愛生行動記錄本志愿者姓名潘群菊2016年1月2016年(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“168”愛生行動記 錄 本志愿者姓名: 潘群菊2016年1月2016年12月武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)“168”愛生行動志愿書校長室、校工會：我自愿參加學(xué)校開展的“168”愛生行動。我的基本情況是：姓名潘群菊性別女出生年月1991年11月職稱工作崗位四（6）班 英語特長朗誦我重點(diǎn)幫扶的一位學(xué)生是：姓名饒磊年齡10班級四（6）班困難情況這個學(xué)生對課上的知識接受比一般同學(xué)慢，學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)接受能力弱。但他能夠及時完成老師教給的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真寫作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好。跟他的父母多次交談后了解到孩子家長因?yàn)槊τ诠ぷ?，在指?dǎo)孩子方面比較吃力。幫扶措施幫助他提高理解能力。多注意觀察，

2、適時表揚(yáng)的方式對孩子幫扶。平時多關(guān)心他，能夠在正常的學(xué)習(xí)時間過后，再加一些時間來給他進(jìn)行補(bǔ)習(xí)、默寫。比別人學(xué)早、學(xué)多，能夠更加進(jìn)步。本人簽名：潘群菊“168”愛生行動家訪及與學(xué)生談心記錄 (至少6次)時間:2016.9.12地點(diǎn)：四（6）班對象：仇剛內(nèi)容記錄:老師：“開學(xué)后，反應(yīng)比較慢，學(xué)的知識記不住?！眿寢專骸澳挲g比較小，在幼兒園的時候就是這樣，以后會督促他的?！薄?68”愛生行動家訪及與學(xué)生談心記錄時間:2016.9.26地點(diǎn)：四（6）班對象：張昊鵬內(nèi)容記錄:老師：“最近孩子上課不專心，語文課上不聽，寫字較潦草，回去多練練字?！眿寢專骸白鳂I(yè)要寫的，但是沒有時間來練字，喜歡玩。說說他也不跟我

3、們交流，會想辦法多跟他溝通的。”“168”愛生行動家訪及與學(xué)生談心記錄時間:2016.10.17地點(diǎn)：辦公室對象：王飛內(nèi)容記錄:老師：“國慶假期的作業(yè)雖然完成了，但是不夠細(xì)心。在學(xué)校老師幫助她補(bǔ)習(xí)，回去后也多注意一下?！眿寢專骸昂⒆釉诩乙惨粗艑懀覀児ぷ鬏^忙，沒時間看著他寫，老師多費(fèi)心了。”“168”愛生行動家訪及與學(xué)生談心記錄 (至少6次)時間:2016.11.14地點(diǎn)：辦公室對象：饒磊內(nèi)容記錄:老師“默寫錯誤較多，回去多讀多背，掌握基礎(chǔ)知識?？荚嚦煽冇兴M(jìn)步?！眿寢專骸翱吹骄碜恿耍覀兓丶?guī)退偨Y(jié)一下錯誤的原因，多給他練習(xí)，希望有所提高，回去多練習(xí)吧?！薄?68”愛生行動家訪及與學(xué)生談

4、心記錄時間:2016.11.28地點(diǎn)：四（6）班對象：王飛內(nèi)容記錄:老師：“最近孩子的默寫錯誤率很高，請回家多關(guān)心他，多給孩子練習(xí)?！卑职郑骸白罱ぷ鞅容^忙，所以忽略了他。我們盡量多抽時間給他練習(xí)?！薄?68”愛生行動家訪及與學(xué)生談心記錄時間:2016.12.12地點(diǎn)：四（6）班對象：饒磊內(nèi)容記錄:老師：“默寫現(xiàn)在有所進(jìn)步，正確率也提高了，但是幾次小測試，成績不怎么理想?！卑职郑骸拔覀兓厝俣酱偎毩?xí)的?！薄?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄 (至少8次)時 間2016.9地 點(diǎn)：四（6）班幫扶對象饒磊內(nèi)容記錄:課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓他回答，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)自信心。同時在課后幫助孩子

5、。“168”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄時 間2016.9地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象彭欣柯內(nèi)容記錄:每天下課詢問她“今天你學(xué)會了哪些知識？”創(chuàng)造機(jī)會讓她回答問題，關(guān)心她的生活，使她體會到老師是關(guān)心她的?！?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄 (至少8次)時 間2016.10地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象饒磊內(nèi)容記錄:做作業(yè)的時候讓他在身邊做，有不會的題目及時教導(dǎo)。課后幫他默寫?！?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄時 間2016.10地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象仇剛內(nèi)容記錄:上課及時關(guān)注到他，簡單的問題鼓勵他回答，幫助孩子樹立自信心。課后幫他默寫?！?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄 (至少8次

6、)時 間2016.11地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象饒磊內(nèi)容記錄:學(xué)生這次考試考得很差，放學(xué)后找他分析錯題錯誤原因，幫助他改正錯題。一些基礎(chǔ)類的讓他再練一遍。課后幫他默寫?！?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄時 間2016.11地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象彭欣柯內(nèi)容記錄:上課時多叫她站起來回答問題，指導(dǎo)她寫作文，課后幫她默寫。“168”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄 (至少8次)時 間2016.12地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象王飛內(nèi)容記錄:開始綜合指導(dǎo)他落下的東西。多加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，課后把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行默寫訂正?！?68”愛生行動義務(wù)補(bǔ)課及輔導(dǎo)活動記錄時 間2016.12地 點(diǎn)四（6）班幫扶對象

7、饒磊內(nèi)容記錄:幫她找一個小老師，對他進(jìn)行幫助，時常提醒他快做作業(yè)。同時不會的題目也叫小老師多教教他，平時兩個小朋友在一起談?wù)勑?，把好的學(xué)習(xí)方法交流交流。對于比較大的困難，主動請教我?！?68”愛生行動學(xué)年總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步：在課堂上他找到了自信，有時也會舉手發(fā)言了。學(xué)習(xí)興趣比之前更加濃厚了，能夠積極問同學(xué)問老師問題。成績有了小幅的提高。但不是很大,還需耐心的指導(dǎo)。我的收獲與感動：通過過這個案例，我覺得我們更應(yīng)該要發(fā)揮教師在學(xué)生心理健康教育中的作用，最重要也是比較切實(shí)可行的辦法是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境，這主要包括以下幾個方面：第一，教師應(yīng)加強(qiáng)自我的心理衛(wèi)生保健，提高自身的心理素質(zhì)，以健康的人格

8、影響兒童。第二，注意教師言行對孩子人格發(fā)展?jié)撘颇挠绊?，對于幼小的兒童來說，教師尤其要注意自己的一言一行。因?yàn)?，一次不?jīng)意的談話，一個不小心的失誤都會成為影響兒童人格發(fā)展的重要因素。而這一點(diǎn)往往沒為許多教師意識到，他們總認(rèn)為孩子小，不懂事，在學(xué)校里采取斥責(zé)、譏諷、冷漠的方法處理學(xué)生問題的現(xiàn)象還時有發(fā)生。其實(shí)，教師對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生是十分敏感的，遭斥責(zé)、譏諷的經(jīng)歷對學(xué)生的心理健康是絕對有害的。有的學(xué)生就是由于遭到教師的斥責(zé)、譏諷、懲罰等而不愿意上學(xué)，學(xué)生的社會性退縮有的也是由于教師不當(dāng)言行造成的。第三，注意在學(xué)生的一日生活中滲透心理健康教育。專門的心理健康教育無疑會增加本來就負(fù)擔(dān)繁重的小學(xué)教師

9、的負(fù)擔(dān)，而且讓教師在無任何專業(yè)培訓(xùn)的情況下?lián)未隧?xiàng)工作其結(jié)果也會適得其反。因此，切實(shí)可行的做法是將心理健康教育融入學(xué)生在校的一日生活之中，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。第四、注重家校配合，攜手共育新苗。家庭是學(xué)校的合作伙伴，是孩子教育中不容忽視的后備力量。學(xué)校要經(jīng)常向家長傳授科學(xué)育兒的方法和經(jīng)驗(yàn)。任何活動的展開如能得到家長的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，小孩子健康心理的養(yǎng)成也不例外。我們以改善“親子關(guān)系”為切入點(diǎn)，開展家庭教育咨詢，交流家教經(jīng)驗(yàn)，切磋家教藝術(shù)，讓更多家長從傳統(tǒng)家教觀念中走出來。通過上述活動，使教師和家長配合默契，步調(diào)一致，使孩子的心理教育在家庭教育中得以落實(shí)。無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。所以，父母應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子更應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵