網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試課程教學大綱

1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試課程教學大綱課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)授課學時：72學 分：3一、課程簡介網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。課程內(nèi)容包括交換機、路由器的基本配置，交換機上VLAN VTR STR端口聚合、端口安全等配置，VLAN間通信，靜態(tài)路由及動態(tài)路由協(xié)議的基本原理及配置，利用NAT PPR幀中繼實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問控制，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與故障排除，網(wǎng)絡(luò)的測試與驗收等內(nèi)容。課程以“網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計-網(wǎng)絡(luò)搭建與設(shè)備互聯(lián)-構(gòu)建交換式局域網(wǎng)-局域網(wǎng)互聯(lián)配置-網(wǎng)絡(luò)訪問控制-網(wǎng)絡(luò)的測試與驗收”為主 線進行講解，最終完成課程中教學項目的實施。通過教學項目的實施，學

2、生能夠分步完成所有任務(wù)，并對項目整體有宏觀上的認識，達到教學目標。每個部分都以“任務(wù)描述-任務(wù)分析 -相關(guān)知識-任務(wù)實施-任務(wù)總結(jié)-技術(shù)拓展-強化練習”來進行講解。另外，課程配了一個綜合實訓項目，供學生實踐訓練使用。阿第的規(guī)劃 n網(wǎng)絡(luò)攜建。1與檻計 批&工臟正宴洗筆口 I公上|$5卜P3£T整匐S典業(yè)禽子力培養(yǎng)教學理H1菜嵯擊城域恢fT盤哥i H)，也出網(wǎng)1 10L配置可NiTl用，6眼收綜合宣訓項目加白胃鬲坨I撲二、教學任務(wù)該學習領(lǐng)域旨在培養(yǎng)學生熟練掌握中等規(guī)模局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計、硬件施工、設(shè)備調(diào)試、 系統(tǒng)配置、測試驗收、文檔編寫的工作能力。通過本課程的學習，要求學生能夠根據(jù)

3、客戶需 求，完成網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計，制定實施方案，能使用必需的工具及資料，實施網(wǎng)絡(luò)的布線、網(wǎng) 絡(luò)服務(wù)的配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)的測試及安全管理，能分析并解決網(wǎng)絡(luò)實施過程中出 現(xiàn)的問題。通過該學習領(lǐng)域的學習，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方面的崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的實際動手 能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng) 新能力，培養(yǎng)學生的自我管理和組織能力，培養(yǎng)學生與人交往和表達能力，培養(yǎng)學生的團隊 協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。三、學習本課程達成目標專業(yè)能力目標：通過本課程的學習，學生應(yīng)該能夠按照網(wǎng)絡(luò)拓撲進行網(wǎng)絡(luò)搭建和設(shè)備互 聯(lián)，能夠進行交換式

4、局域網(wǎng)的配置，能夠使用靜態(tài)路由和動態(tài)路由協(xié)議進行局域網(wǎng)間的 互聯(lián)，能夠進行網(wǎng)絡(luò)訪問控制的配置，能夠進行基本的設(shè)備調(diào)試和故障排除。職業(yè)能力目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的能力、良好的職業(yè)道德、團隊 協(xié)作能力、自主學習能力、分析問題解決問題的能力。工程能力目標：通過本課程的學習，熟悉網(wǎng)絡(luò)工程的實施步驟、文檔的書寫等。四、課程內(nèi)容和教學重點、學時分配項目任務(wù)分解教學重點學 時 分 配1網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃 與設(shè)計任務(wù)1網(wǎng)絡(luò)拓撲分析任務(wù)2地址規(guī)劃分析任務(wù)3 vlan規(guī)劃分析任務(wù)4局域網(wǎng)互聯(lián)分析任務(wù)5網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與安全管理能夠繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖；能夠進行 合理地址規(guī)劃；能夠進行子網(wǎng)劃 分；了解VLAN的規(guī)劃意義

5、；了 解局域網(wǎng)互聯(lián)常用技術(shù)；了解網(wǎng) 絡(luò)優(yōu)化與安全管理的策略；82網(wǎng)絡(luò)搭建與 設(shè)備互聯(lián)任務(wù)1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連 任務(wù)2設(shè)備基本配置了解路由器和交換機的工作原 理、內(nèi)部構(gòu)造；熟練掌握交換機 和路由器的基本配置；熟悉設(shè)備 互連所使用的線纜；43構(gòu)建交換式 局域網(wǎng)任務(wù)1 VLAN規(guī)劃與配置任務(wù)2優(yōu)化vlan管理任務(wù)3避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)路任務(wù)4提高鏈路帶寬任務(wù)5交換機端口安全設(shè)置熟練掌握VLAN的規(guī)劃與配置；熟練使用VTP;熟練配置STP;熟 練配置端口聚合；熟悉端口安全 設(shè)置策略；104局域網(wǎng)互聯(lián)配置任務(wù)1 VLAN間通信任務(wù)2靜態(tài)路由實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)3用RIP實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)4用EIGRP實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)5用OS

6、PF實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)6 /、同路由協(xié)議的混合使用熟練配置單臂路由；熟練配置靜態(tài)路由；熟練配置 RIPv1、RIPv2; 熟練配置EIGRP熟練配置OSPF 熟練配置路由引入；熟悉各類路 由協(xié)議的工作原理；145網(wǎng)絡(luò)訪問控任務(wù)1局域網(wǎng)訪問控制任務(wù)2利用NAT實現(xiàn)Internet接入訪熟練配置ACL熟練配置NAT; 熟悉PPP兩種認證，并能進行配8制問任務(wù)3利用PPP實現(xiàn)Internet接入訪 問任務(wù)4利用幀中繼實現(xiàn)Internet接入 訪問置；了解幀中繼的配置；掌握以 上內(nèi)容的工作原理；6網(wǎng)絡(luò)的測試 與驗收任務(wù)1常用設(shè)備調(diào)試命令任務(wù)2網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與排除方法任務(wù)3常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障及其排 除策略

7、任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)工程文檔的撰寫熟練使用設(shè)備調(diào)試命令；熟悉網(wǎng) 絡(luò)故障的診斷與排除方法；了解 常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障；能夠撰寫 相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工程文檔；87綜合實訓項 目20五、教材與參考資料教材：周連兵 主編.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試.東軟電子出版社，2013年出版參考資料：1思科系統(tǒng)公司譯.思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院教程（CCN/Exploration:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識）.人民郵電出版社，2009年2思科系統(tǒng)公司譯.思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院教程（CCN/Exploration:LAN交換和無線）.人民郵電出版社，2009年3思科系統(tǒng)公司譯.思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院教程（CCNA Exploration:路由協(xié)議和概念）. 人民郵電出版社，200

8、9年4思科系統(tǒng)公司譯.思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院教程（CCNAExploration: 接入 WAN .人民郵電 出版社，2009年5周有舟，梁錦銳，易著梁.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用.北京：科學出版社，20106蔡學軍，梁廣民，王隆杰，張立娟.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù).北京：高等教育出版社，20117劉京中，邵慧瑩.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)與實踐.北京：電子工業(yè)出版社，20128張國清.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試項目實訓.北京：電子工業(yè)出版社，20089汪雙頂，姚羽.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)與實踐教程.北京：清華大學出版社，2009六、教學方法本課程是典型的工學結(jié)合的課程，其主要特征是理論與實踐一體化，“教、學、做” 一體 化，在教學過程中沒有明確的理

9、論與實訓的界限。為達到課程目標，課程組探討、嘗試了多種教學方法，我們認為效果較好的教學方法包括以下幾種：1 .工作過程導向的“八步”教學方法本課程以工作過程為主線開展教學，按照完成一個實際工程項目完整的流程組織教學過 程，整個流程包括項目調(diào)查、方案決策、計劃制定、組織分工、項目實施、結(jié)果測試、文檔 提交、項目評價八個工作步驟。2 .LTM教學法把教學過程與工作過程結(jié)合起來，建設(shè)LTM教學情境，真正實現(xiàn)課堂與施工現(xiàn)場一體化，“教、學、做” 一體化。3 . “1 + 1”遞階教學法在教學過程中我們感到，基于工作過程的八步教學法能夠培養(yǎng)學生按照工作崗位的實際 要求開展工作的技能，但是學生缺乏提高和強

10、化的環(huán)節(jié)。為了提高學生的技能熟練程度，特 別是培養(yǎng)學生掌握一定的隱性知識，我們在本課程結(jié)束后與企業(yè)合作建設(shè)實訓島，讓學生在 該實訓島集中強化 3周，以達到技術(shù)熟練的要求。4 .頭腦風暴教學法為提高學生的主動性，充分體現(xiàn)以學生為主體的特點，在教學過程中我們采用頭腦風暴 教學方法。在每個子課程的項目調(diào)查、方案設(shè)計、組織實施、結(jié)果評測等環(huán)節(jié)中充分挖掘和 學生團隊的集體智慧，調(diào)動學生的積極性，讓學生來主導教學的進行。5 .角色扮演教學法在教學過程中，我們嚴格按照工程項目管理的方式來組織，學生和教師在每個任務(wù)中通過扮演甲方、乙方等不同角色來體驗職業(yè)、體驗技術(shù)，從而達到全面掌握技術(shù)、技能的目標。6 .WH

11、AT教學法在每個子領(lǐng)域的教學過程中，我們總結(jié)了 WHA曬環(huán)節(jié)教學法。即本單元的目標和內(nèi)容是什么，用什么方法組織教學， 什么評測方式，適應(yīng)度如何。下圖就是我們 WHA哦學方法的實 施流程。What How T 什么技能 > 怎樣培養(yǎng)與訓練AssessmentTracingV*怎么評測技能分解培訓與訓練方式技能形成 技能描述 技能要求 技能細化培養(yǎng)方案 文件準備 隨堂實驗 集中強化 工程訓練 實訓基地實訓測評方式筆試實際操作綜合職業(yè)資格證書+1技能適應(yīng)度跟蹤7 .技術(shù)體驗教學法為了提高學生的學習興趣，引導學生積極思考、樂于實踐，我們帶領(lǐng)學生在東營市信息 產(chǎn)業(yè)局網(wǎng)絡(luò)中心、網(wǎng)通公司網(wǎng)絡(luò)中心、萬州科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司感受先進技術(shù)的美妙，體 驗未來職業(yè)的樂趣，激發(fā)學生學習的