《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息與信息技術(shù)教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容江蘇科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一課內(nèi)容。教學(xué)目的與要求1. 知識(shí)與技能：了解信息、信息技術(shù)的含義，了解信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等過(guò)程中信息技術(shù)的作用。2. 過(guò)程與方法：在感受生活中信息現(xiàn)象的過(guò)程中，了解信息與信息技術(shù)。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、 學(xué)習(xí)的重要作用， 知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。4. 行為與創(chuàng)新： 能夠運(yùn)用多種方式、 途徑獲取或加工、發(fā)布信息。 能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：感

2、受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程。教學(xué)方法與手段本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲、報(bào)紙教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們， 我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里， 我們的身邊充滿了各種各樣的信息。 那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是本課我們要解決的問(wèn)題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）二、新授：1. 信息每生分發(fā)一份報(bào)紙（也可以展示圖片）師：你能從報(bào)紙上讀到哪些信息呢？學(xué)生回答新聞師：這些新聞是信息，那在今天這個(gè)上課的現(xiàn)場(chǎng)你能獲得哪些信息？學(xué)生回答師：對(duì)，教學(xué)里的環(huán)境，同學(xué)們的微笑，回答，老師

3、的講課、報(bào)紙上的新聞等等都是信息。這些信息分別是用聲音、文字的形式表達(dá)的。那聲音和文字它本身并不信息， 它所包含的內(nèi)容才是信息。 那么聲音和文字它是用來(lái)承載信息的， 我們把它叫做載體。 老師這樣講同學(xué)們可能不太理解， 那老師下面來(lái)打個(gè)比方。 比如這碗飯， 這個(gè)碗就相當(dāng)于載體，碗里的米飯好比是信息，同一只碗可以盛水、盛飯等不同的東西，也就是同一種載體它可以包含不同的信息。 比如聲音這種載體， 它可以是老師的講課，可以是同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，也可以是動(dòng)聽(tīng)的歌曲。（一）信息的獲取接下來(lái)，老師要和大家來(lái)玩一個(gè)猜猜看游戲，有三道題。第一題猜一種水果，聽(tīng)我描述完就搶答。聽(tīng)（語(yǔ)言描述）題目：長(zhǎng)的像皮球，身穿迷彩

4、服，人們都愛(ài)吃，你猜他是誰(shuí)？（西瓜）師表?yè)P(yáng)同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真！第二題請(qǐng)看我的表演看（肢體表演） （球）師表?yè)P(yáng)同學(xué)們看得真仔細(xì)！第三題請(qǐng) XX 同學(xué)來(lái)合作，摸摸看這是什么？摸（外表形狀）（茶杯）師：同學(xué)們猜得真棒！你們剛才都是通過(guò)老師提供的信息，用耳朵聽(tīng)、眼睛看、用手摸的方式來(lái)獲取信息的。其實(shí)我們每時(shí)每刻都在或多或少的獲取信息，有些信息可以直接獲取， 有些信息要通過(guò)特殊工具的幫忙才能獲取。比如小朋友生病了，呼吸道有了炎癥，咳嗽不止， 醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器幫忙來(lái)聽(tīng)氣管是否有雜音， 還可以 X 光機(jī)來(lái)看肺部是否有炎癥。這些都是通過(guò)間接的方式利用工具來(lái)獲取信息的。 隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們獲取信息的工具越來(lái)越

5、多，同學(xué)們， 你們知道還有哪些獲取信息的工具嗎？小組討論一下。小組討論交流：隨著科技的發(fā)展，人們還可以利用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、雷達(dá)、衛(wèi)星等工具幫助人們獲取信息。 （出示圖片）（二）信息的傳遞我們獲取信息不僅是為了了解它，記住它，而是要拿來(lái)用的，要告訴別人，和他人交流，這就涉及到一個(gè)信息的傳遞的問(wèn)題，那么，信息是如何傳遞的呢？遠(yuǎn)在周代我國(guó)就有了用烽火傳遞信息的方法。從邊境到國(guó)都的邊防線上，每隔一定距離就筑起一座烽火臺(tái)。每當(dāng)敵人入侵時(shí)，便一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)燃烽火臺(tái)中的燃料報(bào)警。烽火戲諸侯的故事同學(xué)們聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？故事講西周時(shí)周幽王，為取妃子褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。后來(lái)諸侯們都

6、不相信周幽王，所以當(dāng)敵兵真正入侵時(shí)諸侯也不來(lái)救駕了。“聞鼓聲而過(guò)， 聞金聲而退。 ”擊鼓和鳴金是古代軍事指揮的號(hào)令。隋唐時(shí)期李世民運(yùn)用鳴鉦擊鼓的計(jì)謀打退了敵兵。這些都是古代傳遞信息的方式，這些信息傳遞的方式并沒(méi)有全部淘汰，比如在大海航行時(shí)人們還常常采用旗語(yǔ)進(jìn)行交流。那現(xiàn)代信息傳遞的方式又有哪些呢？同學(xué)們思考一下現(xiàn)代人們常常通過(guò)打電話、 看電話、 上網(wǎng)等方式來(lái)傳遞信息， 現(xiàn)代傳遞信息的方式變得越來(lái)多，越來(lái)越快，越來(lái)越方便。老師這兒有一條關(guān)于我們學(xué)校的好消息，大家想不想知道？老師把消息告訴大家就是信息的傳遞， 那同學(xué)們能不能將這條好消息傳遞給這些對(duì)象呢？請(qǐng)看表格，你該用什么方式傳遞？是否需要工具？

7、請(qǐng)同學(xué)們交討論并完成表格。（三）信息的處理人們獲取、 傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，可產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。人是用大腦來(lái)處理信息。但大腦會(huì)累，會(huì)出錯(cuò)，所以，人們發(fā)明了許多工具，來(lái)幫助大腦處理信息。人們可以借助工具處理信息，例如用計(jì)算器幫助演算復(fù)雜的計(jì)算、用驗(yàn)鈔機(jī)幫助分辨鈔票的真?zhèn)?在眾多的信息處理工具中，有一種工具本領(lǐng)最大，它能模擬我們?nèi)四X工作，你知道它是什么嗎？對(duì)，它是計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)能夠幫助我們做很多事情，比如幫助媽媽算帳，幫助爸爸設(shè)計(jì)圖紙， 幫助你練習(xí)繪畫(huà)等等，計(jì)算機(jī)是我們?nèi)祟惔竽X的延伸，是人們學(xué)習(xí)工作的得力助手。2信息技術(shù)在信息的獲取、 傳遞、 處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（三）總結(jié)這節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)角落，并發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。同時(shí)作為一位公民，在社會(huì)生活中還要遵循社會(huì)道德規(guī)范。自覺(jué)按以下幾個(gè)方面去做：1