七年級政治下冊告別依賴走向自立教案人教新課標(biāo)

1、告別依賴走向自立教學(xué)目標(biāo)：正確引導(dǎo)學(xué)生認識依賴的危害性，深化對自立的認識；幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，增強責(zé)任心，掌握自立的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，為使學(xué)生真正成為自立自強的人做好知識和心理上的準(zhǔn)備。教學(xué)重點：明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系；樹立自立觀念，勇于實踐鍛煉。教學(xué)難點：明確自立和自主的關(guān)系。教學(xué)方法：調(diào)查、討論等方法。教學(xué)用具：多媒體。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計設(shè)計意圖針對中學(xué)生作家務(wù)勞動方面進行調(diào) 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的我們在探討了自理含義及表現(xiàn)的基教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備查學(xué)生利用課余時間進行問卷調(diào)查參與意識。導(dǎo)入新課告別依賴走向自立礎(chǔ)上，又對中學(xué)生自立自理能力做了調(diào)查，從調(diào)

2、查結(jié)果可以看出：有不少學(xué)生的自立自理能力還比較欠缺，責(zé)任心還不強，事事依賴他人的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。那么，我們怎樣做才能成為真正自立的人呢？今天，我們就一起來探究這個問題。讓學(xué)生通過問卷調(diào)查的方式，逐步認識到自身存在的依賴心理，從而引發(fā)學(xué)生的思考。通過課前調(diào)查結(jié)果入手，引起學(xué)生共鳴，導(dǎo)入新課。不能再有依賴心理出示材料國外父母如何教育孩子自立引出辯論：有問題是靠父母還是靠自己解決對自己有利。組織學(xué)生進行辯論，通過辯論引導(dǎo)學(xué)生感悟依賴心理的主要表現(xiàn)及危害性運用日常生活中親身經(jīng)歷，感悟依賴心理的主要表現(xiàn)及危害，并通過相互交流，認識到我們不能再有依賴心理，否則很難真正自立起來。此環(huán)節(jié)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合

3、身邊小事暢所欲言。讓學(xué)生在交流中深化知識，自然得出這一環(huán)節(jié)的結(jié)論：告別依賴，并不是拒絕幫助明確自立和自主的關(guān)系結(jié)合具體事例，認識自立與自主的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生進行情景討論，通過讓學(xué)生結(jié)合自身實際去討論、交流，使學(xué)生理清自立和自主的關(guān)系。學(xué)生通過討論、交流明確自立和自主的關(guān)系通過討論生活中過分依賴的具體事例，讓學(xué)生分析依賴的原因及今后怎樣去克服，從而讓學(xué)生認識到要想走向自立，首先要做到自主。自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。真正走向自立的方法多實踐，多鍛煉給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生進行情景討論，通過讓學(xué)生結(jié)合自身實際去討論、交流，讓學(xué)生認識到要多實踐，多鍛煉。學(xué)生通過討論、交流，深化知識，得出走向自立的方法：從小事做起，多參加社會實踐活動。通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認識自我管理的重要性，并知道如何自我管理，從而最終達到提高自立能力的目的。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容同學(xué)們的回答十分精彩。是的，我們要想走向自立，就要在思想上轉(zhuǎn)變觀念第，克服依賴心理，增強責(zé)任意識，頁共2頁在社會生活中多1實踐，多鍛煉，自覺學(xué)習(xí)自立的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能提高自立能力，早日真正成為一個自立自強的人。參與總結(jié)與反思通過總結(jié)，使學(xué)生從