人教版初中音樂八年級下冊《踏雪尋梅》教案

1、 踏雪尋梅教學目標：1、感受歌曲時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象。2、能生動的演唱歌曲，用富有表現力的歌聲再現歌曲意境。3、能對歌曲的歌詞、旋律進行賞析，并在聆聽、比較、表現、創(chuàng)編等活動中充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。教學重點：能用輕松、明快的聲音學唱歌曲。教學難點：歌曲第二聲部的演唱和用探索的音響為歌曲作伴奏。教具準備：知識卡、鋼琴、錄音機、多媒體、三角鐵、碰鈴、木魚等教學過程：一、導入：（設計意圖：首先激趣提問，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，再通過觀看圖片，引導學生了解梅花的特點。）同學們想不想去看雪??？（想）可惜我們生活在南方，想要見到雪

2、還真難！不過沒關系，下面，老師就通過幾幅圖片，帶領同學們去領略一下北國的風光。師：在寒冷的冬天，一枝枝梅花傲立雪中，幽香陣陣，古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古往今來，有多少文人墨客在用他們的方式描繪著梅花，贊美著梅花。今天，我們一起學習踏雪尋梅這首歌曲。二、新授：（設計意圖：小學生的模仿能力是最強的，所以在學習中應讓學生多聽音樂，多模仿。八分前休止的準確演唱是這首歌的難點，采用模仿法按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞，讀準前休止，改進了以往朗讀歌詞的模式，激發(fā)學生挖掘音樂的樂趣，同時，能夠更容易地解決前休止這一學習難點。在進行合唱練習時采用對比法，讓學生自己找出兩個聲部的相同點和不同點，并合作交流

3、練習唱，課堂中多采用合作討論法，老師在課中只是起一個引導作用，重要的是以學生的學習活動為主，最終目的是培養(yǎng)學生自主學習。）1、初聽歌曲（課件播放歌曲視頻）播放音樂，進一步感受歌曲意境與歌曲所展示的時代風格，使學生對歌曲所表現的畫面展開美好而富有情趣的想象。提出問題，聽了這首歌，你的心情怎樣呢？2、集體朗誦歌詞。教師示范：按照歌曲的節(jié)奏，一邊打拍子，一邊讀歌詞。學生跟老師一起朗讀歌詞。師糾正，練習帶有八分前休止的節(jié)奏型OX XX。突破難點，完整、準確地朗讀歌詞。通過詩詞朗誦，充分感受冬天里梅花不畏嚴寒、傲雪綻放的畫面，并體會到雪梅精神。3、學唱歌曲第一聲部。學習歌譜大家都已經能夠按照歌曲的節(jié)奏朗

4、讀歌詞，下面，請大家跟著老師一起邊劃拍，邊學習歌譜。學唱歌詞播放歌曲音樂，學生輕聲跟唱。教師逐句教唱。熟練后完整演唱歌曲第一聲部，老師用鋼琴伴奏，學生齊唱并劃拍。4、學唱歌曲第二聲部。用相同的方法學習第二聲部。教唱四句“響叮當”時，提示采用跳音演唱，帶領大家練習。師：少年騎的小毛驢脖子上掛著鈴鐺，叮叮當當不停的做響，聲音非常清脆，我們來學習這只鈴鐺的旋律。師：小毛驢由遠處走來，鈴鐺聲應該怎么表示呢？（音量由小到大）5、練習第一、二聲部的合唱老師與學生合作范唱請一位同學與老師合唱兩個聲部的音響效果?；ピu與挑戰(zhàn)：請小評委點評一下剛才這位同學唱得怎樣，指出唱錯的地方，并鼓勵其與老師合作。找出不同點，

5、分句配合這兩個聲部的歌詞和旋律都很相似，比比看誰最細心，找出兩個聲部中不同的部分。小組合作討論匯報，教師小結同學們的眼睛都非常雪亮，都找出了這兩個不同的地方，老師也把它們寫在了卡片上，我們先來單獨配合第三句。女同學唱第一聲部，男同學唱第二聲部。合唱一遍后，指出唱錯的地方，再糾正。完整合唱第三句突破難點后，男女同學再次配合。練習合唱第四句出示卡片，在琴聲的幫助下唱準音高，先分別唱準第一聲部和第二聲部，再合唱。6、歌曲處理：播放音樂，讓學生在欣賞中感受音樂表現要素，如速度、力度等，進一步引導學生有目的、明確地把它唱好。下面，我們再聽一遍歌曲，感受一下合唱歌曲各個聲部的配合，以及速度、力度的把握，心

6、里跟著音樂默唱，聽完之后我們再來唱一遍。師彈琴伴奏，分男女聲部或分組合唱歌曲。聲音處理：合唱歌曲是表現大家如何統(tǒng)一聲音歌唱的，不是展示一個人的獨唱，要和大家諧調一致，尤其是處于低聲部的同學，更不能喧賓奪主，這就要求同學們能互相協調。完整演唱歌曲最后，我們再用和諧的，富有彈性的聲音來演唱歌曲。注意姿態(tài)、表情也是演唱的關鍵哦。播放歌曲伴奏，老師指揮，學生分聲部合唱。三、歌曲表現與拓展（設計意圖：加入打擊樂器表現音樂，如“四個響丁當”用碰鈴，其余部分用木魚伴奏。通過這一環(huán)節(jié)，使學生進一步感知速度對于塑造音樂形象的作用。學生加入打擊樂器的音樂實踐，指導學生體會歌曲的高雅意境以及生動的演唱來表現它。）今天老師給大家?guī)砹藥讟有菲?，碰鈴、木魚、三角鐵，你們覺得分別用哪種樂器來代替驢蹄聲和鈴鐺聲呢？指名回答，讓學生說出自己的看法。小結：四個“響丁當”用碰鈴，其余部分用木魚伴奏。下面，老師要選幾個同學上來當演奏家，為歌曲伴奏，還要選一個指揮家給我們指揮，誰敢來挑戰(zhàn)一下??？同學們都非常大膽，勇于展現自己，這是很好的表現。好了，現在我們的合唱團有演奏家也有指揮家，一個合唱隊伍就完整了。讓我們用自由愉快的聲音一起來演唱踏雪尋梅吧！四、小結 師總結概括教學內容這節(jié)課，我們學會