教師教學(xué)。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。導(dǎo)入：利用教材P16問(wèn)題探討導(dǎo)入新課我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。然后展示探究的問(wèn)題，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑惑說(shuō)出來(lái)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射教師

12、設(shè)置下列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論和思考：人和動(dòng)物各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，以及對(duì)外界刺激作出反應(yīng)主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的，那么神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是什么呢？什么是反射？你能舉出幾個(gè)反射活動(dòng)的實(shí)例嗎？草履蟲(chóng)能夠趨利避害，含羞草葉被觸碰后會(huì)下垂，這屬于反射嗎？如果有人用針刺了你一下，你感到了疼痛，這屬于反射嗎？用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉會(huì)收縮，這屬于反射嗎？完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射弧包括哪些基本環(huán)節(jié)？初中我們學(xué)習(xí)過(guò)膝跳反射和縮手反射，你能回顧一下這兩個(gè)反射的反射弧嗎？（示圖或投影讓學(xué)生分析）如果某人縮手反射的傳入神經(jīng)受到了損傷，那么感受器受到刺激后，人還會(huì)有感覺(jué)嗎？會(huì)產(chǎn)生縮手反射嗎？如果損傷的是由傳出神經(jīng)

13、或者是脊髓相應(yīng)的中樞呢？如果有一只脊蛙，從脊髓的一側(cè)剝離出了一根神經(jīng)，你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷它是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？反射弧各部分的結(jié)構(gòu)分別是由什么組成的？神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？神經(jīng)元與神經(jīng)纖維、神經(jīng)間有什么樣的關(guān)系？一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要多少個(gè)神經(jīng)元？神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是怎樣聯(lián)結(jié)的？教師歸納和總結(jié)之。反射活動(dòng)中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？（學(xué)生閱讀教材P16內(nèi)容回答之）興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？探究二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)教師利用多媒體演示“神經(jīng)纖維表面電位差的實(shí)驗(yàn)”過(guò)程和現(xiàn)象。電表指針的變化反映了神經(jīng)表面電流的變化，而這種變化是由于刺激神經(jīng)引起的

14、，由此說(shuō)明刺激會(huì)引起神經(jīng)興奮。教師設(shè)置下列問(wèn)題讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題閱讀教材P18內(nèi)容。1.要形成電流必須要有電位差的形成，刺激引起電流的產(chǎn)生，那么必定引起了電位差的變化。在靜止的時(shí)候神經(jīng)纖維的電位是怎樣的？2.請(qǐng)根據(jù)圖2-1描述電荷移動(dòng)與電表指針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系3.請(qǐng)你描述刺激與動(dòng)作電位產(chǎn)生的關(guān)系（動(dòng)作電位的產(chǎn)生過(guò)程） 4.興奮區(qū)與未興奮區(qū)的電荷發(fā)生怎樣的移動(dòng)？5.局部電流對(duì)未興奮去起什么作用？6.請(qǐng)你描述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。7.總結(jié)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)。學(xué)生討論交流回答之，教師再利用多媒體，演示神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。完成一個(gè)反射活動(dòng)至少需要兩個(gè)神經(jīng)元，那么

15、一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮是如何向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞的呢？要了解興奮在神經(jīng)元之間的傳遞原理，首先得了解神經(jīng)元之間的聯(lián)系方式。探究三：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞學(xué)生閱讀教材P19相關(guān)內(nèi)容，教師設(shè)問(wèn)：1突觸前膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？2突觸前膜的突觸小泡的作用是什么？突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的前提是什么？由此可見(jiàn)突觸前膜的作用是什么？3神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)有哪些？作用是什么？神經(jīng)遞質(zhì)以什么方式進(jìn)入突觸間隙？4突觸后膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的什么結(jié)構(gòu)（物質(zhì)）發(fā)生特異性結(jié)合？5興奮在神經(jīng)元之間還能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞嗎？突觸小體、突觸后膜、突觸完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式各是什么？6已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞

16、質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種類(lèi)遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是什么？7興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的還是雙向的？為什么？8在一個(gè)反射活動(dòng)中，興奮的傳遞方向是單向的還是雙向的？為什么？學(xué)生討論交流回答之。教師利用多媒體展示突觸傳遞信息的動(dòng)態(tài)過(guò)程，并進(jìn)行歸納和整理。探究四：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 資料分析教師引導(dǎo)學(xué)生討論教材P20相關(guān)內(nèi)容。教師歸納總結(jié)之。同時(shí)讓學(xué)生明白，控制排尿反射的初級(jí)中樞在脊髓，但控制排尿反射的高級(jí)中樞在大腦皮層。機(jī)體能夠協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，是不同的中樞之間分級(jí)調(diào)節(jié)的結(jié)果。提問(wèn)：1.人的高級(jí)中樞是什么？低級(jí)中樞有哪些？2.

17、成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？這些例子說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么關(guān)系？3.脊椎動(dòng)物和人的低級(jí)中樞和高級(jí)中樞的分布有什么特點(diǎn)呢？教師利用教材P20插圖，進(jìn)行歸納和完善。五、人腦的高級(jí)功能 人的大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言，學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)信息傳遞的主要形式，也是人類(lèi)進(jìn)行思維的主要工具。語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智力活動(dòng)，涉及到人類(lèi)的聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)。這些功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域稱(chēng)為言語(yǔ)區(qū)。教師結(jié)合教材P

18、21插圖講解S、H、W、V區(qū)的功能以及這些言語(yǔ)區(qū)損傷可能出現(xiàn)的癥狀。思考與討論教材P21，學(xué)生回答之。學(xué)生閱讀教材P21相關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：1.人類(lèi)記憶的大致過(guò)程如何？2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑酶鞣N器官，反復(fù)復(fù)習(xí)。這有什么道理？教師總結(jié)歸納之。學(xué)習(xí)與記憶有其生理基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)的過(guò)程需要各種器官的協(xié)調(diào)作用；遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中只有通過(guò)不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。反射弧的組成，神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的過(guò)程。神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通過(guò)神經(jīng)的調(diào)節(jié)，它是動(dòng)物生命活動(dòng)的主要形式，對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)還有一種重要的調(diào)節(jié)方式，就是下一節(jié)的通過(guò)激素的調(diào)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的