五年級語文上冊 背袋里裝的是什么 1教案 鄂教版

1、背袋里裝的是什么教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。（二）過程與方法：1.課前，搜集相關(guān)資料，積累感受和經(jīng)驗。2.課堂上，先初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。3再在具體的情境中調(diào)動起生活體驗，結(jié)合自身的體驗充分讀書，在體驗中讀，領(lǐng)悟文章表達的思想感情；抓詞抓句品讀，體會家庭成員之間的深厚情感。4總結(jié)全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。（三）情感、態(tài)度和價值觀：明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。

2、教學(xué)重點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會媽媽“哭”里包含著的豐富情感。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的文字和圖影資料等。教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.整體感知，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。4聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會我和妹妹的頑皮、天真的天性。教學(xué)重點：1.整體感知，了解課文的大致內(nèi)容和基本感情基調(diào)。2.聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會

3、我和妹妹在得知背袋里的東西前后的心理變化，感受我倆的頑皮、天真的天性。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會我和妹妹在得知背袋里的東西前后的心理變化，感受我倆的頑皮、天真的天性。教學(xué)過程：一、情境激趣，談話導(dǎo)入。1.展現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)時期的戰(zhàn)爭場面，簡介時代背景。說說你看后聽后的感受。2揭示課題，讀題，再說說：在那個年代，你希望父親背袋里裝些什么呢？3設(shè)置懸念：那父親的背袋里到底裝了些什么呢？帶著問題，我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀，整體感知。1.自由讀文，思考：課文寫了一件什么事？作者想借此表達什么？2.指名概括地說。三、精讀，感悟理解。1.瀏覽全文，思考：當(dāng)?shù)弥炒镅b的都是家信的時候

4、，我和妹妹的心情如何？（驚呆了、失望、委屈、害怕）2聯(lián)系前文體會，說說我和妹妹為什么會驚呆了、失望、委屈？背袋里的東西和我們想象的實在是差太遠(yuǎn)了。文，找出文中表現(xiàn)我們心里想法的句子，感受我倆的頑皮、天真的天性。（大塊大塊美味的腌肉、最好的奢望、每晚睡覺前、盼著、又香又酥；終于、又大又滿、口水就禁不止往下流、假裝、瞇縫著眼偷偷往外瞧）帶著我們的體會，有感情地朗讀相關(guān)句子。（教師相機指導(dǎo)）3根據(jù)前文的學(xué)習(xí)，不難理解此時，我和妹妹驚呆了、失望、委屈的心情。那我和妹妹為什么會感到害怕呢？自讀第11自然段思考。（指名讀文回答）過渡：堅強的媽媽面對一背袋的家信，為何反應(yīng)如此劇烈，她的“哭”里包含著哪些情感

5、？下節(jié)課，我們繼續(xù)讀書，細(xì)細(xì)品味。四、布置作業(yè)。1有感情地朗讀課文。2寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。2. 總結(jié)全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。教學(xué)重點：揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會媽媽“哭”里包含著的豐富情感。教學(xué)過程：一、承上啟下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了背袋里裝的全是（家信），面對這一背袋的家信，媽媽的反應(yīng)較之我

6、和妹妹更為劇烈。2回顧上節(jié)課內(nèi)容，填寫：我們是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），而（ ）的媽媽卻是由（ ），再到（ ），最終（ ）。3堅強的媽媽面對一背袋的家信，為何反應(yīng)如此劇烈，她的“哭”里包含著哪些情感？這節(jié)課，我們繼續(xù)讀書，細(xì)細(xì)品味。二、精讀，感悟理解。1自由讀第1-4自然段，說說媽媽給你留下了怎樣的印象？（堅強）你是從哪些地方體會到的？（引導(dǎo)學(xué)生抓詞：獨自、總是、終于、向來、從未等體會）2聯(lián)系時代背景和自己的生活實際，想象一下：堅強的媽媽會在信里寫些什么呢？（教師先引導(dǎo)學(xué)生想象戰(zhàn)爭期間會發(fā)生什么事？會有哪些困難？以幫助學(xué)生適時想象）3互動交流。4這么說，每封家信實質(zhì)上就是媽媽對家及家人愛

7、的表現(xiàn)。所以，爸爸回來，帶的全是家信，則正是爸爸對媽媽（ ）肯定和重視，并表達了和媽媽一樣的情感（ ）。5爸爸愛家及家人還在其它方面有體現(xiàn)嗎？讀文，找一找，說一說。（引導(dǎo)學(xué)生抓：一就、沒完沒了、啥都忘了等詞句體會）6由此可見，每封帶回來的家信實質(zhì)上也是爸爸（對家及家人愛的表現(xiàn)）。對于媽媽來說，沒有什么禮物比這更珍貴了。難怪，她看到背袋里的家信，會（ ）地小聲抽泣，會（ ）地掩面哭泣，會（ ）地放聲大哭。7讓我們帶著媽媽這復(fù)雜的心情，有感情地朗讀第11自然段吧！8.對此，我們都能夠理解，作者又怎會不明白媽媽這“哭”中包含的豐富情感呢？讓我們將10-11自然段連起來有感情地再讀一讀吧！三、總結(jié)全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。1一背袋的家信將一家人的濃濃深情展露無遺，這是一個多么溫馨、感人的故事??！讓我們在感情朗讀中再重溫一遍吧！（有感情地朗讀全文）2這篇文章