職教工作總結(jié)

1、職教工作總結(jié)爭(zhēng)先進(jìn)位務(wù)實(shí)創(chuàng)新力圖職教中心大發(fā)展依照 河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估組關(guān)于容城教育工作的評(píng)估意見(jiàn) 中對(duì)我縣教育工作的要求，為進(jìn)一步落實(shí)縣政府教育工作“一年打基礎(chǔ)，兩年變面貌，三年?duì)幭冗M(jìn)”的總體要求， 針對(duì)我校20_年工作中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，經(jīng)學(xué)校各部處室及校委會(huì)探究論證，我校下一步工作的重點(diǎn)將放在深化教育教學(xué)體制改革、優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大聯(lián)合辦學(xué)力度、積極謀劃和參與職教集團(tuán)建設(shè)及加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度等方面，力圖職教中心的大發(fā)展，將我校打造成一流的中等職業(yè)學(xué)校。一、20_年工作小結(jié)這一年是縣政府教育工作總體要求實(shí)施的開(kāi)局年，又適逢河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估檢查，在省市有關(guān)部門(mén)及縣委

2、政府和文教局的大力支持和正確指導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校班子成員和全校教職工的不懈努力，20_年我校主要在招生工作、校園環(huán)境建設(shè)和校園和諧管理工作及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地改造和建設(shè)工作中取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jī)。同時(shí)，借助國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好形勢(shì)，我校搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，在教育教學(xué)工作中亦獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平獲得了極大提升，較好地完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃。但作為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，雖經(jīng)多方努力，然而我校與很多兄弟學(xué)校相比，特別是與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校相比，在一定程度上還存有明顯差距：教育教學(xué)活力有待進(jìn)一步激活；專(zhuān)業(yè)設(shè)置還需進(jìn)一步調(diào)整與完善，特別是要打造精品專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)社會(huì)需求；校校聯(lián)辦、校企合作有待進(jìn)一

3、步加強(qiáng)。二、下一步工作計(jì)劃（一）、指導(dǎo)思想以全國(guó)職教工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞縣委政府、文教局所制定的教育教學(xué)工作思路，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，彰顯特色，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念，立足科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展，進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步研究解決學(xué)校教育改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。（二）、工作重點(diǎn)切實(shí)貫徹職業(yè)教育思想，實(shí)施教育教學(xué)改革1、辦學(xué)體制的改革與創(chuàng)新根據(jù)國(guó)務(wù)院“政府主導(dǎo)， 依靠企業(yè)”， 充分發(fā)揮行業(yè)社會(huì)力量積極參與的“多元”辦學(xué)體制， 政府加大統(tǒng)籌

4、力度，在繼續(xù)發(fā)揮我校主導(dǎo)地位和作用的同時(shí)，加大與企業(yè)的合作，將企業(yè)的工廠(chǎng)搬進(jìn)我們的學(xué)校，將車(chē)間搬進(jìn)學(xué)校，將企業(yè)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)教室，將學(xué)生變成學(xué)徒，將作業(yè)變成產(chǎn)品，由企業(yè)提供教室、實(shí)習(xí)車(chē)間，徹底解決基地缺乏問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。同時(shí)，按照國(guó)務(wù)院“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌，社會(huì)參與”的指導(dǎo)原則，融縣城各種職業(yè)培訓(xùn)為一體，資源共享；在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別上根據(jù)條件和需要來(lái)擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。實(shí)行職前職后教育兼顧，以工學(xué)交替勤工儉學(xué)的方式，實(shí)行多種學(xué)制并舉。下大力氣, 把半工半讀、工學(xué)交替項(xiàng)目做大做強(qiáng)。2、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。一是要壓縮理論課的時(shí)間，課堂教學(xué)中，要輕理論講解，真正重視學(xué)生技能操作能力的訓(xùn)練；二是要壓縮

5、學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加學(xué)生在企業(yè)開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)、就業(yè)相一致的實(shí)習(xí)時(shí)間。通過(guò)上述改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。3、結(jié)合職教的實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。（ 1）、針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際文化素質(zhì)，研究和改進(jìn)文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育，形成文明、健康的課堂教學(xué)氛圍。（ 2）、積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能課（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課）的教學(xué)研究，實(shí)訓(xùn)流程的研究與探索，逐步建立各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)流程方案。（ 3）、組織專(zhuān)門(mén)力量開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程的督查，結(jié)果納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核，同時(shí)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的主要依據(jù)之一

6、，違反教學(xué)常規(guī)情節(jié)嚴(yán)重者將作為教學(xué)事故處理。4、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)生管理方法。（ 1）、要堅(jiān)持教育在先，處理在后的原則，自覺(jué)地做好一人一事的思想工作，要不斷地同學(xué)生談話(huà)，交流思想，聯(lián)絡(luò)感情。同 時(shí)加強(qiáng)值日值周管理，使學(xué)生管理不留死角。（2）、各專(zhuān)業(yè)要以班為單位，建立問(wèn)題學(xué)生（家庭困難的、有心理障礙的、品行不良的學(xué)生）檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生多加關(guān)愛(ài)、溝通，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。（3）、進(jìn)一步完善班主任工作的考核辦法，針對(duì)職校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)班主任工作的考核要從質(zhì)與量上進(jìn)行評(píng)估，要從班主任工作的付出和實(shí)際班級(jí)情況上進(jìn)行綜合考核，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整

7、。1、建立部系負(fù)責(zé)制，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。學(xué)校內(nèi)部建立科學(xué)的激勵(lì)約束機(jī)制，制定切實(shí)可行的人事制度改革方案，實(shí)行專(zhuān) >: 請(qǐng)記住我站域名/< 業(yè)部負(fù)責(zé)制，在學(xué)校指導(dǎo)下，各專(zhuān)業(yè)部制定職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)，將管理權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)交給各專(zhuān)業(yè)部，實(shí)行專(zhuān)業(yè)部負(fù)責(zé)制，專(zhuān)業(yè)部主任聘任制、教職工聘任制，實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干、工資總額動(dòng)態(tài)包干和學(xué)校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)部?；顧C(jī)制，形成充滿(mǎn)活力的激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)的自主性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，同時(shí)制定相應(yīng)的配套政策措施業(yè)部負(fù)責(zé)制，在學(xué)校指導(dǎo)下，各專(zhuān)業(yè)部制定職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)，將管理權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)交給各專(zhuān)業(yè)部，實(shí)行專(zhuān)業(yè)部負(fù)責(zé)制，專(zhuān)業(yè)部主任

8、聘任制、教職工聘任制，實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干、工資總額動(dòng)態(tài)包干和學(xué)校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)部校活機(jī)制，形成充滿(mǎn)活力的激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)的自主性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，同時(shí)制定相應(yīng)的配套政策措施2、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整。為充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，最大限度的挖掘教師教學(xué)管理的潛能，在個(gè)別專(zhuān)業(yè)進(jìn)行責(zé)任承包制的試點(diǎn)工作。理順模塊教學(xué)思路，完善技能評(píng)估體系。進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手技能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力將學(xué)生造就成為會(huì)講普通話(huà)、英語(yǔ)達(dá)到中級(jí)水平、微機(jī)操作熟練、專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到中級(jí)工以上的應(yīng)用技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。同時(shí)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

9、和人才、勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求變化，不斷調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。服裝專(zhuān)業(yè)建設(shè)為骨干特色專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和汽修專(zhuān)業(yè)，并著手挖掘新興專(zhuān)業(yè)。繼續(xù)加大聯(lián)合辦學(xué)力度，并積極參與職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)我們計(jì)劃在繼續(xù)同北京和天津、青島聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的力度，實(shí)行半工半讀和勤工儉學(xué)等方式。既主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，又可將有關(guān)企業(yè)作為我校的教學(xué)科研和實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)科研、創(chuàng)作與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，圍繞專(zhuān)業(yè)特色，以專(zhuān)業(yè)為紐帶，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)院校，組建職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。進(jìn)一步加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度。就業(yè)工作是職業(yè)學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校一定要暢通就業(yè)信息渠道，拓展畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。本著這一原則，要不斷密切學(xué)校與企業(yè)，特別是規(guī)模企業(yè)的關(guān)系，了解企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，從而掌握企業(yè)的人才需求情況，建立起全方位、開(kāi)放式的就業(yè)渠道，實(shí)行訂單培養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到XX%， 充分實(shí)現(xiàn)以就業(yè)促招生的目標(biāo)?？傊?，在縣