童真·童趣《古詩兩首》教后

1、.童真·童趣?古詩兩首?教后?池上?小兒垂釣?有許多的相似之處。比方，他們的作者都是唐朝人，他們文中的主角都是兒童，而且故事發(fā)生的地點(diǎn)都和水有關(guān)系，都反映了兒童的天真和得意等。但是，兩首詩的不同之處也不少。就拿作者來說，白居易大半世為官，詩作頗豐。目前存世的就有3600余篇。胡令能早年做過手工匠，隱居莆田，一生未仕，詩作流傳下來的僅有四首。再從詩歌中的主要人物來看，雖然都是寫的兒童，但是在年齡上還是有所差異的，偷采白蓮的小娃快樂的忘了隱藏自己的蹤跡，明顯的要比后者怕驚動了魚兒的小家伙要小得多。前者的得意是純天然的，后者的得意可能介乎兒童和成人之間，已經(jīng)有了一點(diǎn)心機(jī)了。在教學(xué)時(shí)，可以先

2、讓孩子們從整體的感知一下這兩首古詩。分別說一說他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后根據(jù)學(xué)生的答案，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀古詩。必要時(shí)，可以逐字逐句的進(jìn)展咀嚼。應(yīng)該說，這兩首古詩，都不難懂。這也是這兩位作者一貫的風(fēng)格。語言通俗，深化淺出，平實(shí)自然，毫無雕琢修飾的痕跡，在寫作的手法上都具有“詞淺情深的特點(diǎn)。先說?池上?，這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格，將詩中的小娃娃描寫得非常得意、可親、可信。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中表達(dá)一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。小娃娃瞞著大人偷偷地劃著小船去采蓮，采到白蓮后他快樂壞了，興

3、奮得竟忘記了自己是瞞著大人偷偷去的，公然大搖大擺地劃著小船跑回家，在湖里明晰地留下了他小船經(jīng)過的痕跡。詩人把一個(gè)充滿童趣的畫面和一個(gè)天真無邪的小娃娃形象寫得呼之欲出、活靈敏現(xiàn)。?小兒垂釣?也是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二句重在寫形，三、四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然得意與真實(shí)可信。“側(cè)坐帶有隨意坐下的意思。由此亦可想見小兒不拘形跡專注于釣魚的情景。“草映身，不僅是在為小兒畫像，在構(gòu)造上，也為下句的“路人借問埋下伏筆。因?yàn)槁啡酥蛩騿?，就因?yàn)榭吹靡娝?。后兩句中“遙招手的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手，說明他對路人的問話并非漠不關(guān)心。至于他在“招手之后，又怎樣向“路人低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“ 遙招手 的原因之后，詩作也就戛然而止。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態(tài)活靈敏現(xiàn)，富有生趣，堪稱佳作。由于語言的簡潔平實(shí)，所以學(xué)生理解詩意不難，背誦詩歌也不費(fèi)力。盡管這是唐朝時(shí)期頑童的生