2022年年度培訓(xùn)計劃的制定[推薦閱讀]

1、高品質(zhì)文檔2022年年度培訓(xùn)計劃的制定推薦閱讀 隨著新年度的開頭，每個單位有關(guān)人力資源方面工作的預(yù)備與籌劃將間續(xù)綻開，其中很重要的一項就是年度培訓(xùn)方案。年度培訓(xùn)方案一般應(yīng)從四個主要方面來綜合考慮，即對培訓(xùn)需求的界定和確認、設(shè)計年度培訓(xùn)方案、幫助資料選購方案和預(yù)算掌握。假如單位內(nèi)從未開展過培訓(xùn)活動，則方案工作會相對簡單一些，尚需增加說服與爭取的環(huán)節(jié)。 對培訓(xùn)需求的界定和確認 培訓(xùn)勝利與否的秘訣是打算培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?假如培訓(xùn)方案的制定，完全是以管理者所認為的職工“應(yīng)當(dāng)”感愛好的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參與學(xué)習(xí)者的態(tài)度肯定頗為冷淡。相反，假如培訓(xùn)方案是在常常了解培訓(xùn)對象的需要和愛好

2、基礎(chǔ)上制定的，那么肯定是個富強勝利的方案。 很多人(包括管理者和訓(xùn)練工)往往拿兒童訓(xùn)練的那一套，移用到成人訓(xùn)練上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學(xué)習(xí)”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學(xué)習(xí)者，假如他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會就要懲處他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說，假如他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲處他們。兒童訓(xùn)練和成人訓(xùn)練的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。 然而，很多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種特別典型的狀況是那

3、些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓(xùn)的必要性；然后，在沒有對培訓(xùn)需要作清楚界定的狀況下，就與培訓(xùn)機構(gòu)商討培訓(xùn)的詳細內(nèi)容，如課程、時間支配等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不抱負。 這些管理者往往會很確定地說我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓(xùn)了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)覺問題出在以下幾點上 一、對需要內(nèi)涵的理解 “我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細培訓(xùn)什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。沒有對這些詳細內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的

4、感覺而已。需要必需詳細化、明確化、目標(biāo)化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。 二、以推想、而不是深化討論來實現(xiàn)需要的詳細化 這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學(xué)討論的狀況下就做出推斷，選定某些認為要培訓(xùn)的東西。這里簡單犯的幾個錯誤是 本身學(xué)識、眼界、閱歷的限制； 對形勢的誤判； 不正確的假設(shè)； 錯誤的推理過程等等。 這樣做出來的培訓(xùn)項目設(shè)計就很難有效地滿意企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實踐中的常見錯誤動身，都要求我們非常重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。 設(shè)計年度培訓(xùn)方案 培訓(xùn)方案最基本的內(nèi)容是為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項目完整地方案好后，培訓(xùn)工作便可開頭實施。 首先要確定培訓(xùn)所要達到的目標(biāo)。 培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點 可以結(jié)合受訓(xùn)者、管理者等方面的需要上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓(xùn)目標(biāo)必需妥當(dāng)?shù)丶右匀嗪?，以達到整體的滿足效果； 管理方面的需要利用培訓(xùn)以改善管理、提高銷量及利潤； 受訓(xùn)人員方面的需要利用培訓(xùn)來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿意感、較強的自信、晉升機會等等。 其次，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)