三數(shù)下知識(shí)點(diǎn)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)梳理冊(cè)別數(shù) 的 認(rèn) 識(shí)數(shù) 的 運(yùn) 算三下小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，使學(xué)生了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀寫不超過兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。除數(shù)是一位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷口算除法的探索過程，會(huì)口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十（或幾百幾千）的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，體會(huì)算法的而多樣化。2、讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)筆算的探索過程，掌握一

2、般的筆算方法，能正確地計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗(yàn)算。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，會(huì)比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡(jiǎn)單的小數(shù)比較問題.2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷在具體的情境中用估算解決問題的過程，掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法估算的一般方法，增強(qiáng)估算意識(shí)，形成估算的習(xí)慣。3、使學(xué)生在具體情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不同的方法來解決問題。4、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程

3、，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的、有條理的思考，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重點(diǎn)：1、初步了解小數(shù)的含義。2、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算。5、使學(xué)生能夠積極參與探索算法和解決問題的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書寫工整的習(xí)慣。4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。難點(diǎn)：小數(shù)的含義的理解；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)背景，結(jié)合具體內(nèi)容，幫助理解小數(shù)含義重點(diǎn)：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本計(jì)算方法。2、在具體情境中進(jìn)行除法估算，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系重點(diǎn)：1、正確驚醒兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問

4、題。難點(diǎn)：1、在具體情境中估算。2、商中間有0的除法。難點(diǎn)：1、理解算理。2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。常 見 的 量數(shù) 學(xué) 廣 角年、月、日教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月，二月及其相關(guān)知識(shí)；知道平年、閏年等方面的最基本知識(shí)。數(shù)學(xué)廣角搭配（二）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，掌握簡(jiǎn)單搭配方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。2、使學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。2、使學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化

5、思想。3、使學(xué)生更好地見了時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。3、探索解決問題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)： 時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。重點(diǎn)：1、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程，學(xué)會(huì)有序思考的方法。2、能夠利用圖示法找出簡(jiǎn)單的不同搭配方法。 難點(diǎn)：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。難點(diǎn)：1、讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法，用有序思考的方法解決實(shí)際問題。2培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)和能力。小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)梳理 冊(cè)別圖 形 與 位 置測(cè) 量三下位置與方向（一）教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北

6、、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的東、南、西、北中的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向。面積教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、使學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向能力。2、使學(xué)生探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方

7、形的面積，能估計(jì)給定長(zhǎng)方形、正方形的面積。3、使學(xué)生能用所學(xué)的方向只是解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向。難點(diǎn)：會(huì)看地圖，能描述物體所在的方向，能描述行走的路線。重點(diǎn)：1、教學(xué)中展現(xiàn)概念形成的過程。2、教學(xué)中重視常用面積單位表象的形成。難點(diǎn)：教學(xué)中強(qiáng)化概念的比較辨析。小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)梳理冊(cè)別統(tǒng)計(jì)三下復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2、讓學(xué)生在認(rèn)