小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案 小班社會(huì)公開課教案 .doc

1、小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案 小班社會(huì)公開課教案 教材簡解： 游戲活動(dòng)是老師根據(jù)幼兒成長的需要，幼兒根據(jù)自己的興趣，老師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況有針對性設(shè)置、指導(dǎo)的活動(dòng)。同時(shí)，自主性游戲活動(dòng)也是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)“動(dòng)物之家”、“芳芳家”和“小醫(yī)院”，把區(qū)域游戲搬到社會(huì)活動(dòng)中，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程進(jìn)步自己的自理才能，從而喜歡自己的小手?；顒?dòng)目的： 1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。2、練習(xí)并進(jìn)步自我效勞的才能。3、積極參與活動(dòng)，并喜歡自己的小手。重難點(diǎn)： 練習(xí)自我效勞的才能，并能大膽表達(dá)。設(shè)計(jì)理念： 我們?nèi)缃裆磉叺暮⒆佣际羌依锏膶?，往往一個(gè)家庭一個(gè)孩子六個(gè)大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸

2、、媽媽都圍著他們“轉(zhuǎn)”。 他們處處對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫助，生活才能逐漸在退化。綱要中安康目的中指出：培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理才能。培養(yǎng)幼兒自理才能，使幼兒能做些力所能及的事，并且對促進(jìn)幼兒的開展具有重要意義。所以，家長和老師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的自理才能，多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)自我效勞的技能。設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒的生活自理才能很差，有的幼兒剛來幼兒園的時(shí)候，衣服褲子不會(huì)穿，吃飯時(shí)掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己動(dòng)手吃飯，還有的入廁時(shí)褲子不會(huì)拉，經(jīng)常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園，喜歡動(dòng)手玩各種各樣的游戲，特別是對“娃娃家”游戲是情有獨(dú)鐘的。活動(dòng)

3、中先聽著音樂用小手做“合攏放開”，接著通過“手指游戲”進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己的手。再讓幼兒自己說說“小手會(huì)干什么”，出示“動(dòng)物之家”、“芳芳家”和“小醫(yī)院”的游戲情境，請幼兒幫助，需要喂小動(dòng)物吃東西，整理芳芳家和在“小醫(yī)院”中消費(fèi)藥，并通過藥瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的手一直在操作，在游戲過程中還能和孩子、老師進(jìn)展互動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的想法！教學(xué)過程： 一、邊聽“合攏放開”音樂邊做動(dòng)作入場。老師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做游戲吧！跟隨音樂入座二、通過做手指游戲，認(rèn)識(shí)自己的小手。1、老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說知名字。老師：看看我們的小手，這是誰啊

4、？拇指2、幼兒和老師一起邊說邊做手指游戲。拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。食指食指碰一碰，碰一碰。中指中指變小橋，走一走。無名指無名指做屋頂，真漂亮。小指小指勾一勾，做朋友。手掌手掌碰一碰，拍一拍。三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進(jìn)展監(jiān)視的自我效勞，感受自己的手能做各種各樣的事。1、幼兒自由講述自己小手會(huì)做的事情。老師：我們的小手真能干，我們的小手還會(huì)做些呢？會(huì)脫衣服、吃飯、刷牙等2、出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請幼兒說說自己能干的事。老師：你們真的會(huì)做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會(huì)做呢！如今我們要開場做娃娃家游戲，看看這邊的小動(dòng)物，你們可以幫它們做什么呢？喂小動(dòng)物吃東西看看芳芳家今天有什么問題?。坑?/p>

5、點(diǎn)亂那我們能做什么呢？可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會(huì)干什么呢？看病但是今天小醫(yī)院關(guān)門了，因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了，我們今天還要幫他們消費(fèi)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！3、幼兒自選活動(dòng)材料，讓自己的小手開展活動(dòng)。老師：你想去哪里玩，做什么事呢？想去芳芳家玩，去整理東西；想去動(dòng)物之家玩，喂小動(dòng)物吃飯；想去小醫(yī)院，消費(fèi)藥老師：那你想做什么就到哪里去。四、經(jīng)歷回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)歷。1、幼兒分享、交流剛剛做的事情。老師：告訴大家，你剛剛做了什么？還有誰也做了這個(gè)？2、引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。老師：你做了這么多的事情，都

6、是用什么做的??？手那你喜歡自己的小手嗎？喜歡3、通過獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請個(gè)別幼兒操作“剝糖”。老師：你們今天真能干，做了好多的事，我如今也要獎(jiǎng)勵(lì)你們了！看，這是什么?。空l能翻開呢？你是用什么方法翻開的呢？活動(dòng)延伸：老師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！自我評析： 這次社會(huì)活動(dòng)是小班孩子進(jìn)入幼兒園半個(gè)多學(xué)期后開展的，選擇即將進(jìn)入冬天這個(gè)季節(jié)開展這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)楸敬位顒?dòng)可以很好地培養(yǎng)孩子的自理才能，如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化，孩子的衣服也越穿越多，導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈敏，不會(huì)穿衣服，紐扣扣不到等等很多不方便的情況。如今的社會(huì)孩子都是家中的寶貝，很多父母都不讓孩子自己動(dòng)手穿衣、吃飯，導(dǎo)致很多的孩子自理才能很差。但是進(jìn)入幼兒園后，一個(gè)班孩子很多，不像在家中可以每一個(gè)都照顧地?zé)o微不至，我們也應(yīng)該讓他們自己學(xué)會(huì)一些根本的自理才能，不能依賴家長、老師，我們也有義務(wù)讓孩子成長。所以在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了 “動(dòng)物之家”、“芳芳家”和“小醫(yī)院”，把區(qū)域游戲搬到社會(huì)活動(dòng)中，讓孩子就像一直在玩游戲，學(xué)習(xí)了一些根本的自理，他們自己動(dòng)手喂小動(dòng)物吃飯，給芳芳寶寶整理房間，還給藥店整理藥瓶，孩子們通過自己的雙手把小動(dòng)物喂得飽飽得，把房間拾掇得干干凈凈，讓藥店可以開張，孩子們都露出了快樂的笑臉，覺得自己的小手真有用，還能做很多很多的事?；顒?dòng)中也存在了一些缺乏