小班開學第一課教案.doc

1、小班開學第一課教案開學通常指學生們經過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。以下是WTT搜集的相關內容，歡送查看！小班開學第一課教案1目的：1 理解故事內容，學習故事中的對話。2 體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園教學重點學習故事中的對話 教學難點 故事表演過程：1、傾聽錄音 理解故事內容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，老師巡回聆聽：-為什么要開

2、開心心上幼兒園?3、情景表演，體驗高快樂興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經歷遷移、表達感受：-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，老師觀察、鼓勵幼兒。5 小結講述幼兒表演情況。小班開學第一課2“沒有平安就沒有一切”這是我們幼兒園從指導到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識培養(yǎng)開場。一、 讓幼兒理解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我保護的方法和技能。孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極

3、躲避為積極預防，就可以是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。知道了生活中的一些小常識，那么就應進步幼兒分析p 、判斷的才能，為孩子準備一些畫有平安與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危險的，進步幼兒判斷事物的才能。從而進步幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境應是關注孩子的安康和平安的。老師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對孩子進展直觀、形象而又綜合的教育。那

4、天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進展商量，我們決定在室內布置一些平安標記，提醒孩子注意，但孩子不理解平安標記，我們就從認識平安標記入手，在認識的根底上，我們在班內的電視機及開關上張貼了制止觸摸的標記;在窗臺張貼了制止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意平安。在活動區(qū)，我們還開設了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標記。玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等，還有 、手機模型。在進展活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護才能的開展。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被鋒利物扎傷等情況其實多數

5、是因為孩子不會正確進展游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進展自我保護教育的內容。如觀看平安教育課件、發(fā)惹事故的現(xiàn)場圖片等。四、利用標記、語言進展暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，進步幼兒的自我保護才能。良好的行為習慣與自我保護才能是嚴密結合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。于是，形象的標記幫助了幼兒。剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶爾的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了，

6、喝水的時候要在線外面排隊等，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我保護的技能。小班孩子具有好奇心強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不平安的地方玩。但老師不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進展交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。老師要在一日活動中，仔細觀察孩子的一舉一動，利用各種教育活動，進步孩子自我保護的才能和意識。培養(yǎng)幼兒自我

7、保護的意識，重要的是不僅應該讓孩子知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。小班孩子剛剛入園，遇到不舒適或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設計了木偶表演“小紅不舒適了”。讓幼兒知道不舒適時主動告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動中，將自我保護的內容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中穩(wěn)固了生活技能。防止了不必要的傷害，增強幼兒自我保護的意識。上下樓梯對小班幼兒來說不平安的因素會加大。但只要采取相應的平安措施的同時，提供應孩子接觸不平安因素的時機，才能進步孩子自我保護的才能。在上下樓梯時，我孩子掌握上下樓梯的根本動作，并常常監(jiān)視好，使孩子雙腳協(xié)調上下樓梯的技能有很大進步。當孩子掌握了要領，自然爬起來得心應手，促進了他們自我保護才能的開展?？傊?，加強平安意識的培養(yǎng)，對缺少生活經歷、體能開展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關重要的，它關系到每個幼兒的平安和安