口語交際：我最喜歡的人物形象教案

1、素材來源于網(wǎng)絡(luò)，林老師搜集編輯整理課題我最喜歡的人物形象課型 口語交際日工1課時教學(xué) 目標(biāo)1 .在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2 .引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好 的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。3 .舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。4 .養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點。教學(xué) 重點1 .準(zhǔn)確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。2 .積極和別人交流，養(yǎng)成主動交流的習(xí)慣。教學(xué) 難點養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣 （出示

2、課件2）師：同學(xué)們，你平時喜歡看什么書？你最喜歡書中的 誰？他有什么特點？（指名說）師：大家后那么多喜歡的書，有那么多喜歡的人， 那么，你最喜歡的人物形象是誰？今天我們就來聊一聊這 個話題。板書：我最喜歡的人物形象【設(shè)計意圖：由問題 導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興 趣，提高他們的探究欲 望?！克夭膩碓从诰W(wǎng)絡(luò)，林老師搜集編輯整理【設(shè)計意圖：明確說話 的目的，讓學(xué)生們有的 放矢，降低說話的難 度?！慷⒚鞔_目的。（出示課件3）同學(xué)們，今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象: 工們在交流的時候，應(yīng)該做到哪些呢？生討論，并總結(jié)：板書：說話條理要清楚聲音要洪亮要介紹出處和喜歡的理由三、合作探究（出示課件4）【設(shè)計意

3、圖：給每個小 組提出切實可行的要 求，引導(dǎo)學(xué)生進行口語 交際，提高學(xué)生的交際 能力。11 .小組的每位同學(xué)把自己喜歡的人物形象介紹給大家。3.每個小組成員要對講述者進行評價，讓講述者進行2 .每位成員要認(rèn)真聽，并能盡快抓住每個同學(xué)所說的 后點。新課教學(xué)（）分鐘性改。4 .每個小組都推選出一位同學(xué)，向全班展示生進行活動，并匯報師及時進行指導(dǎo)【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié) 能讓老師快速把握每 個小組的交際情況，并 及時做出指導(dǎo)。】四、小組匯報。師：請每個小組推選出一位同學(xué)進行講述。在講述的過程中，同學(xué)們要做到以下幾點：（出示課件5）1 .要認(rèn)真傾聽，快速地把握說話者的重點。2 .聽完之后，要對講述者從內(nèi)容、

4、儀態(tài)、語氣等方面 做出評價。3 .同學(xué)講完后，聽眾能復(fù)述內(nèi)容。板書：認(rèn)真傾聽快速把握重點師請同學(xué)們講述，師引導(dǎo)：師小結(jié)：真不錯，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清 k不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰，還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家，為自己鼓掌加油吧 ?。ǔ鍪菊n件6)五、拓展延伸，彰顯個性，游戲中交際師過渡：來，讓我們一起來做一個游戲?。ǔ稣n堂小結(jié) 及拓展延 伸（）分鐘示課件7）做一做。同學(xué)們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧！師：同學(xué)們，趕快來辦一個最喜歡的人物展 吧!（同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片，并邀請大家一起觀【設(shè)計意圖：在游戲中 再現(xiàn)內(nèi)容，能提高學(xué)生 的興趣，同時能提高學(xué) 生的參與度?！堪鍟鴥?nèi)容賞。）師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢,說話條理要清楚說話要求1聲音要洪亮我最喜歡的人物形象J要介紹出處和喜歡的理由（認(rèn)真傾聽板書：聽話要求T快速把握重點教學(xué)反思1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的合作意識和探究精神，用問題引導(dǎo)學(xué)生介紹自己 喜歡的人物形象，并闡明理由，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，課堂氣氛高漲。2.這節(jié)課中，每個小組成員積極參與，勇于發(fā)言，對別人說的話及時做出評價，使說話