最新部編版一年級語文下冊（精品）口語交際：聽故事講故事（教案）

1、口語交際 聽故事，講故事文本分析本次口語交際是“聽故事，講故事”，內(nèi)容安排上分為兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這個故事。”第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序交代了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間的邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。教學中要充分利用插圖，有序地講述故事的主要情節(jié)，引導人人聽故事，人人講故事，培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣和大膽當眾表達的勇氣和信心。教學目標1.能認真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音

2、響亮。3.有當眾講話的勇氣和信心。教學重點能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。課時安排1課時一、看一看，激趣導入（課件出示老鼠嫁女的剪紙）學生觀看后教師激情導入。師：同學們，我們剛剛看到的剪紙的主人翁是誰呀？（坐在轎子中的老鼠新娘。）對，你們看，新娘打扮得多么漂亮呀！老鼠家的寶貝女兒要出嫁，老鼠爸爸要把他的女兒嫁給最神氣的人。到底誰才是最神氣的呢？大家聽完故事就知道了。二、說一說，交際指導1.教師出示交際要求。（1）一邊聽老師講故事，一邊用手指出相應的插圖，借此聽懂和記憶故事內(nèi)容。（2）注意這個故事具有情節(jié)反復的特點，且每一次反復中都有一定的邏輯關系：前一個事物害怕

3、后一個事物，后一個事物有打敗前一個事物的能力。將畫面內(nèi)容連貫起來，形成一個完整的故事。（3）講故事的時候，聲音要洪亮，吐字要清楚，要帶有一定的感情，可以適當?shù)靥砑右恍﹦幼?、表情，使故事更加生動?.學生理解交際要求，準備交際活動。三、聽一聽，了解內(nèi)容1.教師讓學生按順序觀察書中的八幅插圖，邊看邊思考：圖上出現(xiàn)了哪些人物？它們出現(xiàn)的順序又是怎樣的？（老鼠一家、太陽、烏云、大風、圍墻、貓咪。）2.組織學生交流，根據(jù)交流情況，教師將相關貼畫依次張貼在黑板上。老鼠一家太陽烏云大風圍墻貓咪過渡：這些人物之間有什么關系，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？接下來，請同學們邊看圖畫，邊聽老師講故事，一邊聽一邊想：老

4、鼠爸爸把女兒嫁給了誰？誰是它心目中最神氣的新郎呢？3.教師講故事，語調(diào)盡量夸張、輕快，學生認真聽故事，邊聽邊指出相應的插圖。故事內(nèi)容如下：老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸：“哎，女兒嫁誰呀？”爸爸是個老糊涂，它說：“誰神氣就嫁給它?！卑职志腿フ姨枺栒f：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風要吹我，大風來了我害怕！”爸爸又去找大風，大風說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕！”太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給它！”敲鑼打鼓，

5、吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？女兒在哪兒？貓咪說：“我怕人家欺負它，嗷嗚一口就吞下！”四、想一想，學習對話1.內(nèi)容理解。（1）剛開始的時候，老鼠爸爸想把女兒嫁給誰？（嫁給最“神氣”的人。）（2）老鼠爸爸覺得誰最神氣？（太陽。）它找到太陽后，太陽是怎么回答老鼠爸爸的？（太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”）（3）老鼠爸爸又找了誰？它們都是怎么說的？引導學生根據(jù)黑板上的貼畫進行師生對話。師（老鼠爸爸）：烏云烏云，你是不是世界上最神氣的人啊？生（烏云）：大風要吹我，大風來了我害怕！師（老鼠爸爸）：大風大風，你是不

6、是世界上最神氣的人??？生（大風）：圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！師（老鼠爸爸）：圍墻圍墻，你是不是世界上最神氣的人??？生（圍墻）：老鼠會打洞，老鼠來了我害怕?。?）最后老鼠爸爸找到了誰？（貓咪。）結(jié)果怎么樣？（老鼠的女兒被貓咪一口吞下。）2.學生思考：老鼠爸爸犯了一個什么錯誤？五、講一講，相互評比1.教師將上面的貼畫打亂順序，讓學生根據(jù)故事情節(jié)重新排序，理清其中的邏輯關系。2.再聽老師講故事，幫助學生明確講故事的要求：記住故事內(nèi)容，聲音清楚響亮。3.學生練習講故事（1）學生先自由練講，可以邊看圖邊講述故事；再同桌互講，遇到困難時可以互相提示。（2）分小組講故事。（提示：自由講、同桌互講、分小組

7、講時聲音稍小一些，以免影響其他組的同學）（3）每個小組選出代表到講臺上講故事，聲音要洪亮。（4）大家評一評哪個小組講故事講得最生動、最有趣。六、演一演，升華理解過渡：同學們喜歡這個故事嗎？你們想不想演一演這個故事呢？1.小組討論，自主選定角色，并為角色配上相應的動作。2.學生分小組表演，教師深入小組表演的活動中。3.選一組上臺表演，師生評議。小結(jié)：通過今天的學習，同學們學會了怎樣聽故事、怎么講故事。只有會聽才能會講，希望你們都能成為善于傾聽、樂于交際的有心人。4.（課件播放老鼠嫁女視頻）學生對照插圖看視頻，回味故事情節(jié)。1.老鼠嫁女的故事情節(jié)生動有趣，學生十分喜歡。我示范講故事的時候，根據(jù)故事的情節(jié)特點，配以豐富的表情、動作，聲調(diào)隨著人物的變化而變化，將學生的注意力牢牢地吸引過來，最大限度地激發(fā)了學生學習和表達的欲望。2.課文中的八幅連環(huán)畫，有序地描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。教學中，我充分利用八幅插圖，讓學生認一認圖中的人物；邊聽