2022年小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文_1

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀和上級(jí)關(guān)于老師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師組織。 二、工作目標(biāo) 1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神； 2.更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，提升訓(xùn)練科研力量； 3.強(qiáng)化老師專業(yè)學(xué)問及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平； 4.加強(qiáng)訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，提升訓(xùn)練現(xiàn)代化實(shí)施水平，推動(dòng)訓(xùn)練信息化建設(shè)。 5.深化貫徹落實(shí)上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加快老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。 三、主要工作 （一）著眼實(shí)際，注意培訓(xùn)的針

2、對(duì)性。 1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以訓(xùn)練博客、校內(nèi)網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，連續(xù)挖掘和培育訓(xùn)練教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的訓(xùn)練故事征集”、“師德征文評(píng)比”、“訓(xùn)練故事選編”等活動(dòng)，推動(dòng)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有23名老師被評(píng)為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。 2.特色建設(shè)，引領(lǐng)老師專業(yè)學(xué)問自主提升。以“書香校內(nèi)”文化建設(shè)為源頭，通過校內(nèi)圖書館、校內(nèi)網(wǎng)站、訓(xùn)練博客等信息平臺(tái)，連續(xù)深化開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)老師走向書香型、學(xué)問型、才智型的專業(yè)進(jìn)展之路，以豐富的學(xué)問積淀開啟訓(xùn)練的才智

3、，提升訓(xùn)練科研力量，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培育和進(jìn)展學(xué)科骨干老師10名，教科研能手24名。與此同時(shí)不斷提升老師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 3.支教幫扶，促進(jìn)老師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干老師、市縣名師定期進(jìn)行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”、“名師訓(xùn)練思想溝通”等，在名師專家的引領(lǐng)下開拓專業(yè)進(jìn)展之路，并有方案的選拔優(yōu)秀青年老師35名與幫扶學(xué)校骨干老師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。 4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施訓(xùn)練信息技術(shù)人才進(jìn)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息

4、技術(shù)操作力量培訓(xùn)”、“訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量。本學(xué)期將組織各學(xué)科老師在縣級(jí)及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件制作評(píng)比、訓(xùn)練博客評(píng)比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。 （二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注意培訓(xùn)的實(shí)效性。 1.立足校本，面對(duì)全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)同伴互助自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過教育處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面對(duì)全體老師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次老師的訓(xùn)練視野，不斷更新訓(xùn)練觀念，保證全體老師同等享有

5、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求。 2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開放訓(xùn)練思想。學(xué)校將結(jié)合xx年贛榆縣中學(xué)校教干老師培訓(xùn)工作方案要求，樂觀組織老師參與縣高端培訓(xùn)工程、名師培育工程、教干素養(yǎng)提高工程、“星級(jí)”班主任培育工程、學(xué)科骨干老師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)工程、新老師崗前培訓(xùn)工程、市縣級(jí)青藍(lán)課程展現(xiàn)活動(dòng)、訓(xùn)練名家講壇活動(dòng)等；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊訓(xùn)練視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，樂觀建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請(qǐng)師專一附小、贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?；蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會(huì)影響邀請(qǐng)市縣外訓(xùn)練名家做學(xué)術(shù)報(bào)告，科研課題引領(lǐng)，以開闊老

6、師的訓(xùn)練教學(xué)討論視野；三是骨干輻射，閱歷共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干老師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、訓(xùn)練思想?yún)R報(bào)溝通等形式，共享閱歷，共同成長(zhǎng);四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為老師培訓(xùn)供應(yīng)公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。 3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)老師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，樂觀開展老師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)，并推舉優(yōu)秀選手參與市縣老師基本功大賽，縣骨干老師、學(xué)科帶頭人評(píng)比，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報(bào)贛榆名師工作室成員，打牢老師專

7、業(yè)成長(zhǎng)的基石。 四、保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育主任、教育副主任、教科室主任及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)的管理工作，詳細(xì)培訓(xùn)由教育處負(fù)責(zé)。 2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，供應(yīng)保障。 學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上供應(yīng)保障，切實(shí)落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見（蘇政發(fā)xx125號(hào)）中相關(guān)規(guī)定，確保老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為老師培訓(xùn)供應(yīng)穩(wěn)定牢靠的經(jīng)費(fèi)來源，確保老師培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。 3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。全部培訓(xùn)由教育處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。中心校將把過程管理和老師培訓(xùn)考核狀況與老師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，振興地方訓(xùn)練。 4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，