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文檔簡介

1、關于搭石的語文教案課題：搭石一、談話激趣揭題導入板書：石石頭你們都知道吧?板書：搭（齊讀）搭石你們知道?看這個課題你們想從課文里面了解些什么呢?二、初讀課文整體感知好請同學們打開課文請大家自由讀去了解你們想知道的同時要讀準生字、新詞1 、學生自由讀課文2 、反饋：檢查生字、新詞：我們來看看這一次讀課文大家的效果樣本課有7個生字會讀?小組內互相交流一下些字容易讀錯些字容易混互相交流提醒一下如果你個字把握不住不太認識你可以請教別的同學等會兒我們看小組的整體識字效果都會讀的小組就舉手小組讀小組讀跟讀（這樣如果他們讀對了咱們一起來如果讀不對咱們都不作聲好不好）真了不起這些生字你們在些詞語中見過他?接下

2、來我們看這些是課文的詞語會讀?一起來真好真的很了不起我想經(jīng)過三年多的語文學習請同學們說說你都有此理解詞語的好方法（用工具書理解;聯(lián)系上下文來理解;可以問老師或同學等）那本課出現(xiàn)的詞語些詞你已經(jīng)知道了大概的意思讀了課文后你知道了什么是搭石說說你對搭石的理解（略學每一段）三、研讀課文感悟風景好那什么是搭石大家都知道了可課文的作者說搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景（課件）（齊讀）風景看到風景這個詞你想到了什么?（美）在家鄉(xiāng)人的眼里為什么搭石會成為一道風景呢?1 、請大家再一次讀讀課文思考：如果說這是風景那你讀著讀著會產生幾幅風景你認為這是一道怎樣的風景2 、交流：自己對放搭石、換搭石、過搭石的風景的理解（相機板書）出示插圖：這幅圖寫的是一道風景為什么說這人在換搭石是一道風景呢?課文是寫的?研讀句子：上了點年歲的人無論怎樣急著趕路只要發(fā)現(xiàn)塊搭石不平穩(wěn)一定會放下帶的東西找來合適的石頭搭上再在上邊踏上幾個來回直到滿意了才肯離去讀理解說感悟（你體會到什么？）一一讀（課件）他當時會怎樣想的呢?練習：他看到那塊不平穩(wěn)的搭石心里想大家看圖你們看他手捧著那塊石他捧著僅僅是一塊搭路的石頭？他捧著什么同學們（捧著長輩對晚輩的關心捧著對過路行的愛他捧著為他人著想的品質）你們說這難道不是一道風景？難道不是一道亮麗的風景？讀：搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景搭石構成了家鄉(xiāng)的一道亮麗的風景四、小結提示鞏固練習1 、小結：搭石

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