年月衢州市統(tǒng)測

1、 衢州高級中學(xué)姜紅斌衢州高級中學(xué)姜紅斌 E-mail: 一、命題的依據(jù)：一、命題的依據(jù)：高中歷史高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)；浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史學(xué)科教學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見指導(dǎo)意見20092009年浙江省普通高考年浙江省普通高考考試說明考試說明文科綜合（征求意見稿）歷史部分文科綜合（征求意見稿）歷史部分 教材教材歷史必修一、必修二、歷史必修一、必修二、必修三（人民版）必修三（人民版）二、知識點(diǎn)考核分值的模塊二、知識點(diǎn)考核分值的模塊分布：分布：必修一必修一4040分分必修二必修二3333分分必修三必修三1717分分注：從試卷提供的材料中可以直接得分的有注：從試卷提供

2、的材料中可以直接得分的有1010分。分。三、試卷與三、試卷與浙江省學(xué)科教浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見學(xué)指導(dǎo)意見之間的關(guān)系之間的關(guān)系指導(dǎo)意見：知道郡縣制建立的史實(shí)；結(jié)合秦朝中央集指導(dǎo)意見：知道郡縣制建立的史實(shí)；結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度建立的史實(shí)，了解中國古代中央集權(quán)制度的形權(quán)制度建立的史實(shí)，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。成及其影響。能力目標(biāo)：運(yùn)用歷史概念準(zhǔn)確描述歷史現(xiàn)象。能力目標(biāo)：運(yùn)用歷史概念準(zhǔn)確描述歷史現(xiàn)象。第第1題題第第2題題指導(dǎo)意見：列舉唐朝三省六部制、宋朝分割相權(quán)的措指導(dǎo)意見：列舉唐朝三省六部制、宋朝分割相權(quán)的措施等史實(shí)，說明中國古代中央政治制度演變的特點(diǎn)。施等史實(shí)，說明中國古代中央政治

3、制度演變的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：有聯(lián)系，結(jié)合階段特征進(jìn)行識記能力目標(biāo)：有聯(lián)系，結(jié)合階段特征進(jìn)行識記指導(dǎo)意見：了解中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。指導(dǎo)意見：了解中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。能力目標(biāo)：從材料中獲取有效信息的能力，分析判能力目標(biāo)：從材料中獲取有效信息的能力，分析判斷的能力。斷的能力。第第3題題第第4題題指導(dǎo)意見：過程與方法目標(biāo)的考核指導(dǎo)意見：過程與方法目標(biāo)的考核能力目標(biāo)：獲取和提煉信息；以史導(dǎo)論，論由證來能力目標(biāo)：獲取和提煉信息；以史導(dǎo)論，論由證來的歷史推理。的歷史推理。指導(dǎo)意見：概述漢字的起源及演變過程；知道王羲之、指導(dǎo)意見：概述漢字的起源及演變過程；知道王羲之、歐陽洵、顏真卿、柳公權(quán)、懷素

4、、蘇軾、米芾、趙孟歐陽洵、顏真卿、柳公權(quán)、懷素、蘇軾、米芾、趙孟頫等書法名家；了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。頫等書法名家；了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。第第5題題第第6題題指導(dǎo)意見：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬指導(dǎo)意見：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用。帝國統(tǒng)治中的作用。能力目標(biāo)：闡釋歷史概念；以史導(dǎo)論，論由證來的能力目標(biāo)：闡釋歷史概念；以史導(dǎo)論，論由證來的歷史推理。歷史推理。指導(dǎo)意見：了解人文精神的起源；了解古代希臘智指導(dǎo)意見：了解人文精神的起源；了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價

5、值的闡述；認(rèn)識文者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述；認(rèn)識文藝復(fù)興時期人文主義的含義；了解啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的藝復(fù)興時期人文主義的含義；了解啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的背景；簡述盧梭的主要思想觀點(diǎn)。背景；簡述盧梭的主要思想觀點(diǎn)。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。第第7題題第第8題題指導(dǎo)意見：過程與方法目標(biāo)的考核指導(dǎo)意見：過程與方法目標(biāo)的考核能力目標(biāo)：獲取和提煉信息；以史導(dǎo)論，論由證來能力目標(biāo)：獲取和提煉信息；以史導(dǎo)論，論由證來的歷史推理的歷史推理指導(dǎo)意見：簡述辛亥革命的主要過程，知道中國同盟指導(dǎo)意見：簡述辛亥革命的主要過程，知道中國同盟會成立、武昌起義爆發(fā)、中華民國成立、清帝

6、退位、會成立、武昌起義爆發(fā)、中華民國成立、清帝退位、中華民國臨時約法中華民國臨時約法頒布等史實(shí)；了解孫中山新、頒布等史實(shí)；了解孫中山新、舊三民主義提出的背景及基本內(nèi)容。舊三民主義提出的背景及基本內(nèi)容。能力目標(biāo)：再認(rèn)、再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史概念和能力目標(biāo)：再認(rèn)、再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論歷史結(jié)論第第9題題第第10題題指導(dǎo)意見：了解近代以來人們物質(zhì)生活方面變化的史指導(dǎo)意見：了解近代以來人們物質(zhì)生活方面變化的史實(shí)：服飾的變化、飲食結(jié)構(gòu)的變化；了解中國近代以實(shí)：服飾的變化、飲食結(jié)構(gòu)的變化；了解中國近代以來出現(xiàn)的交通工具：輪船、鐵路、汽車、飛機(jī)等；探來出現(xiàn)的交通工具：輪船、鐵路、汽車、飛機(jī)

7、等；探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。（歷史教學(xué)的根基是史實(shí)和史觀）（歷史教學(xué)的根基是史實(shí)和史觀）第第11題題第第12題題指導(dǎo)意見：概述迪亞士、哥倫布開辟的航線及其影指導(dǎo)意見：概述迪亞士、哥倫布開辟的航線及其影響。響。能力目標(biāo)：獲取有效信息，調(diào)用所學(xué)知識分析判斷。能力目標(biāo)：獲取有效信息，調(diào)用所學(xué)知識分析判斷。第第13、14、15題題指導(dǎo)意見：知道光榮革命的背景、結(jié)果與影響；了解指導(dǎo)意見：知道光榮革命的背景、結(jié)果與影響；了解權(quán)利法案權(quán)利法案的內(nèi)容及其作用；理解英國君主立憲制的內(nèi)容及其作用；

8、理解英國君主立憲制的特點(diǎn)；了解責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實(shí)；知道美國的特點(diǎn)；了解責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實(shí)；知道美國1787年憲法的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及作用；理解美國的總統(tǒng)制；年憲法的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及作用；理解美國的總統(tǒng)制；了解法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容和了解法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容和德意志帝德意志帝國憲法國憲法的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：闡釋歷史概念的本質(zhì)；充分利用有效信息，能力目標(biāo)：闡釋歷史概念的本質(zhì)；充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識分析判斷；運(yùn)用歷史概念準(zhǔn)確描述歷史結(jié)合所學(xué)知識分析判斷；運(yùn)用歷史概念準(zhǔn)確描述歷史現(xiàn)象；現(xiàn)象；國王國王 議會議會 國王國王 議會議會 內(nèi)閣內(nèi)閣 威廉三世威廉三世 喬

9、治一世喬治一世 內(nèi)閣制形成內(nèi)閣制形成 奠定君主立奠定君主立憲制的基礎(chǔ)憲制的基礎(chǔ) 國王國王國王國王議會議會威廉三世威廉三世 奠定君主立奠定君主立憲制的基礎(chǔ)憲制的基礎(chǔ) 內(nèi)閣內(nèi)閣議會議會喬治一世喬治一世 內(nèi)閣制形成內(nèi)閣制形成 沃波爾沃波爾內(nèi)閣內(nèi)閣議會議會責(zé)任內(nèi)閣制形成責(zé)任內(nèi)閣制形成 責(zé)任內(nèi)閣制完善責(zé)任內(nèi)閣制完善 指導(dǎo)意見：了解馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件；概括指導(dǎo)意見：了解馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件；概括啟蒙運(yùn)動對人文主義思想的發(fā)展。啟蒙運(yùn)動對人文主義思想的發(fā)展。能力目標(biāo)：充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識分析能力目標(biāo)：充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識分析判斷。判斷。第第16題題第第17題題指導(dǎo)意見：知道指導(dǎo)意

10、見：知道19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、雨果及其代表作，認(rèn)識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景雨果及其代表作，認(rèn)識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及其影響；知道及其影響；知道19世紀(jì)中葉批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表世紀(jì)中葉批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物及其代表作：巴爾扎克與人物及其代表作：巴爾扎克與人間喜劇人間喜劇、司湯達(dá)、司湯達(dá)與與紅與黑紅與黑、列夫、列夫托爾斯泰與托爾斯泰與戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平；認(rèn)；認(rèn)識批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及其影響。識批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及其影響。能力目標(biāo)：獲取有效信息，調(diào)用所學(xué)知識分析判斷。能力目標(biāo)：獲取有效信息，調(diào)用所學(xué)知識分析判斷。指導(dǎo)

11、意見：過程與方法目標(biāo)的考核指導(dǎo)意見：過程與方法目標(biāo)的考核能力目標(biāo)：對歷史發(fā)展線索和階段特征的理解能力目標(biāo)：對歷史發(fā)展線索和階段特征的理解第第18題題第第19題題指導(dǎo)意見：概述中華人民共和國成立的史實(shí)：中國指導(dǎo)意見：概述中華人民共和國成立的史實(shí)：中國人民政治協(xié)商會議、開國大典人民政治協(xié)商會議、開國大典能力目標(biāo)：獲取圖表信息，結(jié)合歷史階段特征識記。能力目標(biāo)：獲取圖表信息，結(jié)合歷史階段特征識記。指導(dǎo)意見：知道毛澤東思想形成的標(biāo)志；概述毛澤東指導(dǎo)意見：知道毛澤東思想形成的標(biāo)志；概述毛澤東在工農(nóng)武裝割據(jù)、新民主主義革命和社會主義革命與在工農(nóng)武裝割據(jù)、新民主主義革命和社會主義革命與建設(shè)方面的主要思想。建設(shè)

12、方面的主要思想。能力目標(biāo)：解讀材料，結(jié)合歷史階段特征識記能力目標(biāo)：解讀材料，結(jié)合歷史階段特征識記第第20題題第第21題題指導(dǎo)意見：了解中共十一屆三中全會的背景、內(nèi)容和歷史指導(dǎo)意見：了解中共十一屆三中全會的背景、內(nèi)容和歷史意義；闡述國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容及作用；結(jié)合對中共意義；闡述國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容及作用；結(jié)合對中共十四大、十四屆三中全會、十五大的主要內(nèi)容的掌握，了十四大、十四屆三中全會、十五大的主要內(nèi)容的掌握，了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)體制對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。體制對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。能力目標(biāo)

13、：解讀材料，準(zhǔn)確理解歷史發(fā)展的線索和階段特能力目標(biāo)：解讀材料，準(zhǔn)確理解歷史發(fā)展的線索和階段特征。征。指導(dǎo)意見：知道指導(dǎo)意見：知道20世紀(jì)六七十年代和改革開放以來世紀(jì)六七十年代和改革開放以來的重大科學(xué)技術(shù)成就。的重大科學(xué)技術(shù)成就。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。第第22題題第第23題題指導(dǎo)意見：概述指導(dǎo)意見：概述四月提綱四月提綱、“七月事件七月事件”、彼得、彼得格勒武裝起義、全俄蘇維埃第二次代表大會、第一個格勒武裝起義、全俄蘇維埃第二次代表大會、第一個社會主義國家誕生等十月革命中的主要史實(shí)；了解二社會主義國家誕生等十月革命中的主要史實(shí)；了解二月革命月革命能

14、力目標(biāo)：再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和能力目標(biāo)：再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；獲取信息、通過調(diào)用所學(xué)知識提煉信息。發(fā)展過程；獲取信息、通過調(diào)用所學(xué)知識提煉信息。指導(dǎo)意見：知道關(guān)貿(mào)總協(xié)定、國際貨幣基金組織、世指導(dǎo)意見：知道關(guān)貿(mào)總協(xié)定、國際貨幣基金組織、世界銀行的建立；認(rèn)識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)界銀行的建立；認(rèn)識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成；了解世界貿(mào)易組織的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成；了解世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展，認(rèn)識其在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作的由來和發(fā)展，認(rèn)識其在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。用。能力目標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。能力目

15、標(biāo)：有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。第第24題題第第25題題指導(dǎo)意見：知道第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明；分析第指導(dǎo)意見：知道第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明；分析第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響；知道一次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響；知道第二次工業(yè)革命的主要成就；理解第二次世界大戰(zhàn)后第二次工業(yè)革命的主要成就；理解第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化及其原因。美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化及其原因。能力目標(biāo)：準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索和階段特征；有能力目標(biāo)：準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索和階段特征；有聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。聯(lián)系、結(jié)合階段特征識記。指導(dǎo)意見：簡述歐洲共同體形成的基本過程；知道指導(dǎo)意見：簡述歐洲共同體形

16、成的基本過程；知道歐盟成立的標(biāo)志及其影響；知道歐洲聯(lián)盟形成和擴(kuò)歐盟成立的標(biāo)志及其影響；知道歐洲聯(lián)盟形成和擴(kuò)大的基本過程；了解歐元的誕生；分析歐洲聯(lián)盟成大的基本過程；了解歐元的誕生；分析歐洲聯(lián)盟成立的原因和影響；了解俄羅斯國際地位改善的主要立的原因和影響；了解俄羅斯國際地位改善的主要表現(xiàn)及原因。表現(xiàn)及原因。能力目標(biāo)：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識闡釋能力目標(biāo)：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識闡釋事件。事件。 第第26題題指導(dǎo)意見：了解指導(dǎo)意見：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景；認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政

17、的歷史背景；認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用；特點(diǎn)；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用；認(rèn)識斯大林模式在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；通過對斯大林模式利弊認(rèn)識斯大林模式在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；通過對斯大林模式利弊的探討，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒歷史教訓(xùn)，樹立改革和創(chuàng)新意識；的探討，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒歷史教訓(xùn)，樹立改革和創(chuàng)新意識；了解了解1992年鄧小平南方談話的主要內(nèi)容和重要作用；結(jié)合對中年鄧小平南方談話的主要內(nèi)容和重要作用；結(jié)合對中共十四大、十四屆三中全會、十五大的主要內(nèi)容的掌握，了解共十四大、十四屆三中全會、十五大的主要內(nèi)容的掌握，了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)體制對我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)體制對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義；認(rèn)識鄧小平理論對建設(shè)中國我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義；認(rèn)識鄧小平理論對建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)意義。特色社會主義的指導(dǎo)意義。能力目標(biāo)：歸納、比較、概括歷史知識；把歷史事件、人物、能