分物游戲教案

1、寶成小學(xué) 二 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備： 苗煒晶 審核人： 使用時(shí)間：2014.11課題分物游戲課型課時(shí)第一課時(shí)班級(jí)201小組使用人老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生通過 “擺一擺”、“分一分”、“說一說”、“畫一畫”一系列的平均分過程，體會(huì)平均分的含義（把一些物體平均分成幾份，每份分得幾個(gè)）。2、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過程，會(huì)畫圖或用語言表述平均分的過程。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的意義。教學(xué)難點(diǎn)：用圖示表示平均分的過程。學(xué)習(xí)過程個(gè)案補(bǔ)充或?qū)W習(xí)隨筆一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入動(dòng)物王國是一個(gè)溫暖的大家庭，這不，小猴子兄弟過生日，他們?yōu)樾『镒訙?zhǔn)備了一個(gè)生日宴會(huì)，并準(zhǔn)備了很多好吃的食物，想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫他

2、們分一分食物，大家愿意嗎？（預(yù)設(shè)： 2只小猴、3只兔子、3只小狗。）今天這節(jié)課我們就一起玩一玩分物游戲。（板書課題：分物游戲）【設(shè)計(jì)意圖：小猴子過生日聚會(huì)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣?！慷?dòng)手操作，探究新知活動(dòng)一、分桃子（感知“分”的含義，初步體會(huì)“平均分”）（1）既然是小猴子過生日，那我們就先給小猴子分一分吧?。ǔ鍪菊n件）你從圖中都知道了哪些信息？（2）我們要把這些桃子分給兩只猴子，大家想一相，你想給他們分幾個(gè)？（3）觀察我們給小猴子分桃子的情況，同學(xué)們看一看，（老師將同學(xué)們的分法展示出來，同學(xué)們看一看這兩只猴子為什么不開心呢？）像這樣每只小猴子都分到個(gè)桃子，也就是每份一樣多。（板書：每份一樣多）

3、兩只小猴子非常開心，因?yàn)樗麄兎值搅艘粯佣嗵易樱瑫r(shí)也很感謝你們分得很公平?；顒?dòng)二、分蘿卜。（進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義）看！誰來了，小兔子最喜歡吃什么？你看到了哪些信息？你也能為小兔子分一分嗎？不過有一個(gè)特別的要求：“分得一樣多”。（）分一分的要求：我們可以用個(gè)圓片代替小兔子，用小棒代替胡蘿卜來分。 在分之前老師還有一個(gè)小要求：你能不能把分的過程用小棒擺出來，讓同學(xué)們一看就能夠看出你每次分了幾個(gè)？每只小兔子得到幾根蘿卜？（）學(xué)生動(dòng)手操作。（）把12根蘿卜分給3只小兔子，每只兔子分到的一樣多，每只小兔子分到幾根呢？誰能上來展示一下你分的過程？（學(xué)生分完后，請(qǐng)另外的學(xué)生說是怎樣分的？老師將學(xué)生的分法用

4、圖示表示出來）（）師小結(jié)：剛才同學(xué)們將胡蘿卜分給了小兔子，老師將你們的分法展示出來，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（雖然分的方法都不一樣，但每只兔子都分到了一樣多的胡蘿卜）板書：每份分的同樣多?？偨Y(jié)并展示平均分：課件出示猴子平均分的圖、兔子平均分的圖片，師總結(jié)：像這樣小猴子、小兔子都分到了同樣多的桃子和胡蘿卜，我們說每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們把這種分法叫“平均分”。（）學(xué)生說一說什么是平均分。你們能用自己的話說一說什么是平均分嗎？（板書：平均分）三、鞏固練習(xí)，再次感知活動(dòng)三：課件出示判斷，下列哪種分法是平均分?；顒?dòng)四、分骨頭。（嘗試用畫圖方式表示平均分）（1）剛才我們給小猴子分到了同樣多桃子，給小兔子分到

5、了多的胡蘿卜，有幾位小動(dòng)物可坐不住了，他們是誰呢？你能嘗試用畫一畫、連一連、圈一圈的方法的幫小狗分骨頭嗎？（2）15根骨頭平均分給3只小狗，每只狗分到幾根骨頭呢？請(qǐng)你想一想，試著把你的分的過程完整的畫出來。 怎么表示小狗呢？ 怎么表示骨頭呢？ 學(xué)生動(dòng)手畫。（3）每只小狗分到了幾根骨頭呢？請(qǐng)你講一講。 小結(jié)：小動(dòng)物都分到了自己喜歡吃的食物，它們真開心啊。在這個(gè)過程中我們也學(xué)會(huì)了什么是“平均分”。四、聯(lián)系生活，拓展延伸今天我們?cè)诜治镉螒虻倪^程中知道了什么是“平均分”，你能用自己的話說說什么是平均分嗎？或者舉個(gè)例子說一說。五、作業(yè)設(shè)計(jì)小熊看到同學(xué)們“平均分”的知識(shí)學(xué)的這么好，還想請(qǐng)你們利用所學(xué)的知識(shí)，幫它解決問題，可以嗎？六、板書設(shè)計(jì)：分物游戲 每份分得同樣多平均分教學(xué)反思：1、教師引導(dǎo)及時(shí)到位。在學(xué)生研究過程中，教師要及時(shí)了解其中出現(xiàn)的各種問題，及時(shí)指導(dǎo)解決。 2、教師該示范時(shí)就應(yīng)該示范，在教學(xué)生如何用畫一畫、連一連的方法解決問題時(shí)，如果能做簡(jiǎn)單的板演，效果就很好，在練