燃燒和滅火、金屬

1、課題1燃燒和滅火(二)【學習目標】1了解滅火器原理，學習選擇和使用各種滅火器;2認識爆炸現象，記住常見的消防圖標；3了解防火和火災自救常識；4了解易燃物、易爆物的安全知識?！净顒臃桨浮繉W生活動教師活動活動一、了解泡沫滅火器原理，學會選擇和使用各種滅火器1認識泡沫滅火器：-円(1)觀察如圖實驗裝置和一只未裝藥品的泡沫卜已、百J滅火器，對比認識泡沫滅火器的內部構造，寫出濃鹽Q 譯驗啟弓、酸與碳酸鈉反應的化學方程式：去-r 鸞h=f宜。(2)然后倒置該裝置，觀察現象，思考并演示如何使用泡沫滅火器。2.學會選擇與使用火火器：閱讀教材P127表7-2,(1)使用干粉滅火器和二氧化碳滅火器時是否需將滅火器

2、倒置？(2)觀看演示：使用前將噴嘴對準火源，再打開保險栓。(3)選擇火火器撲火下列火災：家具開始著火，圖書館內重要圖書開始著火， 油煙機上的浮油引起一些塑料制品著火。教師：滅火的方法很 多，滅火器是常用的 消防器材，下面我們 認識各種滅火器。學生：閱讀、實驗、 思考、交流；獨立完 成，集體交流評價 教師：火災中可燃物 種類不同，選擇的火 火器不同，但相同的 是都必需在火災發(fā)生 地第一時間使用火火 器?；顒佣?、了解防火、滅火、和火災自救常識1.閱讀常見火場逃生方法，記住一些防火、滅火和火災自救常識。一、 熟悉環(huán)境，臨危不亂。身處陌生環(huán)境，留心疏散通道、安全出口以及樓 梯等。二、 保持鎮(zhèn)靜，明辨方

3、向，善用通道，莫入電梯，迅速撤離。突遇火災時，保持鎮(zhèn)靜，迅速撥打119,不要盲目地跟從人流，能下樓梯則下，否則應背向煙火 方向離開，通過陽臺等等待救援。三、 不入險地，不貪財物。在火場中，不要因害羞或顧及貴重物品，把寶貴 的逃生時間浪費在穿衣服或尋找、搬運貴重物品上。四、 簡易防護，掩鼻匍匐?；饒鎏由鷷r，經過充滿煙霧的路線，可采用毛巾、 口罩蒙住口鼻，匍匐撤離。另外，也可以采取向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、 濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好后，再沖出去。五、 火已及身，切勿驚跑。如果發(fā)現身上著了火，驚跑和拍打，只會形成風教師：火災發(fā)生時除 了要學會常見的火火 方法外，掌握火場逃 生的方法對于我們更

4、為重要。學生：先閱讀搶記1, 然后小組交流2, 教師：不但我們應該 掌握常見的滅火與火 場逃生方法，我們還 應該用我們掌握的知 識幫助別人，幫助先 從我們的親戚朋友開始，課后同學們可以 對家長做一個專門的 講座。勢，加速氧氣補充，促旺火勢。正確的做法是趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓 滅火苗。能及時跳進水中或讓人向身上澆水就更有效。六、緩降逃生，滑繩自救。高層、多層建筑發(fā)生火災后，可迅速利用身邊的 繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水打濕后，從窗臺或陽臺沿繩 滑到下面的樓層或地面逃生。1和冋組冋學交流若教室內發(fā)生火災，應如何自救逃生？活動三、認識爆炸現象和常見的消防圖標1.觀察粉塵爆炸

5、實驗。2討論：(1)上述實驗中可燃物、助燃物分別是什么？(2)實驗時快速鼓入空氣的目的是什么？(3)閱讀教材P128第一段，說明爆炸是怎樣發(fā)生的？(4)夜晚家用燃氣如果泄漏該如何處理？3閱讀教材P129圖7-12，記住這些圖標，和小組冋學交流你的速記方法。教師：在火災發(fā)生時， 火場往往會發(fā)生一些 爆炸，爆炸是怎樣發(fā) 生的呢？ 學生：先觀察演示實 驗或視頻1,再討論完 成2,最后獨立完成3并小組檢測。教師：思考氣球、輪 胎、和鍋爐爆炸的原 理和上述爆炸異同， 說明爆炸都是由氣體膨脹產生，但使氣體 膨脹的方法有的是物 理變化，有的是化學 變化?；顒铀?、常識性了解生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物

6、的注意事項。1閱讀教材P129資料，了解生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物的注 意事項。2.小組交流生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物的注意事項。教師：為了防止有害 燃燒和爆炸的發(fā)生， 請了解一些易燃、 易 爆物生產、 運輸、 使 用和貯存的注意點。 學生：先獨立閱讀， 然后組內交流【課堂反饋】1下列措施中，符合易燃易爆物安全要求的是()A.為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不要讓風吹進來B為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品冋時裝在一輛貨車上運送C只要不影響生產工作，面粉加工廠的工人可以在車間內吸煙D生產酒精的車間里，所有的照明設備均需采用隔離和封閉裝置2調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多

7、是由于缺之自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中不合理的是()A遇到意外的情況，可用掌握的知識進行有效處理，冋時撥打電話求救B室內起火，不要急于打開所有門窗C.在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)D所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離6.古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些, 才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ〢.增大可燃物的燃燒值B.降低可燃物著火點C.增大空氣中氧氣含量D.增大可燃物與氧氣的接觸面積7.下列物質與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（）氧氣汽油蒸汽 面粉塵 棉塵 天然

8、氣 液化石油氣課題2金屬的化學性質 （一）【學習目標】1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應；2.初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應以及與金屬化合物的溶液的反應?！净顒臃桨浮浚ㄌ崾荆洪喿x教材P9“金屬與氧氣的反應”）由此可見Al跟Fe比_ 更活潑。Al與02反應的化學方程式 _。歸納：金屬+02 T _3.實驗探究：將一根光亮的銅絲在酒精燈火焰上加熱片刻.后取出，看到銅絲 表面變，化學方程式為 _。活動二、通過金屬與酸反應的劇烈程度感受金屬活動性的強弱，認識置換反 應1.初步認識常見的金屬與鹽酸、稀硫酸的反應，通過金屬與酸反應的劇烈程 度感受金屬活動性的強弱。（提示：金屬活動性.是指金屬

9、的活潑程度）實驗探究1:金屬和鹽酸的反應在分別裝有Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬的四支試管中， 加入等量的稀鹽酸 （約2mL），觀察是否有氣體產生，比較產生氣體的快慢；用燃著的木條放在試管口3撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器，最適宜的滅火器具是A.高壓水槍4.B液態(tài)二氧化碳滅火器 加油站和石油化工廠應張貼的標志是C干粉滅火器（5.AB在下列物品中，不允許旅客乘坐車船時隨身攜帶的是（A.B.C.D.泡沫滅火器D）蔗糖酒精煙花鞭炮汽油D.A.B.C.D.學生活動回憶實驗現象化學方程式活潑性比較鎂在空氣 中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出，放出大量，生成色固體鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，放出大量，生成色固體教師活動

10、教師：我們知道，很 多金屬都可以與氧氣 反應，但反應的劇烈 程度各不相同，下面 來探究金屬與氧氣的 反應規(guī)律。學生：閱讀、實驗、 思考、交流；獨立完 成，集體交流評價教師：金屬還可以與 酸類物質反應生成氫 氣，下面來探究金屬 與酸的反應規(guī)律。學生：閱讀、實驗、 思考、交流；獨立完 成，集體交流評價C活動一、通過金屬與氧氣的反應感受金屬活潑性的不同1.比較Mg、Fe的活潑性強弱。2.實驗探究：將鋁片放在酒精燈火焰上加熱（已知鋁的熔點為660C）,看到的現象是_，原因是_ _:檢驗產生的氣體。將現象填入下表。金屬實驗現象結論與解釋(化學方程式)Mg鎂表面丿生，其速度Zn鋅表面產生，其速度Fe鐵表面

11、產生，其速度Cu銅表面根據上述實驗中有無氣體和放出氣體速度快慢比較出鎂、鋅、鐵、銅的活動 性由強至弱的順序為實驗探究2:用稀硫酸代替稀鹽酸與鋅、鐵分別作用。寫出化學方程式。歸納：金屬 + 酸T_ +_2.認識置換反應(1)對以上反應，從反應物、生成物的類別上看有什么共同點?(2)列舉已學的置換反應，寫出化學方程式。()()()此類反應屬于_ 反應。【檢測反饋】1鋁、銅、鐵、金四種金屬具有相似的性質是()A.都是銀白色的固體B.有導電性C能和稀硫酸反應D通常狀況下能與氧氣反應2.下列物質中能與CuS04溶液發(fā)生置換反應的是()A.AgB.FeC.NaOH溶液D.HCl溶液3在10-910-7m范圍內，對原子、分子進行操縱的納米超分子技術往往能實現 意想不到的變化。如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸。下列 說法正確的是()A納米銅屬于化合物B納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應C納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同D.納米銅無需密封保存實驗步驟實驗現象化學方程式活潑性比較鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘表面銅絲浸入硝 酸銀溶液中銅絲表面鐵釘