《世界上最美的是什么》教學(xué)設(shè)計

1、世界上最美的是什么教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：、理解課文內(nèi)容,體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、認(rèn)識個生字，會寫個生字。二、教學(xué)重點：、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。、有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的部分。、學(xué)會書寫個生字。三、教學(xué)難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。四、教學(xué)過程：（一）直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)人深省的課文，請同學(xué)們和老師一起板書課題。我們來齊讀課題。（生讀）這是一個疑問句。（師手勢問號）要讀出疑問的語氣，再來讀一遍。（生讀）師：世界上最美的

2、是什么呢？老師也非常地想知道，請同學(xué)們告訴我，好嗎？師：同學(xué)們能用自己敏銳的心靈去感受這個世界上最美好的事物，這可真好。在動物園里呀，小動物們也在進(jìn)行智力比賽，他們的考題就是這個問題，小動物們有什么見解呢？我們快去看看吧?。ǘ┏踝x課文、整體感知、聽老師范讀課文，看誰聽得最認(rèn)真。（師范讀）、下面請同學(xué)們自由讀課文，拼音漢字對照讀，要讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字，有讀得不好或有困難的地方可以重讀幾遍。書中有幾個要求我們會認(rèn)的字，你們能把它們的字音讀準(zhǔn)嗎？我可要考一考！真了不起，這么短的時間內(nèi)就能讀準(zhǔn)字音，老師想不佩服你們都不行?。?、下面請同學(xué)們，用你們喜歡的方式，同桌互讀，看誰讀得更流利。同時標(biāo)出自

3、然段。并用手勢告訴大家。、下面請一列小火車分段讀，看誰聲音宏亮。其它同學(xué)思考讀了課文你知道了什么？師：課文讀了這么多遍，你們讀懂了什么？（三）合作交流、深入感知師：小蜜蜂是代表昆蟲它們?nèi)齻€都是小動物們選出的最優(yōu)秀的選手了。分別代表昆蟲、飛鳥、群獸，好一場盛大的比賽??！師：那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的東西各是什么？請你在課文里畫出來?！痹俚叫〗M內(nèi)交流。學(xué)生匯報、小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的是什么？ 它為什么這么說呢？書中哪個自然段告訴我們答案了。（出示第四自然段）誰能用“因為所以”的句式把兩個自然段（和自然段）連起來說一說。、誰能用這樣的方法繼續(xù)來匯報（和自然段）、拓展延伸師：是呀，我

4、們的生活就是因為有了這么多美麗的顏色和動聽的聲音，才變得如此色彩斑斕、豐富多彩，我們簡直無法想像，我們的生活如果沒有它們將變得多么可怕。師：我們再來讀一讀小蜜蜂和小燕子的話。（生讀）他們說的多對呀！（出示、自然段）師：我們來看，他們話中的省略號，省略了什么？、那小鹿的結(jié)論呢？師：為什么沒有發(fā)現(xiàn)？（出示、自然段）師：噢，原來是這樣，知道了原因之后，你此時的心情是什么樣的？用一個詞來形容一下好嗎？生：我很難過。（為什么？）小鹿一瘸一拐，滿身污泥多可憐呀。生：我感動，因為它為了救小刺猬，不顧一切自己重重的摔倒在巖石上。生：我很敬佩它。本來小鹿它決心采來頂峰上的寶石，可一看到小刺猬要滾落懸崖，就馬上去救人，多了不起??！、是啊，小鹿的行為，讓我們?yōu)橹膭?，書上的哪個詞打動了你的心，說說為什么？生：“急忙”“奔”“猛地”“摔”師：誰能通過你的朗讀讓我們也為小鹿的行為而感動呢？生讀指導(dǎo)朗讀評、讓我們一起來讀，老師引讀（第自然段）師：是啊，多么讓人感動的小鹿啊師：可小鹿卻因為自己沒有發(fā)現(xiàn)美，而難為情的低下頭，同學(xué)們，你們想對小鹿說些什么？、師：你們都是智者呀，大象伯伯也是這么說的。讓我們一起讀一讀，文章的最后一個自然段。但是老師認(rèn)為你們說的真好。（四）總結(jié)全文、