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文檔簡(jiǎn)介

1、重慶市電化教育館 劉欣梅l基礎(chǔ)性資料研究對(duì)象（學(xué)生）的基礎(chǔ)情況教師的自然情況1、研究案例、教案、課后分析研究記錄， 教師的觀摩記錄、實(shí)驗(yàn)日記l 過程性資料2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生活動(dòng)的效果3、個(gè)案及群體變化的資料l 專題性資料專題講座、專題報(bào)告、專題研討、專題培訓(xùn)等資料l 總結(jié)性資料學(xué)期（學(xué)年）研究總結(jié)、專題的研究總結(jié)、論文、研究報(bào)告1、通過計(jì)算典型量數(shù)反映事物的特征算術(shù)平均數(shù)X=NX標(biāo)準(zhǔn)差S =N ( X X )2相關(guān)系數(shù)r =NX2 (X)2 NXYXYNY2 (Y)2 2、通過統(tǒng)計(jì)分析，可以由局部推論整體3、研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理時(shí)應(yīng)注意的問題 不能憑個(gè)別表面數(shù)字作結(jié)論 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理的各種方

2、法只是為研究提 供工具，并不決定一項(xiàng)研究的價(jià)值。 數(shù)據(jù)類型不同，測(cè)量水平不同，采用 的統(tǒng)計(jì)方法也不同（1）、平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)：a、樣本平均數(shù)與總體平均間的顯著性檢驗(yàn)Z =snxun 30總體標(biāo)準(zhǔn)差未知：總體標(biāo)準(zhǔn)差已知：nZ =xut =sn-1xun 30 n230 Z =n1s12+ n2s22x1x2n130 n2 30Z =s12+s222rs1s2( x1x2) nn 30t =s12+s222rs1s2( x1x2) n1（2）、2檢驗(yàn)：2=fe ( f0fe)2f0為 研究觀察次數(shù) fe為理論次數(shù) l 課題申請(qǐng)書、研究方案、實(shí)施計(jì)劃、立項(xiàng)通知書l 階段小結(jié)、中期檢查報(bào)告l 課題研究報(bào)告、工作報(bào)告、成果l 研究的過程資料1、重慶市電化教育館教育技術(shù)科研課 題結(jié)題申請(qǐng)書2、課題研究方案3、課題研究報(bào)告4、課題研

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