綜合性學習：《獻給母親的歌》教學設計

1、.綜合性學習：?獻給母親的歌?教學設計活動目的1通過對有關母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而又偉大的母愛。2每個學生能把自己搜集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。3愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學生學會感謝身邊最親近的人。活動課程設計一、課前準備1請全班同學分成四個小組查找有關資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。2事先跟家長聯(lián)絡，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內容，并記錄下來。3學生準備一

2、份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。4準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。二、活動過程導入新課：放背景音樂?燭光里的媽媽?同時用幻燈打出圖片。鏡頭一：聽故事放歌曲?聽媽媽講那過去的事情?家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃。相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當你第一次喊出“媽媽時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練從此，你便開場了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。母親一直無微不至地關心你，沐浴在母愛中的你真正理解

3、自己的母親嗎？今天，我們就來聽聽母親的故事。放錄音磁帶，要求學生仔細聆聽媽媽們的故事。鏡頭二：談感受放歌曲?我心中的故事?各小組分別展示搜集的有關資料圖片、文章等，然后談自己的體會。1分開母親的腹，分開母親的懷，分開母親的身，永遠沒有分開的，是和母親息息相通的心。在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗讀。學生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。2母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，仍然有不盡的源頭之水。請學生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的理解，為圖畫、照片題寫標題。

4、3“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。但丁“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美妙的呼喚，就是‘媽媽’。紀伯倫請學生展示與母親有關的格言、俗語。要求同學們談自己的感受。鏡頭三：謝母恩播放歌曲?念親恩?慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉，是任何“寸草心也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能安康地成長，母親有多大的功績

5、啊。提問：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。小結：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。鏡頭四：送祝福播放歌曲?三百六十五個祝福?請學生介紹母親節(jié)的由來?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由Amanm、JarVis18641948發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，Amanm悲哀欲絕，兩年后1907年，Amanm和她的朋友開場寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。Amanm認為子女經(jīng)常無視了對母親的感情，她希望母親節(jié)可以讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜，親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物。用幻燈打出蛋糕圖片。點點的燭光輕輕地搖著，似乎在說悄悄話學生依次出示小禮物，在多媒體畫面、音樂聲中播放?萬事如意?對母親說一句祝福的話。教學在這種溫馨的氣氛中完畢要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。小結：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的榮耀奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學