《三峽》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載26、三峽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1、利用工具書熟練掌握生字、翻譯、理解課文內(nèi)容。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，是學(xué)生收到?jīng)]得熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。過程與方法 ：1、積累文言詞語, 在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語感，達(dá)到熟讀成誦。2、整體感知、理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法。3、學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情?！窘虒W(xué)重點】1欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。2抓住精彩的寫景段落，仔細(xì)揣摩畫龍點睛的詞語，把握作

2、品景物描寫的特點。3背誦課文?！窘虒W(xué)難點】1把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。2把握作者的思想感情。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語感，是學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】1誦讀法。酈道元的三峽抓住了三峽這一自然景觀的特點，描繪了三峽不同季節(jié)的壯麗景色， 語言精美，描寫生動。教師可指導(dǎo)學(xué)生以多種形式反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的意境和作者的思想感情，最后達(dá)到熟讀成誦。 可引導(dǎo)學(xué)生利用提綱背誦法快速背誦，在板書中教師最好給學(xué)生提供背誦提綱。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2拓展閱讀法。選擇與三峽有關(guān)的詩文進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。3討論法與點

3、撥法相結(jié)合。充分體現(xiàn)學(xué)生閱讀的主體地位和教師的主導(dǎo)作用?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們偉大祖國遼闊的土地上孕育了眾多為世人所稱道的奇山異水，它們猶如一朵朵奇葩綻放在花團(tuán)錦簇之中， 今天我們采摘了其中的一朵， 一起來領(lǐng)略那迷人的風(fēng)采。（多媒體展示三峽風(fēng)光圖）三峽是長江的華彩部分。 我們現(xiàn)在看到的三峽既有大自然鬼斧神工的造物之美，又具有改造自然的人工之美， 那么歷史上的三峽又是怎樣的一中景象呢？今天我們就來學(xué)習(xí)南北朝時期著名的地理學(xué)家酈道元在 水經(jīng)注中描寫長江三峽的一段文字。二、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)1、作者鏈接：酈道元（約466-527 ），字善長，北魏范陽涿（zhu）縣 ( 今河北

4、省涿縣 ) 人，北魏地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職，執(zhí)法嚴(yán)格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶夤殺害。他好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰有地理巨著- 水經(jīng)注，為我國古代的地理科學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。2、背景回望：三峽是酈道元所著水經(jīng)注江水中的一段， 水經(jīng)是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作， 作者已不可考。 由于它記敘簡略， 酈道元旁征博引為之作注，使原著內(nèi)容大為豐富，成了一部別開生面的著作，名水經(jīng)注 。它不僅是我國最早的一部地理著作， 也是寶貴的文學(xué)珍品。 它與裴松之的 三國志注、劉考標(biāo)的世說新語注 、李善的文選注齊名，史稱“四大名注” 。水經(jīng)注其書，名為注釋水經(jīng) ，實則以水經(jīng)

5、為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、題目解說：此文選自酈道元的 水經(jīng)注 江水，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。文句簡潔，意境優(yōu)美，是水經(jīng)注中最具魅力的篇章之一。題目是編者加的。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。西起重慶奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，全長約200 公里。因瞿塘峽挺拔險峻，巫峽幽深秀麗，西陵峽灘險湍急，故有“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”之說。4、填空三峽選自，三峽是、和的總稱

6、，在重慶市和湖北宜昌之間。作者，字，（朝代）學(xué)家。三峽一文中總寫三峽地貌的句子是：故漁者歌曰：“，?！?5、給加點的注音：略無闕 (沿溯（)處重巖疊嶂 ()不見曦 ()月 夏水襄 ()陵)阻絕乘奔 ()御風(fēng)素湍 ()綠潭絕巘 ()怪柏高猿長嘯() 屬()引凄異哀轉(zhuǎn) ()久絕6、解釋下面加點的詞語：（1）自（）三峽七百里中（ 2）自非亭午 （）夜分（），不見曦 （）月。（3）雖（）乘奔（）御風(fēng)，不以疾 （）也（4）沿（）溯（）阻絕（5）絕巘（）多生怪柏（6）每至晴初霜旦（）（7）屬引（）凄異7、解釋句中的古今異義詞：（ 1）或王命急宣（古義：今義：）（2）雖乘奔御風(fēng)（古義：今義：）（3）略無闕處

7、（ 古義：今義：）（4）至于夏水襄陵（古義：今義：）（5）良多趣味（ 古義：今義：）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載8、解釋句中詞類活用的詞：（ 1）雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也（）（2）回清倒影（ 3）每至晴初霜 旦（）（4）素湍綠潭（ 5）空谷傳響（）（6）清榮峻茂（9、翻譯句子：（ 1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（ 2）則素湍綠潭，回清倒影。（ 3）懸泉瀑布，飛漱其間。（ 4）清榮峻茂，良多趣味。三、探尋脈絡(luò)，整體駕馭10、閱讀課文，你認(rèn)為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？11、再讀課文，用自已的話分別概括“三峽的山”和四季景色的特點。四、語言賞析，深層審美12、同學(xué)們，三峽很美，那你覺得三峽美

8、在哪里呢？你能用“三峽的你看 _”的句式說一說嗎？）_ 美，13、這樣美的三峽，作者僅用 150 余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。 下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美， 寫得妙。（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五、寫法論道，哲思啟迪14、這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內(nèi)容來說，側(cè)重于寫什么？15、試分析本文寫作順序。六、情感體驗，抒寫心扉16活動設(shè)計：我是三峽小導(dǎo)游活動要求：人人都是小導(dǎo)游， 緊扣課文內(nèi)容， 適當(dāng)選擇課前搜集的相關(guān)資料或?qū)W過的有關(guān)詩文，發(fā)揮想象寫一段情文并茂的導(dǎo)游詞。17、請同學(xué)們就自己家鄉(xiāng)的山

9、水進(jìn)行描寫，如炎帝神農(nóng)故里、大洪山等。七、檢測練習(xí)，展示反饋閱讀下面的文段，回答文后問題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。18、解釋詞語含義。略無嶂蔽曦19、本段寫出了三峽的什么特點？20、結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。（試用兩個字概括）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載21、“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？22、“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達(dá)作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭， 回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間

10、，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦， 林寒澗肅，常有高猿長嘯， 屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 ” 23 概括上文三段內(nèi)容的大意。24.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢特征的。25、理清第二段作者的寫作思路。26.作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？27.三峽一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白的一首詩，這首詩的內(nèi)容是什么？請在下面默寫出來。28.討論：作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色。（三）王安石待客王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往

11、，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍，公取自食之。其人愧甚而退?！咀?釋】子婦之親：兒媳婦家的親戚。 京師：京城，都城。饌（ zhu n）：準(zhǔn)備食物。 果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了幾杯酒。臠（ lun)：切成小塊的肉。29下列四組句子中，給加點詞語解釋有誤的一項是（公約之飯。代詞，代蕭氏之子。又久之，方命坐。正在。惟啖胡餅中間少許。吃。因謁公。因為。）30將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）覺饑甚而不敢去。譯句： _

12、（2）其人已心怪之。譯句： _31王安石是一個怎樣的人？讀了本文你有什么感悟？）答： _ _板書設(shè)計：山 兩岸連山水 夏水襄陵春冬 素湍綠潭秋 林寒澗肅隱天蔽日乘奔御風(fēng)懸泉瀑布高猿長嘯清榮俊茂三峽答案：4，水經(jīng)注瞿塘峽巫峽西陵峽奉節(jié)酈道元善長北魏地理學(xué)習(xí)好資料歡迎下載自三峽七百里中兩岸連山 略無闕處重巖疊嶂隱天蔽日自非亭午夜分 不見曦月巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳5，qu zhngx xi ngsbn tunyn xi ozh zhun6，（1）在（ 2）正午，中午半夜日光，這里指太陽（3）即使這里指飛奔的馬 快 （4）順流而下 逆流而上（5）極高的山峰（6）早晨（7）接連不斷。屬，動詞，連續(xù)

13、接連。引，延長。7，（1）或，古義：有時。今義：或許，也許 （2）雖，古義：即使。今義：雖然。（ 3）略，古義：完全、全部。今義：省略。 （ 4）至于，古義：到了。今義：表示另提一事。 襄，古義：漫上。今義：幫助。 （5）良，古義：的確。今義：良好。 ,8，（1）奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。 （ 2）清：形容詞作名詞，清波。 （ 3）霜：名詞用作動詞，結(jié)霜。（4）湍：形容詞用作名詞，急流。 （5）響：動詞用作名詞，回聲。（ 6）清、榮、峻、茂四個詞均為形容詞用作名詞，指“水清、木榮、山峻、草茂”。,9，（1）中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）則是雪白的急流，碧綠的

14、深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。（3）（在山峰之間）常有懸泉瀑布飛流沖蕩。（4）水清，樹榮，山高，草盛，的確趣味無窮。10、從三峽的總體地貌和四季景色兩個方面來寫11、山：長多陡高峻四季景色（夏水：兇險迅疾春冬：搖曳多姿秋：悲寂凄涼）12、例：三峽的山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。13、例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。” 寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。14 水 15 寫山是為了寫水蓄勢，寫

15、水是從最主要的特征寫起：三個時間：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載16、導(dǎo)游詞設(shè)計范例： 各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。 七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。17、略18.毫無峭壁遮蔽日光，這里指太陽19.山高嶺連，中間狹窄。20.連和高 21.重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高， 是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高， 是仰視所見。 22、以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點。23段寫夏季三峽情景： 水漲流速，交通阻斷段寫春冬時三峽情景： 水退潭清，風(fēng)景秀麗段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。24 先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。 又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻， 則給人的感受更加形象而深刻。25.先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。26 抓住