人類(lèi)的朋友.doc

1、人類(lèi)的朋友蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第14冊(cè)第2課第1課時(shí)一、教案背景1.面向?qū)W生：中學(xué)2.學(xué)科：初中美術(shù)3.課時(shí)：1課時(shí)4.課前準(zhǔn)備：教師： 收集人類(lèi)與動(dòng)物關(guān)系密切的各種信息資料和動(dòng)物圖 片。如：動(dòng)物圖形在生活中的運(yùn)用，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的各種貢獻(xiàn) 等等。學(xué)生： 收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（照片也行，但最好是以繪畫(huà)形式表現(xiàn)的動(dòng)物圖片）及該動(dòng)物生活習(xí)性等相關(guān)信息資料。 各種各種形式的筆 。 二、教材分析：人類(lèi)的朋友是蘇少版初中美術(shù)第14冊(cè)造型·表現(xiàn)單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。結(jié)合大量的圖片，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和表現(xiàn)的欲望。讓學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察，用線(xiàn)造型的表達(dá)方

2、式，體現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)特征，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合生態(tài)、環(huán)保，傳遞思想和情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念。明白人與動(dòng)物之間相互依存、彼此需要的密切關(guān)系。本課作為第一課時(shí)，主要以臨摹為主，學(xué)生欣賞的圖片主要是讓學(xué)生了解動(dòng)物繪畫(huà)的多種表現(xiàn)技法和不同工具材料的使用，從而激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣，有利于學(xué)生的嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)三、學(xué)生分析|：本課教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)生活中的事物有著較豐富的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣也十分濃厚，具備了自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的能力。我在本課的教學(xué)活動(dòng)中，力求從學(xué)生的

3、實(shí)際出發(fā)，利用自然資源，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)作性的臨摹，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力，同時(shí)結(jié)合生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受美術(shù)課堂教學(xué)中帶來(lái)的樂(lè)趣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知領(lǐng)域：了解人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系，了解線(xiàn)造型的基本方法；2、技能領(lǐng)域：通過(guò)課前收集資料，課堂上欣賞與觀(guān)察、臨摹練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，細(xì)致的觀(guān)察能力、用線(xiàn)造型的表現(xiàn)能力；3、情感領(lǐng)域：幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念和意識(shí)，并以贊賞的眼光來(lái)觀(guān)察研究它們。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，富于探索的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)了解人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，了解線(xiàn)造型的基本方法六、教

4、學(xué)難點(diǎn)對(duì)動(dòng)物的比例、線(xiàn)條變化的把握有一定的難度。七、教學(xué)過(guò)程走進(jìn)人類(lèi)的朋友一個(gè)動(dòng)物世界的片段，【設(shè)計(jì)意圖】以片段的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 討論與交流 就農(nóng)村這樣一個(gè)特定的生活環(huán)境和生物課的學(xué)習(xí)，展開(kāi)對(duì)人類(lèi)與動(dòng)物關(guān)系的討論。師：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么作用？人和動(dòng)物是什么關(guān)系，對(duì)地球有哪些影響？舉例說(shuō)明。生：青蛙在田間吃害蟲(chóng)；啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的醫(yī)生；蝴蝶和蜜蜂傳播花粉；飛機(jī)和雷達(dá)的發(fā)明教師歸納總結(jié)：動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系密不可分，如果人類(lèi)不善待動(dòng)物，不合理利用資源，那最后人類(lèi)必將受到大自然的懲罰?！驹O(shè)計(jì)意圖】 利用現(xiàn)有資源和具體環(huán)境來(lái)展開(kāi)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。探索與發(fā)現(xiàn)

5、 你還能說(shuō)出哪些動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？動(dòng)物造型或圖案在我們生活中有哪些運(yùn)用嗎？學(xué)生可分組討論，并進(jìn)行搶答，答案最多的為優(yōu)勝隊(duì)。教師歸納總結(jié)：（對(duì)于學(xué)生的回答，教師根據(jù)自己收集的資料，可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）動(dòng)物的造型、圖案在生活中運(yùn)用非常廣泛。生活中的衣、食、住、行等方面都體現(xiàn)了它與我們?nèi)祟?lèi)的親密關(guān)系。并將動(dòng)物的造型，以圖片的形式向?qū)W生展示，加深學(xué)生的印象。 【設(shè)計(jì)意圖】以競(jìng)賽的方式來(lái)增加課堂氣氛的活躍度。圖片的插入，較為直觀(guān)、形象的展示認(rèn)知領(lǐng)域，為下面的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。 學(xué)生把收集到的動(dòng)物圖片進(jìn)行展示，簡(jiǎn)要介紹其生活習(xí)性和形態(tài)特征。師：我們要保護(hù)動(dòng)物，走近動(dòng)物，不僅要了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，還要把它們

6、記錄下來(lái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想一想，用我們以前學(xué)習(xí)的哪些繪畫(huà)方法，可以把它們更好的表現(xiàn)出來(lái)呢？生：線(xiàn)造型、明暗造型、鉛筆淡彩師：很好！下面我們就一起來(lái)欣賞一下課本上的范圖，請(qǐng)大家觀(guān)察一下，動(dòng)物的形態(tài)特征主要使用哪些工具和表現(xiàn)方法？面對(duì)對(duì)各種工具所展現(xiàn)的畫(huà)面的效果，我們是否能談一談自己的看法和感想？學(xué)生交流：（你比較喜歡哪一張范畫(huà)或哪一種工具，為什么喜歡？也可就畫(huà)面中表現(xiàn)的動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面作交流。）師總結(jié)：在眾多的表現(xiàn)方法中，用線(xiàn)條表現(xiàn)最為直接，特別是在戶(hù)外的時(shí)候。當(dāng)然，不同的工具展現(xiàn)不同的繪畫(huà)效果，不同的繪畫(huà)表現(xiàn)手段也將帶給我們不同的視覺(jué)享受。不管是哪種工具，也不管是線(xiàn)造型還是明暗造型，都應(yīng)

7、該建立在畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和關(guān)注的基礎(chǔ)上，表達(dá)了畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的不同感受。實(shí)踐與體驗(yàn)師：請(qǐng)大家根據(jù)自己所帶的繪畫(huà)工具和材料，進(jìn)行動(dòng)物創(chuàng)造性臨摹?？梢哉罩n本上的動(dòng)物圖片進(jìn)行臨摹，也可以根據(jù)自帶的動(dòng)物圖片進(jìn)行臨摹。要求： 臨摹的動(dòng)物以線(xiàn)條為主，表現(xiàn)時(shí)要認(rèn)真觀(guān)察線(xiàn)條的多種變化與節(jié)奏，抓住動(dòng)物的形態(tài)特征，仔細(xì)體現(xiàn)線(xiàn)造型的藝術(shù)魅力。 也可用其他表現(xiàn)方法來(lái)體現(xiàn)。 老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。有難度的地方可作簡(jiǎn)單示范。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。展示與評(píng)析學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的特點(diǎn)（可從構(gòu)圖、技法處理、情感表達(dá)等方面談），分小組選

8、派代表進(jìn)行。這樣，會(huì)讓學(xué)生有一種成就感。其他同學(xué)說(shuō)出自己認(rèn)為最好的作品。教師作點(diǎn)評(píng)，具體問(wèn)題具體分析。盡量指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生以自信，給學(xué)生以鼓勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生的進(jìn)步也是一個(gè)推動(dòng)。拓展與延伸大家今天表現(xiàn)的都特別好，但由于時(shí)間等諸多因素的影響，我們沒(méi)能去采風(fēng)，去真正探尋、記錄自然界的動(dòng)物。那么，就請(qǐng)同學(xué)們利用假期去完成吧。去真正享受一下人與自然的體驗(yàn)。這對(duì)于生活在農(nóng)村的我們，應(yīng)該不是問(wèn)題。我相信，你們一定會(huì)有比今天好的作品出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生身臨其境，了解生活在大自然中的動(dòng)物，并且有許多動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們對(duì)大自然的生態(tài)都起著非常重要的調(diào)節(jié)作用。由此可加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。小結(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容作重點(diǎn)回顧，回放作品，回歸自然，在輕松愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、板書(shū)設(shè)計(jì)人類(lèi)的朋友 動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系 動(dòng)物造型的表現(xiàn)方法和工具材料線(xiàn)造型 明暗造型鉛筆 碳筆 毛筆水墨 鋼筆 造型練習(xí)九、教學(xué)反思：本課從學(xué)生的生活出發(fā)，讓學(xué)生更多的接觸與實(shí)際事物及具體環(huán)境相關(guān)的圖片，發(fā)展了學(xué)生的感知力和表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)自己收集和整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)了自己自主學(xué)習(xí)，勇于探索、求知的精神。對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的了解，形態(tài)特征的觀(guān)察，運(yùn)