作文選材與思考

1、作文:選材與考慮老伴屢次住院，醫(yī)護(hù)人員盡心搶救，令人感謝由衷。怎么表示謝意呢？我苦思著，拿不定主意。把這個(gè)想法跟腎病科主任一說，她談了個(gè)好方法。要感謝我們嗎？好啊，您是特級教師，作文教學(xué)名家，請都請不來呢。院里有人跟我提過這事，許多醫(yī)護(hù)人員都有孩子上學(xué)，您給做一次輔導(dǎo)，怎么樣？就這樣，一個(gè)星期日上午，我為科里人員讀五六年級的子女上了一次輔導(dǎo)課。這次作文輔導(dǎo)的前一半是講寫好語文，打好基幢。根據(jù)事前理解到的情況，這二十幾個(gè)孩子，多是語文分?jǐn)?shù)高，卻又怕作文的。于是，課上我安排了兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一、組詞練習(xí)。出示題目。這里，我以兩個(gè)常用字，請你們用它們分別練習(xí)組詞。我在黑板上寫出醫(yī)、院。提出要求。組詞，

2、大家都是熟悉的。這次請用每個(gè)字組三個(gè)詞語。完成練習(xí)。對高年級孩子說，這兩個(gè)字很好理解，可組的詞語很多。他們在副本上寫著，很快做完了。我指定了兩個(gè)人到黑板前來做，他們分別寫的是：醫(yī)醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)院前院、中院、后院。講評指導(dǎo)。顯然，這兩個(gè)人的作業(yè)是正確的，我打了對勾。又聽了幾個(gè)人的發(fā)言，內(nèi)容大同小異，也都是正確的。大家喜形于色，在等待表揚(yáng)。請不要快樂得太早，我把臉色一沉，提出了個(gè)問題，我要做這道題，得用五分鐘。你們只用兩三分鐘就做完了，為什么這么快呢？沒人舉手答復(fù)。孩子們不知我要講什么。你們啊，缺少lsquo;選材rsquo;過程，沒有在考慮上下功夫，不費(fèi)力地把眼前幾個(gè)詞往上一寫，這樣可真夠省事

3、的。這樣有什么不好呢？我們組的詞不都是正確的嗎？一個(gè)孩子大膽地說。從學(xué)作文的需要講，這樣做不行！這樣做，只能得個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不能進(jìn)步獨(dú)立選材才能??！繼續(xù)練習(xí)。接下去，要求他們把那三個(gè)詞放到一邊，仍用這兩個(gè)字，再分別寫出三個(gè)新的詞語來。這回，時(shí)間用得長了。五分鐘后，聽取發(fā)言，有的人組出了很有分量的新詞：醫(yī)醫(yī)術(shù)、醫(yī)德、神醫(yī)；醫(yī)師、醫(yī)學(xué)院、醫(yī)藥公司。院庭院、院落、法院研究院、科學(xué)院、紫竹院。我表揚(yáng)了他們。集體小結(jié)。通過師生談話，讓孩子們自己得出結(jié)論。剛剛你們前后兩次練習(xí)了組詞。假設(shè)是平日在試卷上，這兩次答案成績?nèi)绾文?？考試時(shí)，兩次答案，成績都一樣。組詞呀，組對了就得分。是這樣的。那么，實(shí)際上，前后兩次

4、，組詞的檔次是有明顯區(qū)別的。這一點(diǎn)，誰見了都得成認(rèn)吧？知道為什么后一次練習(xí)成績好呢？后一次，我們用的時(shí)間長。后一次，組什么詞更好呀，我腦子里經(jīng)過認(rèn)真選材才定下來的。后一次，選材時(shí)，我覺得腦子里有好一陣的考慮過程。后一次，我想的不是怎樣得好分?jǐn)?shù)，而是怎樣組的詞有分量，與眾不同?？?，這就對了。學(xué)習(xí)語文啊，就得這樣，作業(yè)中多在選材上下功夫，多動腦筋考慮，這樣才叫l(wèi)squo;進(jìn)步了才能rsquo;，作文學(xué)習(xí)才能邁上新的臺階呢！二、造句練習(xí)。出示題目。下面，請大家在本子上練習(xí)造句。我在黑板上寫出題目病房。引起爭論。這怎么造句呀！一片嘟囔聲。怎么，用lsquo;病房rsquo;造句不可以嗎？教師，您得出書

5、里每課后練習(xí)中帶黑點(diǎn)的詞才行呢。對啦，像lsquo;助人為樂rsquo;呀，lsquo;不但而且rsquo;呀，用那些詞語造句，我們都會。lsquo;病房rsquo;這個(gè)詞，對你們高年級同學(xué)說沒什么難度。尤其是你們，從小到這里找爸爸、媽媽，用這個(gè)詞有話說的。題目不能改，時(shí)間多給點(diǎn)，造吧！練習(xí)過程?？吹贸?，孩子們不盡情愿地投入練習(xí)中。我行間巡視。他們有的在考慮，有的在仰頭看天花板，有的在低頭寫起來。非常鐘過去了。請大家把筆放下。講評指導(dǎo)。就這么個(gè)小小造句作業(yè)，名孩子竟明顯地拉開了間隔 ：一字未寫交白卷的，人；有嚴(yán)重缺陷的，人；勉強(qiáng)算對的，人；較好的，人。請看下面例句：醫(yī)院里有病房，這不和學(xué)校里有

6、教室是一回事嗎？想用個(gè)比喻句，但比得不恰當(dāng)。醫(yī)院病房里，住著不少病人呢。從構(gòu)造看，這算個(gè)完好的句子，算他造對了。但從內(nèi)容看，只是觀察中掃了一眼，沒有表達(dá)出什么情感來。這是選材才能弱、考慮過程簡單的表現(xiàn)。病人住在病房里，有良好的醫(yī)療設(shè)備，有醫(yī)護(hù)人員的精心照料，比在家里可強(qiáng)得多呀！媽媽是科里的主治醫(yī)師，她每天穿著白大褂，帶著聽診器，出出進(jìn)進(jìn)這十八間病房，全心全意為患者效勞。這兩句，得優(yōu)，夠標(biāo)準(zhǔn)了。它們好在哪里呢？還是請大家發(fā)言吧：他們的腦子活，不是死背書上帶黑點(diǎn)例句。這是他們自己lsquo;造rsquo;出來的。他們的選材才能強(qiáng)。他們語文學(xué)得好，用沒練過的詞也能造出這么好的句子來。集體小結(jié)。同學(xué)們，平時(shí)教師一定常給你們講，lsquo;語文學(xué)習(xí)是作文的基瘡。這話呀，有些人體會不深。通過剛剛的練習(xí)，你們有什么新的認(rèn)識呢？我明白了，學(xué)造句，死背課文后帶黑點(diǎn)詞語例句是不行的。學(xué)語文，光會考個(gè)高分沒多大用。最有用的是學(xué)得靈敏些，那才能學(xué)好作文呢！我懂得了，平日學(xué)語文，要抓住幾種作業(yè)時(shí)機(jī)，進(jìn)步選材才能。平時(shí)做功課也好，考試也好，都要多開動腦筋，選新的內(nèi)容寫