第18課 走進(jìn)動(dòng)漫世界

1、走進(jìn)動(dòng)漫世界課題走進(jìn)動(dòng)漫世界學(xué)科美術(shù)學(xué)段：第一學(xué)段年級(jí)二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域欣賞.評(píng)述教學(xué)背景分析教材分析：本課是一節(jié)欣賞·評(píng)述課。旨在讓學(xué)生欣賞其熟悉、喜愛的卡通形象，感受到卡通形象的造型、色彩與生活中形象的區(qū)別，了解到生動(dòng)的卡通形象是藝術(shù)家創(chuàng)造出來的，它是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。由于學(xué)生年齡較小，教師要組織學(xué)生充分利用圖片進(jìn)行觀察，教會(huì)學(xué)生觀察方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，在欣賞評(píng)述活動(dòng)中，通過講述、模仿使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中的善、惡、美、丑，陶冶學(xué)生的性情。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、合作意識(shí)及創(chuàng)新精神。學(xué)生分析：學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中有一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力，針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行

2、教學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了一些欣賞各類美術(shù)作品的形與色。也能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，形象思維能力較強(qiáng)，思維活躍、反映敏捷。 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)在欣賞評(píng)述活動(dòng)中，知道動(dòng)漫形象的造型、色彩方面的特點(diǎn)。讓學(xué)生感受創(chuàng)造出的卡通形象也是一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。2、 過程與方法：通過課件分析、比較，了解動(dòng)漫形象的造型、色彩與生活中形象的區(qū)別。通過欣賞實(shí)際圖片以及現(xiàn)場(chǎng)模擬表演體會(huì)卡通形象的特點(diǎn)。         

3、0;                                3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞評(píng)述活動(dòng)中，通過講述、模仿使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中的善、惡、美、丑，陶冶學(xué)生的性情。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、合作意識(shí)及創(chuàng)新精神。     

4、        重點(diǎn)：通過對(duì)比動(dòng)漫形象與生活中形象的區(qū)別，歸納出動(dòng)漫形象在色彩、造型、動(dòng)態(tài)、表情等方面的特點(diǎn)。難點(diǎn)：了解動(dòng)漫人物的造型特點(diǎn)，能從外形、色彩、動(dòng)態(tài)、表情等方面欣賞，評(píng)述自己喜歡的動(dòng)漫人物。教學(xué)過程(文字描述)基本流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課：        二、探究欣賞：            

5、;                        三、實(shí)踐活動(dòng)                         

6、;        五、談收獲1、導(dǎo)語：今天我請(qǐng)來了一位新朋友，讓我們一起來聽聽他的聲音，猜猜他是誰,在做什么呢？誰來給我們表演一下他的動(dòng)作？（課件：播放孫悟空說話的音頻）大家學(xué)的跟孫悟空像不像呀？現(xiàn)在我們就請(qǐng)出孫悟空為我們表演一下。（觀看孫悟空動(dòng)作截圖）你們太厲害了，只聽到了聲音就猜出他是誰了，而且猜出了他的動(dòng)作！你們當(dāng)時(shí)正打算進(jìn)入天庭卻被天兵所攔，所以打算教訓(xùn)一下他！這只孫悟空來自動(dòng)漫世界。今天就又讓他帶著我們一起去動(dòng)漫世界看一看！2、出示課題：走進(jìn)動(dòng)漫世界  （一）欣賞中國(guó)動(dòng)漫人物孫悟空：我們大家都知

7、道,孫悟空其實(shí)他就是一只小猴子。那動(dòng)漫世界中的它和我們生活中的猴子有什么不一樣的地方呢？（課件展示生活中的猴子和孫悟空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析。）板書：夸張變形對(duì)比強(qiáng)烈擬人總結(jié)：你們看，咱們總結(jié)出來的這些都是孫悟空在動(dòng)漫世界中用有的特點(diǎn)。（2） 、欣賞國(guó)內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)漫人物孫悟空的名氣非常的大，所以他的好朋友也是遍布世界各地，今天他還帶來了幾位小伙伴，讓他們出來跟大家見個(gè)面吧?。ㄕn件出示漁童、湯姆貓）誰來說說你更喜歡哪個(gè)卡通形象，為什么？漁童總結(jié)：你們真的太聰明了，這是一部剪紙動(dòng)畫片。你們看中國(guó)的卡通形象充分融合了民間傳統(tǒng)藝術(shù)，使其擁有強(qiáng)烈的民族特色。湯姆貓你們能猜猜它在現(xiàn)在心里在想什么呢？你從哪

8、看出來的？你還從哪些方面體會(huì)到湯姆貓害怕驚恐了？總結(jié)：對(duì)了，通過夸張的表情、動(dòng)作、外形我們可以了解到卡通形象的心理狀態(tài)。（一）、對(duì)比欣賞中國(guó)、外國(guó)動(dòng)漫人物的區(qū)別。師：所以說，不同的國(guó)家有不同的文化底蘊(yùn)，所以創(chuàng)作出來的卡通造型它們的特點(diǎn)也各不相同，老師這里還有兩張不同卡通人物，你們能用今天學(xué)到的知識(shí)來評(píng)述一下它們嗎？（課件出示：小刺猬背果子、功夫熊貓）總結(jié)：歐美：你們說的太好了，歐美的動(dòng)漫形象的最大特點(diǎn)就是夸張幽默。中國(guó)：其實(shí)中國(guó)的動(dòng)漫形象擁有強(qiáng)烈的民族特色，作品的表現(xiàn)形式也是多種多樣，多取材于民間故事，堅(jiān)持采用民間傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，如：水墨、剪紙、皮影、偶戲等。一、模仿秀小劇場(chǎng)師：欣賞了這么多

9、的圖片你們想不想來模仿一下自己喜歡的動(dòng)漫人物??？請(qǐng)你們以小組為單位，由組長(zhǎng)擔(dān)任小導(dǎo)演為組員分配角色，根據(jù)圖片內(nèi)容可以進(jìn)行改編，感受動(dòng)漫人物的內(nèi)心世界。注意演員的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，看看誰能摘得小影帝的桂冠！請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)思考：故事中你要向誰學(xué)習(xí)，為什么？ 師：今天，我們?cè)趧?dòng)漫世界度過一段美好時(shí)光，你們?cè)趧?dòng)漫的世界都學(xué)到什么了？總結(jié)：你們收獲可真多。你們能答應(yīng)我一件事情嗎？回去嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜愛的卡通明星，為我們動(dòng)漫世界增添新朋友好嗎？再見！學(xué)生聆聽，猜人物模仿動(dòng)作          

10、; 學(xué)生觀察分析穿衣服、會(huì)說話走路等 （擬人）能拿起來金箍棒（夸張）顏色很鮮艷    漁童：剪紙?jiān)煨?貓和老鼠：搞笑幽默 害怕、驚恐 表情、動(dòng)作、外形   共同欣賞評(píng)價(jià)         學(xué)生評(píng)述學(xué)生欣賞聆聽      學(xué)生回憶聯(lián)想說收獲由聲音引出卡通形象將學(xué)生的思緒引領(lǐng)到充滿幻想和神秘色彩的動(dòng)漫世界，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分被調(diào)動(dòng)起來。

11、60;     培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和語言表達(dá)能力。   這一環(huán)節(jié)的設(shè)定，給他們創(chuàng)設(shè)了一吐為快的天地。引導(dǎo)學(xué)生通過自主觀察、分析、總結(jié)出對(duì)比的方法。    剛剛欣賞的圖片會(huì)使學(xué)生也產(chǎn)生對(duì)比想象，學(xué)生卡通形象與生活中的形象對(duì)比觀察，來發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽的發(fā)言和觀察分析能力。           這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這模仿秀，讓學(xué)生找自己的合作伙伴，把自己喜歡的故事表演出來，符合他們的心里特征。引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用語言、形體表達(dá)，深入體驗(yàn)卡