教學(xué)研討促進(jìn)教師發(fā)展

1、教學(xué)研討促進(jìn)教師發(fā)展實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討月活動(dòng) 為了進(jìn)一步推進(jìn)我校“523”智慧課堂教學(xué)模式的實(shí)施，檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，在教務(wù)處、教科室精心組織下,固原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2018年10月15日至10月26日，進(jìn)行了為期兩周的教學(xué)研討活動(dòng)。這次教學(xué)研討活動(dòng)主要內(nèi)容以電子書(shū)包輔助教學(xué)、“523”智慧課堂教學(xué)模式實(shí)施，低年段各學(xué)科教學(xué)為主，共有19位教師參與研討課做課活動(dòng)，各學(xué)科教師主動(dòng)聽(tīng)評(píng)課，在研討交流中，吸取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平?；顒?dòng)前，寧夏師范學(xué)院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)張佐臣教授，教師實(shí)訓(xùn)中心副主任柳立言老師前來(lái)

2、我校與四五年級(jí)做課老師進(jìn)行集體備課、磨課，探討電子書(shū)包輔助教學(xué)的有效方法。秋寧霞、楊琴兩位教師在課堂中充分利用了信息化資源及電子書(shū)包輔助教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效果。課后，張佐臣教授、柳立言主任又針對(duì)電子書(shū)包輔助教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課，做課老師與專(zhuān)家老師暢所欲言，將課堂中的問(wèn)題及時(shí)反饋并提出建設(shè)性意見(jiàn)。教師劉偉偉、程璐、劉燕、張潤(rùn)芳、馬金芳、方小娟注重新課程理念的滲透，不僅積極深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，而且主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真研究我校“523”智慧課堂教學(xué)模式的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、小組建設(shè)及教學(xué)流程，為課堂教學(xué)更好的實(shí)施做充分準(zhǔn)備。教學(xué)中，學(xué)生課前三分鐘展示內(nèi)容豐富多樣，形式各異，學(xué)生參與面廣

3、，積極性高。教師駕馭課堂能力強(qiáng)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探究、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，體現(xiàn)了我校“523”智慧課堂模式的實(shí)效性。一二年級(jí)龍華、芮麗圓、李曉萍、晁淑紅、汪菊霞、蘇海燕幾位年輕教師在低年級(jí)的課堂教學(xué)中精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰，尤其在課堂教學(xué)的組織中松弛有度、收放自如。教學(xué)過(guò)程不僅流暢而且方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。 研討交流、集中評(píng)課活動(dòng)中，每位做課老師課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同年級(jí)同學(xué)科的老師交流，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，改進(jìn)不足，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。每位聽(tīng)課老師都很認(rèn)真，根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容發(fā)表了自己的感受和對(duì)這堂課的想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行了深入的討論交