電生磁導(dǎo)學(xué)案新部編版修改稿

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第二節(jié)電生磁樺南縣第四中學(xué)初三物理組：朱增祥一、教材分析及學(xué)情簡(jiǎn)析:本節(jié)是在學(xué)習(xí)了磁體、 磁場(chǎng)的前提下， 通過(guò)奧斯特實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)探索科學(xué)奧秘的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律， 像科學(xué)家那樣揭示電生磁物理現(xiàn)象的聯(lián)系。本節(jié)課內(nèi)容由 “電流的磁效應(yīng)”“通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)”和“安培定則”三部分構(gòu)成

2、。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)做奧斯特實(shí)驗(yàn)。2、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。3、認(rèn)識(shí)電流的磁場(chǎng)跟電流方向間的關(guān)系。4、能用安培定則判斷通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)。5、學(xué)習(xí)科學(xué)家探索科學(xué)奧秘的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：安培定則四、教學(xué)難點(diǎn)：用安培定則判斷通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng) . 五、教學(xué)關(guān)鍵：做好奧斯特實(shí)驗(yàn)和通電螺線(xiàn)管實(shí)驗(yàn)。六、導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)探究法七、器材：干電池、直導(dǎo)線(xiàn)、螺線(xiàn)管、指南針、條形磁鐵、八、課時(shí)：1 課時(shí)九、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：( 一 ) 、知識(shí)鏈接：1、什么叫磁性？2、什么是磁場(chǎng)的方向？3、磁極之間的相互作用規(guī)律是什么？（二）、課堂導(dǎo)學(xué)：1、 電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。表明：。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯

3、特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為。重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生觀(guān)察出現(xiàn)的現(xiàn)象。表明：，這種現(xiàn)象叫做。2、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)把導(dǎo)線(xiàn)繞在圓筒上，做成，也叫，各條導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)疊加在一起，磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。那么通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖20.2-4 實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似。得出結(jié)論：通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似。探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖 20.2-6 實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線(xiàn)管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？得出結(jié)論：通電螺線(xiàn)管的極性跟有關(guān)。3、安培定則育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan由上述探

4、究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線(xiàn)管的磁性跟有關(guān)。通電螺線(xiàn)管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用來(lái)判定，安培定則的內(nèi)容是：( 三) 、鞏固練習(xí)：1判斷下面螺線(xiàn)管中的N極和 S 極：2判斷螺線(xiàn)管中的電流方向：3根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。電源( 四) 、拓展延伸：1820 年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)引起到會(huì)的科學(xué)家的興趣：把螺線(xiàn)管水平懸掛起來(lái)， 然后給導(dǎo)線(xiàn)通電， 想一想會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？實(shí)際做一做，看看你的判育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan斷是否正確。（五）、課堂小結(jié)：（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)電生磁一、電流的磁效應(yīng)二、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)( 七 ) 、布置作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理P127（1）、（2）（八）、課后反思：育人猶如春風(fēng)化