中莊中學家庭經(jīng)濟困難學生認定工作報告

1、中莊中學家庭經(jīng)濟困難學生認定工作報告 我校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，按照公平、公正、合理地分配資助資源的原則，切實保證國家制定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經(jīng)濟困難學生身上，根據(jù)淄博市家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法和縣教體局、鎮(zhèn)教育體育管理辦公室關于做好庭經(jīng)濟困難學生認定工作的文件精神，學校嚴格按照上級教育行政主管部門的工作要求，認真組織落實2012-2013年度家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，現(xiàn)將我校此項工作的開展落實情況總結報告如下：一、學校研究明確家庭經(jīng)濟困難認定工作的適用對象適用于具有我校正式學籍的全日制在校學生。按照文件要求家庭經(jīng)濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難

2、以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。二、確立認定原則家庭經(jīng)濟困難學生認定工作應堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議班級評議小組的組長深入家庭調(diào)查，班級推薦，年級認定，最后學校評定相結合的原則。三、成立學校認定工作機構（一）資助工作領導小組。學校成立由校長擔任組長的學生資助工作領導小組，全面領導我校家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作；下設辦公室（政教處）具體負責組織和管理全校經(jīng)濟困難學生的認定工作。（二）家庭困難班級評議小組。各班級成立以班主任為組長、任課教師代表、學生代表擔任成員的家庭經(jīng)濟困難評議小組，負責認定本班經(jīng)濟困難學生的民主評議工作。班級民主評議小組成員中學

3、生代表由班級民主選舉產(chǎn)生（申請者除外），學生代表一般不少于班級人數(shù)的10%。認定評議小組成立后，其成員名單在本班級范圍內(nèi)進行了公示并進行了必要的調(diào)整。（三）年級認定工作組。學校成立以包級主要領導任組長，班主任、任課教師代表為成員的年級認定工作組，負責對本年級各班推薦的經(jīng)濟困難學生，進行年級層面的認定工作。（四）學校認定工作組。學校成立以校長為組長、分管副校長、政教處主任、副主任，班主任代表為成員的家庭經(jīng)濟困難學生學校認定工作組，負責學校層面認定的具體組織和審核工作。四、統(tǒng)一確立認定標準各班級在全面了解學生家庭經(jīng)濟收入，家庭人員組成、家庭成員健康狀況以及學生在校學習生活平均消費情況的基礎上，依據(jù)

4、我縣農(nóng)村居民最低生活保障標準，制定家庭經(jīng)濟困難學生認定標準。確立了以下認定的基本條件：（一）孤兒、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源者；（二）單親或父母年事已高或患病長期臥床，家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經(jīng)濟來源且親友無資助能力者；（三）家庭被地方政府列為五保戶、特困戶，難以維持基本生活者；（四）家庭為民政部門確定的農(nóng)村居民最低生活保障對象者；（五）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經(jīng)濟承受能力者；（六）經(jīng)濟條件差，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持者；（七）因家庭經(jīng)濟貧困，無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。各班可根據(jù)上述基本條件

5、，將認定標準設置為一般困難、困難和特殊困難三個檔次。一般困難、困難和特殊困難學生比例按2：5：3的比例評定。根據(jù)我校的實際情況，具有下列情況之一的學生沒有列入貧困生范圍：（1）擁有或使用高檔通訊工具；（2）購買高檔娛樂電器、時裝或高檔化妝品等奢侈品的；（3）有抽煙、酗酒等不良嗜好的；（4）出入營業(yè)性網(wǎng)吧的；（5）隱瞞家庭經(jīng)濟實際情況者（6）有其他重大違紀的同學。五、嚴格認定程序，確保工作實效家庭經(jīng)濟困難學生認定工作嚴格按照工作制度，規(guī)范工作程序，做到了公開、公平、公正。（一）學校困難學生資助工作領導小組、年級認定工作組、班級民主評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。（二）

6、向申請認定家庭經(jīng)濟困難的新生及在校學生如實填寫淄博市學生及家庭情況調(diào)查表并持該表到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或村加蓋公章，以證明其家庭經(jīng)濟狀況。已被學校認定為家庭經(jīng)濟困難的學生再次申請認定時，需重新提交家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表。（三）學校學生資助工作領導小組布置啟動全校認定工作。認定評議小組認真組織學生填寫家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表，并負責收集學生及家庭情況調(diào)查表。（四）班級民主評議小組根據(jù)學生提交的家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表和學生及家庭情況調(diào)查表，以學生家庭人均收入對照本文認定標準的基本條件，結合學生日常消費行為，以及影響其家庭經(jīng)濟狀況的有關情況，在深入調(diào)查研究的基礎上認真進行評議，按2.5：5：2

7、.5的比例確定本班級困難學生資格，報年級認定工作組進行審核。（五）年級認定評議小組進行民主評議時應著重考慮了孤殘學生、烈士子女，以及家庭成員長期患重病、家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件等特殊情況的學生。（六）各年級認定工作組認真審核班級民主評議小組申報的初步評議結果。如有異議，在征得班級民主評議小組意見后予以更正。（七）各年級認定工作組審核通過后，要將家庭經(jīng)濟困難學生名單及檔次，以公告欄的形式公示5個工作日。如有異議，需以書面形式向年級認定工作組提出質疑，認定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復。如對年級認定工作組的答復仍有異議，需以書面形式向學生資助工作領導小組提請復議。學生資助工作領導小組

8、在接到復議提請的3個工作日內(nèi)予以答復，如情況屬實，做出調(diào)整。（八）學生資助工作領導小組辦公室負責匯總各年級審核通過的家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表和學生及家庭情況調(diào)查表，報學校學生資助工作領導小組審批，并建立家庭經(jīng)濟困難學生信息檔案。六、強化認定工作的監(jiān)督、檢查（一）各年級、班級對全部家庭經(jīng)濟困難學生進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實，取消資助資格，收回資助資金。情節(jié)嚴重的，學校將依據(jù)有關規(guī)定進行嚴肅處理。（二）各年級、班級加強學生的誠信教育，教育學生如實提供家庭情況，及時向學校告知家庭經(jīng)濟狀況顯著變

9、化情況。如學生家庭經(jīng)濟狀況確有發(fā)生顯著變化，及時做出調(diào)整。各年級對家庭經(jīng)濟困難學生，建立誠信檔案，對學生進行跟蹤教育。對違反誠信行為的學生將進行批評教育，乃至記入學生的個人檔案。在家庭經(jīng)濟困難學生的調(diào)查認定的工作中，學校詳細了解了家庭經(jīng)濟困難學生的具體情況，造成家庭經(jīng)濟困難的原因主要有:家庭成員重大疾病花費巨額醫(yī)療費致貧；因病意外傷害（車禍、工傷）致殘喪失勞動能力致貧；直系親屬死亡或離異形成的單親家庭致貧；父母本身殘疾致貧；多個子女上學造成的貧困等。困難學生的家庭境遇多種多樣，有些學生的家里溫飽都成問題，平時看上去沒有什么差異的學生，有那么多生活在貧困、殘缺的家庭里，這些學生不但經(jīng)濟上需要幫助，在心理上更需要老師的精心呵護，家庭困難學生的不幸遭遇，深深揪著學校教職員工的心，在調(diào)查、認定核查的過程中，我校嚴格按照上級文件的要求，明確標準，規(guī)范程序，深入實際調(diào)查核實，取消一些不符合條件的學生的資助資格，把那些最需要資助的學生評選出來，把國家的資助政策落實好，把有限的資金用到最需要幫助的學生的身上，把黨和國家的關懷送進困難學生的家里，讓困難學生家庭感受到社會主義大