單元教學設計

1、小學語文（第3冊）讀課文了解內(nèi)容 （1216課）單元教學設計年級二學期第一學期課次（單元總時數(shù)）10執(zhí)教陳靜單元學習目標鞏固：1、鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)別平翹舍音和前后鼻音，對一部分多音字會據(jù)詞定音。能比較熟練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。2、學生能比較熟練地運用部首查字法和音序查字法獨立學習生字。通過已經(jīng)掌握的多種識字方法認識生字并正確書寫。3、學生能有感情地朗讀課文以及課后的句子，讀懂詞語及句子的意思，積累有關的詞語和句子。單元目標：1、能借助拼音識記生字53個，認識部首3個；積累相關詞語43個，并能在語言環(huán)境中正確認讀理解這些詞語的意思。能夠按照正確的筆

2、順按田字格里范字認真描摹29個生字，重點寫好“草字頭的字，”把字寫正確、寫端正，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、會用部首和音序兩種查字法自學生字，聯(lián)系學生自己的生活經(jīng)驗理解常用字的意思，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力。3、用以掌握的三套識字工具和識字方法，用自己喜歡和合適的方法自主識字，進一步增強識字能力，提高識字效率，并能在識字中不斷創(chuàng)造新的識字方法。*4、能正確朗讀本單元的5篇課文，要求讀得正確、比較流利、有一定的感情。有選擇地背誦兩篇課文的片段或者句子。能了解課文內(nèi)容，大體知道課文詞句的意思。5、能聽清楚幾句話和簡短的故事，能聽懂老師的提問和同學的回答。能了解別人講話的主要內(nèi)容。聽人講話時態(tài)度認真，注

3、意力集中*6、知道長城和運河是中華民族的驕傲，培養(yǎng)自己熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的思想感情。學習習慣觀察點：1、培養(yǎng)朗讀時，讀書姿勢正確，字字過目，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方的好習慣。2、認真投入地進行閱讀， 能在了解課文、感受作者情感的基礎上，有選擇性地背誦課文片段和自己喜歡的句子。教學重點難點字詞教學：培養(yǎng)孩子自主識字、寫字的能力，能不斷創(chuàng)造新的識字方法，并能在在語言環(huán)境中正確認讀理解這些詞語的意思。閱讀教學：1、能正確朗讀本單元5篇課文，能有選擇地背誦課文片段和自己喜歡的句子。能了解課文內(nèi)容，大體知道課文詞句的意思。2、在朗讀中領悟文本內(nèi)容，體會情感，品味美感，適時進行語言實踐活動。

4、課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教學策略（含突破重難點的預設或片段設計）13、長城和運河1、能識記11個生字：城、壯、曲、創(chuàng)、跡、華、族、祖、飄、京、堂；書寫5個生字；積累10個詞語：長城、壯麗、曲折、創(chuàng)造、奇跡、中華民族、祖先、飄落、北京、天堂。學習“小字頭”。2、正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3、了解萬里長城和京杭大運河的雄偉壯麗。1、能識記11個生字；認識部首“小字頭”，正確書寫5個生字；積累10個詞語，重點理解“壯麗、不朽、曲折、創(chuàng)造”等詞語。學習“小字頭”。2、能有感情地朗讀課文。*3、了解課文內(nèi)容，能根據(jù)提示填空。*4、了解萬里長城和京杭大運河的起點和終點，知道萬里長城和京杭大運河是

5、中華民族的驕傲。教學重點：1、識記11個生字；正確書寫5個生字。積累10個詞語。學習“小字頭”。*2、正確朗讀課文。教學難點：1、重點理解“壯麗、不朽、曲折、創(chuàng)造”等詞語。*2、了解課文內(nèi)容，知道萬里長城和京杭大運河是中華民族的驕傲。以下片段中，學生在教師的引導下，以理解“壯麗、不朽、曲折蜿蜒、連綿起伏”等詞語為突破口，再通過多種形式的課文朗讀訓練，逐步抓住課文的主要內(nèi)容，并自然地感受到萬里長城是中華民族的驕傲。教學設計落實了本單元“讀課文了解內(nèi)容”的核心目標：通過學生在自主識字和鞏固識字的同時，訓練學生讀了課文以后能抓住主要內(nèi)容的能力?；顒尤?、學習第一段1、 師：長城怎么就像巨龍穿行了呢？現(xiàn)

6、在，你們的身份是游覽長城的游客，馬上要乘坐一架飛機，將從高空俯視長城了，做好準備了嗎？自由讀第一段2、 師：你看到了什么？3、 指名回答。4、出示句子。做動作理解“穿行”、 “曲折蜿蜒”、“連綿起伏”。出示龍的圖片 “不朽”的意思可以通過查字典來幫助理解。指精神和功績不磨滅。師引讀男生讀，女生讀【觀察點】通過多種形式的朗讀訓練幫助學生了解課文內(nèi)容，體會其中的情感。6、小組合作以喜歡的形式有感情地朗讀第一段【觀察點】讓學生自主閱讀，選擇自己喜歡的形式有感情地朗讀課文，體會萬里長城是中華民族的驕傲。課時作業(yè)設計1、有感情地朗讀課文。2、仿編詩歌搜集資料：我們祖先還創(chuàng)造的人間奇跡圓明園、故宮、兵馬俑選擇一個材料，仿照課文內(nèi)容編一首小詩。評價與方法正確流利、有感情地朗讀課文，口齒清楚，聲音響亮，在理解的基礎上讀好語氣，注