第2課時(shí)小數(shù)的大小比較

1、第7單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 小數(shù)的大小比較 【教學(xué)目標(biāo)】 由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。難點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】 盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、讀出下面各小數(shù)。 5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.5 2、說(shuō)出下列小數(shù)的實(shí)際含義， 0.3米 0.72米 23.05元 7.20元 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第93頁(yè)例2。 教師談話引入：同學(xué)們，你們?cè)隗w育課上有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？

2、你能把你的跳高成績(jī)向同學(xué)們匯報(bào)一下嗎？老師這里有一份跳高成績(jī)表，你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績(jī)（米）0.81.21.10.9 讓學(xué)生把成績(jī)單讀一下。教師：這是四名男生參加跳高比賽的成績(jī)，今天請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這四名同學(xué)比賽的名次排出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)或用手中的盒尺，動(dòng)腦筋，想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來(lái)，看哪一組排列得又對(duì)又快。 學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，讓各組匯報(bào)排名的情況，教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書在黑板上，并由各組代表說(shuō)出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)加以指導(dǎo)總結(jié)，選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米1.1米0.9米0.8米 第一名 第二名 第三名 第四名

3、 小剛 小強(qiáng) 小林 小明 理由從三點(diǎn)說(shuō)明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米?？梢园阉奈煌瑢W(xué)的跳高成績(jī)換算成用厘米作單位，分別是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根據(jù)四個(gè)成績(jī)?cè)诰沓呱系奈恢脕?lái)比較大小。還有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)是直接比較出來(lái)的。 讓學(xué)生在教材上把四個(gè)同學(xué)的名次填寫出來(lái)。 2、完成“做一做”。 請(qǐng)同學(xué)們看教材第93頁(yè)的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、教材第95頁(yè)練習(xí)二十的第5、6題。 2、把下面四件商品的單價(jià)按要求填在括號(hào)里。 玩具機(jī)器人 玩具小飛機(jī) 汽車 皮球 3.8元 4.2元 15.1元 2.6元 （ ）元（ ）元（ ）元（ ）元 3、看圖比大小。 四、思維訓(xùn)練 1、比較下列數(shù)據(jù)的大小。 7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米 （ ）（ ）（ ）（ ） 2、比較大小