《水生生物學(xué)》課程教學(xué)大綱 (2)

1、水生生物學(xué)課程教學(xué)大綱一、 課程簡(jiǎn)介課程中文名水生生物學(xué)課程英文名Hydrobiology課程代碼132S24C課程學(xué)分3總學(xué)時(shí)數(shù)68課程類(lèi)別通識(shí)課程學(xué)科基礎(chǔ)課R專業(yè)課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課其他課程性質(zhì)R必修選修其他課程形態(tài)線上R線下線上線下混合其他考核方式R閉卷 開(kāi)卷 一頁(yè)開(kāi)卷面試口試答辯論文報(bào)告大型作業(yè)課程作品 其他開(kāi)課學(xué)院海洋學(xué)院開(kāi)課基層教學(xué)組織水產(chǎn)系面向?qū)I(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖(拔尖人才創(chuàng)新班)開(kāi)課學(xué)期2.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程動(dòng)物學(xué)后續(xù)課程海藻學(xué)、貝類(lèi)學(xué)、甲殼動(dòng)物學(xué)、餌料生物培養(yǎng)學(xué)課程網(wǎng)址http:/mooc/課程簡(jiǎn)介 水生生物學(xué)是研究海洋和淡水水體中小型動(dòng)、植物形態(tài)、分類(lèi)、生態(tài)及其漁業(yè)意義的一門(mén)科

2、學(xué)；是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握各類(lèi)群水生生物的基本形態(tài)特征、分類(lèi)地位及生態(tài)分布特征，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鑒認(rèn)水生生物種類(lèi)的基本技能基本知識(shí)、原理和方法，并在此基礎(chǔ)上具備學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析水體中各種復(fù)雜的生命現(xiàn)象的能力；初步掌握各類(lèi)水生生物在水產(chǎn)養(yǎng)殖、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的作用和意義。并為后續(xù)相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。（英文）二、 課程目標(biāo)水生生物學(xué)是水產(chǎn)類(lèi)及其相關(guān)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干基礎(chǔ)課程，也是整個(gè)專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)。課程使學(xué)生理解和掌握水生生物各類(lèi)群的基本知識(shí)，了解水生生物學(xué)的新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。更重要的是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖的其他各課程打下扎實(shí)的水生生物學(xué)基

3、礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興的新時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷與文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心。從而能應(yīng)用這些知識(shí)為人類(lèi)服務(wù)。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到以下課程目標(biāo)：表1 課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，及時(shí)了解水生生物學(xué)的國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)掌握國(guó)家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義使命感與責(zé)任心。課程目標(biāo)2掌握水生生物種類(lèi)的主要分類(lèi)特征，了解海、淡水水體中習(xí)見(jiàn)微（?。┬驮孱?lèi)、微（?。┬蜔o(wú)脊椎動(dòng)物的基本形態(tài)特征、分類(lèi)地位、及生態(tài)分布特性。課程目標(biāo)3初步認(rèn)識(shí)書(shū)中描述的常見(jiàn)水生生物，了解鑒認(rèn)水生生物種類(lèi)的方法；在了解基本理論和基本方法的前提下，學(xué)會(huì)運(yùn)用水

4、生生物的發(fā)生與繁殖特點(diǎn)、及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，分析水體中各種復(fù)雜的生命現(xiàn)象。課程目標(biāo)4初步了解各類(lèi)水生生物在水產(chǎn)養(yǎng)殖、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的作用和意義，能自己借鑒相關(guān)資料，鑒別出水體中各主要類(lèi)群。三、 課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表2 課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1.理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格健全、法制意識(shí)強(qiáng)、三觀正確；具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚(yáng)民族文化和務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；身心健康，能夠適應(yīng)科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展。1.2 充分理解農(nóng)業(yè)文明、林業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷和“愛(ài)農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，樹(shù)立和踐行“綠水青

5、山就是金山銀山”的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1畢業(yè)要求2.基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)要求：具有科學(xué)思維能力并能夠運(yùn)用理學(xué)知識(shí)解決水產(chǎn)養(yǎng)殖中遇到的實(shí)際問(wèn)題。2.1 具備扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和科學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的理論知識(shí)對(duì)科學(xué)、工程、技術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷。2,3,4畢業(yè)要求3.專業(yè)技能要求：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實(shí)驗(yàn)技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫(xiě)報(bào)告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對(duì)工藝的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對(duì)工程工藝的安全性和合法性進(jìn)行評(píng)估。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能；能運(yùn)用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和

6、環(huán)境科學(xué)等知識(shí)，分析漁業(yè)資源和開(kāi)展環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃；熟練掌握主要養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)、甲殼類(lèi)、貝類(lèi)、藻類(lèi)的人工育苗，以及遺傳育種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)；具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐相關(guān)問(wèn)題的基本能力；具備撰寫(xiě)項(xiàng)目方案、可研報(bào)告和設(shè)計(jì)課題的基本能力。 2,3,4畢業(yè)要求4. 專業(yè)綜合素養(yǎng)：具有探索精神，敢于質(zhì)疑；具有安全和環(huán)保意識(shí)，遵守職業(yè)道德； 能否將現(xiàn)代化、信息化和裝備化等技能運(yùn)用到服務(wù)三農(nóng)中，積極開(kāi)展創(chuàng)新。6.2 了解農(nóng)林行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論和方法、信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)等對(duì)農(nóng)林及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，提出相應(yīng)的對(duì)

7、策和建議，或形成解決方案。2,3,4四、 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系表3 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.緒論（1）教學(xué)內(nèi)容：l 水生生物學(xué)的定義和范疇l 水生生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史l 國(guó)內(nèi)外研究狀況l （2）教學(xué)重點(diǎn)：水生生物學(xué)的定義和范疇（3）教學(xué)難點(diǎn)：水生生物定義和幾個(gè)生態(tài)類(lèi)群劃分（4）教學(xué)要求：了解水生生物的定義和范疇，了解其意義和應(yīng)用思政融合點(diǎn)1：通過(guò)介紹水生生物在我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖、生態(tài)環(huán)境中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、課堂作業(yè)、文獻(xiàn)查閱12.浮游植物（1）教學(xué)內(nèi)容：l 浮游植物

8、的概念和基本門(mén)類(lèi)l 浮游植物各門(mén)類(lèi)的形態(tài)特征、繁殖、分類(lèi)l 浮游植物各門(mén)類(lèi)的生態(tài)分布特征（2）教學(xué)重點(diǎn)：浮游植物各門(mén)類(lèi)的形態(tài)特征、分類(lèi)（3）教學(xué)難點(diǎn)：浮游植物各門(mén)類(lèi)（4）教學(xué)要求：掌握形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)思政融合點(diǎn)2：從浮游植物對(duì)水生生態(tài)系統(tǒng)的作用，強(qiáng)調(diào)生態(tài)農(nóng)業(yè)，綠色養(yǎng)殖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物安全、生態(tài)產(chǎn)品與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大國(guó)際發(fā)展問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)自然、綠水青山就是金山銀山的理念。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、課堂作業(yè)、文獻(xiàn)查閱2，3，43.浮游動(dòng)物（1）教學(xué)內(nèi)容：l 浮游動(dòng)物的概念和基本門(mén)類(lèi)l 浮游動(dòng)物各門(mén)類(lèi)的形態(tài)特征、繁殖、分類(lèi)l 浮游動(dòng)物各門(mén)類(lèi)的生態(tài)分布特征（2）教學(xué)重點(diǎn)：浮游動(dòng)物各門(mén)類(lèi)的

9、形態(tài)特征、分類(lèi)（3）教學(xué)難點(diǎn)：浮游動(dòng)物各門(mén)類(lèi)（4）教學(xué)要求：掌握形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、課堂作業(yè)、文獻(xiàn)查閱2，3，44.底棲生物1）教學(xué)內(nèi)容：l 底棲生物的概念和基本門(mén)類(lèi)l 底棲生物各門(mén)類(lèi)的形態(tài)特征、繁殖、分類(lèi)l 底棲生物各門(mén)類(lèi)的生態(tài)分布特征（2）教學(xué)重點(diǎn)：底棲生物各門(mén)類(lèi)的形態(tài)特征、分類(lèi)（3）教學(xué)難點(diǎn)：底棲生物各門(mén)類(lèi)（4）教學(xué)要求：掌握形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種思政融合點(diǎn)3：由經(jīng)濟(jì)底棲生物的養(yǎng)殖引入我國(guó)在養(yǎng)殖領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、自豪感與使命感及專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、課堂作業(yè)、文獻(xiàn)查閱2，3，4五、 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)及要求詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容

10、和基本要求兩方面。實(shí)驗(yàn)要求及類(lèi)型如表4所示：表4 項(xiàng)目要求及內(nèi)型序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱基本要求實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)類(lèi)型要求每組人數(shù)1藍(lán)藻分類(lèi)及常見(jiàn)“水華”藍(lán)藻的觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握藍(lán)藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做12硅藻分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握硅藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做13金、黃、裸藻習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握金、黃、裸藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做14隱、甲藻習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握隱、甲藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做15綠藻分類(lèi)及常見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握綠藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做16原生動(dòng)物分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微

11、鏡觀察，掌握原生動(dòng)物形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做17輪蟲(chóng)動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握輪蟲(chóng)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做18枝角類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握枝角類(lèi)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做19橈足類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握橈足類(lèi)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做110橈足類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)解剖實(shí)驗(yàn)通過(guò)顯微解剖操作，掌握橈足類(lèi)形態(tài)特征結(jié)構(gòu)解剖操作專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做111毛額動(dòng)物、腔腸動(dòng)物分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種鑒認(rèn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，掌握毛額動(dòng)物、腔腸動(dòng)物形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做112環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟甲亞綱習(xí)見(jiàn)種鑒認(rèn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，掌握藍(lán)

12、藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)驗(yàn)證必做113水生生物采集及定性分析通過(guò)綜合采集操作和顯微鏡觀察，掌握水生生物采集及定性分析方法專業(yè)基礎(chǔ)綜合性必做1合計(jì)填表說(shuō)明：（1）“實(shí)驗(yàn)類(lèi)別”項(xiàng)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：基礎(chǔ)；專業(yè)；專業(yè)基礎(chǔ)；（2）“實(shí)驗(yàn)類(lèi)型”項(xiàng)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：驗(yàn)證性；綜合性；設(shè)計(jì)研究；其他；（3）“要求”項(xiàng)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：必做；選做；每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系、教學(xué)方法如表5所示：表5 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)1藍(lán)藻分類(lèi)及常見(jiàn)“水華”藍(lán)藻的觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握藍(lán)藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，42硅藻分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握硅藻形態(tài)特

13、征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，43金、黃、裸藻習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握金、黃、裸藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，44隱、甲藻習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握隱、甲藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，45綠藻分類(lèi)及常見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握綠藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，46原生動(dòng)物分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握原生動(dòng)物形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，47輪蟲(chóng)動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握輪蟲(chóng)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，48枝角類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握枝角類(lèi)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，49橈足類(lèi)形態(tài)結(jié)

14、構(gòu)及習(xí)見(jiàn)種觀察通過(guò)顯微鏡觀察，掌握橈足類(lèi)形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，410橈足類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)解剖實(shí)驗(yàn)通過(guò)顯微解剖操作，掌握橈足類(lèi)形態(tài)特征結(jié)構(gòu)解剖操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，411毛額動(dòng)物、腔腸動(dòng)物分類(lèi)及習(xí)見(jiàn)種鑒認(rèn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，掌握毛額動(dòng)物、腔腸動(dòng)物形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，412環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟甲亞綱習(xí)見(jiàn)種鑒認(rèn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，掌握藍(lán)藻形態(tài)特征、認(rèn)識(shí)習(xí)見(jiàn)種類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，413水生生物采集及定性分析通過(guò)綜合采集操作和顯微鏡觀察，掌握水生生物采集及定性分析方法實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2，3，4六、 學(xué)時(shí)分配各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配如表6所示。表6學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)課內(nèi)上機(jī)時(shí)數(shù)課外上機(jī)時(shí)數(shù)自學(xué)

15、時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)1. 概論222. 浮游植物121583. 浮游動(dòng)物1417104. 底棲生物6245.6.7.合計(jì)3434總計(jì)課內(nèi)68學(xué)時(shí)+課外自學(xué)24學(xué)時(shí)七、 課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程最終成績(jī)使用（百分制、五級(jí)制、二級(jí)制）；百分制課程最終成績(jī)構(gòu)成比率：平時(shí)占25%，實(shí)驗(yàn)占25%，期末占50 %；理論課程期末考核形式（小論文、大型作業(yè)、報(bào)告）：閉卷平時(shí)成績(jī)至少包含4項(xiàng)考核項(xiàng)目，總占比0-30%；實(shí)驗(yàn)成績(jī)總占比0-30%，平時(shí)成績(jī)考核項(xiàng)目包括：課程思政實(shí)踐（占5%）（必須含有）、課后作業(yè)、出勤、課堂練習(xí)、課堂互動(dòng)、課堂討論、小組展示、課后實(shí)踐、文獻(xiàn)閱讀報(bào)告等表7課程

16、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法成績(jī)構(gòu)成考核項(xiàng)目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評(píng)成績(jī)的比重平時(shí)成績(jī)課程思政實(shí)踐1思想端著、有社會(huì)責(zé)任感、熱愛(ài)祖國(guó)、有民族自豪感5%出勤1有事請(qǐng)假、無(wú)曠課現(xiàn)象或有免修申請(qǐng)（對(duì)重修的學(xué)生）且經(jīng)過(guò)審批同意得100分，對(duì)無(wú)免修申請(qǐng)、不請(qǐng)假、無(wú)故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤成績(jī)，多次曠課者扣完為止；至少考勤5次；占比不超過(guò)10%5%課堂練習(xí)2，3，4根據(jù)課堂練習(xí)提交情況及批閱成績(jī)，計(jì)算平均得分；至少3次課堂練習(xí)；占比不超過(guò)20%10%課堂討論2，3，4通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的分組討論環(huán)節(jié)，根據(jù)提交的研究報(bào)告或者演講展示情況計(jì)分；占比不超過(guò)20%5%實(shí)驗(yàn)成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2，3，4通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)

17、環(huán)節(jié)，自學(xué)，結(jié)合課堂或課后的討論與交流，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)工具的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；根據(jù)批閱成績(jī)計(jì)分；占比不超過(guò)30%25%期末考試考試2，3，450%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*25%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)*25%+期末成績(jī)*50%100%2.各個(gè)考核項(xiàng)目的詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以實(shí)驗(yàn)評(píng)分為例）表8實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告折算分值有預(yù)習(xí)并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰，并能提出疑惑問(wèn)題者。能按要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確、完美，實(shí)驗(yàn)完成后實(shí)驗(yàn)用品歸置整齊。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書(shū)寫(xiě)端正并有完整清晰的測(cè)試過(guò)程與結(jié)果，沒(méi)有抄襲；對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在問(wèn)題有詳細(xì)透徹的分析

18、。（95-100分）/次有預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰者。能按要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確、良好，實(shí)驗(yàn)完成后實(shí)驗(yàn)用品歸置整齊。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書(shū)寫(xiě)端正并有完整清晰的測(cè)試過(guò)程與結(jié)果，沒(méi)有抄襲。（85-95分）/次有預(yù)習(xí)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和本次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的不是很清晰者。能按要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過(guò)程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)完成后實(shí)驗(yàn)用品歸置整齊。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書(shū)寫(xiě)端正，有較完整的測(cè)試過(guò)程與結(jié)果，沒(méi)有抄襲。（80-85分）/次無(wú)預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和本次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的不清晰者。按要求雖完成了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但在老師或同學(xué)的指導(dǎo)下完成，實(shí)驗(yàn)結(jié)

19、果測(cè)試正確。報(bào)告內(nèi)容完整，間接完成實(shí)驗(yàn)要求。（75-80分）/次無(wú)預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和本次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的不清晰者。未能按要求完成實(shí)驗(yàn)；或在在老師或同學(xué)的幫助下完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。報(bào)告內(nèi)容不完整。（60-75分）/次總得分：將每次的實(shí)驗(yàn)分求和，除以實(shí)驗(yàn)次數(shù)。按實(shí)計(jì)算八、 教學(xué)資源表9課程的基本教學(xué)資源資源類(lèi)型資源教材水生生物學(xué)趙文 農(nóng)業(yè)出版社參考書(shū)籍或文獻(xiàn)水生生物學(xué)梁象秋農(nóng)業(yè)出版社1995參考書(shū)淡水生物學(xué)（上、下）何志輝主編農(nóng)業(yè)出版社1985海洋生物學(xué)相建海主編科學(xué)出版社2003淡水習(xí)見(jiàn)藻類(lèi)廈門(mén)水產(chǎn)學(xué)院主編農(nóng)業(yè)出版社1980中國(guó)動(dòng)物志（輪蟲(chóng)、枝角類(lèi)、橈足類(lèi)分冊(cè)）科學(xué)出版社原生動(dòng)物學(xué)沈韞芬主編科學(xué)出版社1999海洋無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)楊德漸等青島海大出版社1999中國(guó)海洋生物圖集黃宗國(guó)林茂海洋出版社2012課程網(wǎng)址 課程文檔九、 課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)在課程結(jié)束后，需要對(duì)每一個(gè)課程目標(biāo)（含思政課程目標(biāo)）進(jìn)行達(dá)成情況進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)，用以實(shí)現(xiàn)課程的持續(xù)改進(jìn)。其中課程目標(biāo)達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)算法如下：1、 使用教學(xué)活動(dòng)（如課程思政實(shí)踐、課后作業(yè)、課堂練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)、課堂討論、互動(dòng)、閱讀報(bào)告、大作業(yè)等等）成績(jī)或期末考試部分題目得分率作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目，來(lái)對(duì)某個(gè)課程目標(biāo)進(jìn)行達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)；2、 為保證考核的全面性和可靠性，要求對(duì)每一個(gè)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目選擇超過(guò)兩種；3、 根