北師大版六年級上冊語文期末訓(xùn)練題（必備）

1、.北師大版六年級上冊語文期末訓(xùn)練題必備期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要適宜的復(fù)習(xí)資料的。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級上冊語文期末訓(xùn)練題，希望大家認(rèn)真作答，為期末考試做好準(zhǔn)備。一、看拼音，寫漢字10分xuán yá jng tì páng bó ké sòu péng bóyáo yè lián jié yú chn dàng dí hn hòu二、用“給加點(diǎn)字選擇正確讀音。6分翹首qiào qi&

2、#225;o 抱怨mái mán 花骨朵g g角色jio jué 囫圇lóng lún 巋然不動gu ku三、選出書寫完全正確的一組打“，并將錯字圈出后改正在括號里。5分A.卓而不群 驚心動魄 化險為夷 夢寐以求 B.寒風(fēng)吼叫 弱不經(jīng)風(fēng) 同流合污 揮灑自如 C.氣喘吁吁 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 不屈不饒 D. 過關(guān)斬將 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧 四、詞語積累。寫出3個“專心致志的近義詞3分五、給帶點(diǎn)字選擇正確的意思.填序號4分1.雨來趁鬼子不防范，冷不防扎到河里去了。 A.溫度低 B.少見的 C.灰心 D.突然的 E.寂靜2.羅伯特為攢錢買戰(zhàn)斗

3、機(jī)這事非?？鄲?。 A.生氣 B.傷心 C.煩悶 D.痛苦3.此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。 A.看 B.照管，注意 C.拜訪 D.反而4.推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚(yáng)。 A.高舉，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.傳播出去六、判斷正誤題。正確的在題后的括號里打“，錯的打“×5分1.按音序查字法，“冢應(yīng)查大寫字母“Z。 2.按部首查字法，“羹應(yīng)查“羔，再查9畫。 3.?花臉?的作者是當(dāng)代作家馮驥才。 4.鄭燮，字克柔，號板橋，清朝詩詞書畫家，“揚(yáng)州八怪之一。 5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手。是個比喻句。 七、按要求完成句子練習(xí)。8分1.乾

4、隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完好。改為“被字句和“把字句2.我們應(yīng)該尊敬普通人。改為“反問句3.人們生活在地球上。擴(kuò)句，至少兩處4.五位壯士成功地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移?？s句5.瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。改為“轉(zhuǎn)述句6.所有人都成認(rèn)她的介紹很棒。改為“雙重否認(rèn)句7.小明把老師布置的所有一切作業(yè)都全部完成了。修改病句八、運(yùn)用所學(xué)知識填空。前面每空1分，最后一空2分，共11分1.但使龍城飛將在，_，詩中飛將軍指_。2._,春風(fēng)不度玉門關(guān)。玉門關(guān)故址在今_。3.看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：_4.君子之修身，內(nèi)正_,外正_。5.“歲寒

5、三友是 ,我最欣賞 ，我還能寫出贊頌它的精彩詩句或?qū)β?lián)： 九、閱讀訓(xùn)練場23分一課內(nèi)閱讀11分“你不知道，伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！澳窃趺础翱墒堑搅撕髞?，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎“哦!我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起來。1.聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。1分恍然大悟:_2.給文中劃“_線句子加上標(biāo)點(diǎn)。2分3.“碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。實(shí)際上指的是什么?2分_4.“四周黑洞洞的是什么意思?2分_5.這段話是_描寫,劃

6、“的句子提示語在_。2分6.這段話表現(xiàn)了_2分二課外閱讀12分他要感謝那只手感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女老師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女老師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。女老師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴

7、我你畫的是誰的手嗎 ?“這是您的手 ，老師。 孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中 有物質(zhì)上的給予， 還有精神上的支持。諸如得到了自信和時機(jī)，對很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.第7自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，這里的“非凡的意義指的是不超過20個字2分_2.在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分3.從全文看，第7自然段的記敘順序是_;第8自然段的作用是_2分4.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是_2分5.假設(shè)給你一個同樣的主題我想感謝的東西，你會畫什么?為什么?4分_十、妙筆生花：25分生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、考慮。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是生活饋贈給我們的一筆財(cái)富。請你以“_最珍貴為題，寫一篇記敘文。要求：1先補(bǔ)全