angengonging教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ang eng ong ing 教學(xué)設(shè)計(jì)一 . 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 學(xué)會(huì)后鼻韻母angengonging ，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，正確書寫。2. 學(xué)習(xí)聲母與angengonging 拼成音節(jié)，能夠正確的拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。過程與方法：1. 通過形象的圖，引導(dǎo)學(xué)生說句說詞，進(jìn)而學(xué)習(xí)韻母，掌握 它們的發(fā)音以及書寫。2. 以學(xué)生為主體，讓他們自己拼一拼，同學(xué)互相檢查幫助，牢固掌握拼音規(guī)則，熟讀課文，認(rèn)讀生字。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受春天的美好、生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱 愛生活的情感。二 . 重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1. 能讀準(zhǔn) angengonging 的讀音，記準(zhǔn)字形。2. 練習(xí) ange

2、ngonging 與聲母拼成音節(jié)。3. 認(rèn)讀生字。三 . 教材分析：漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學(xué)說普通話的工具，同時(shí)也是語文教學(xué)的難點(diǎn)，教材中看圖說話學(xué)拼音是從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)有用的原則，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，搞好有效銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。1. 通過有趣開放的情景圖，啟發(fā)兒童看圖說話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語拼音的情景。情景圖再現(xiàn)兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，具有形象性和開放性。情景圖中含有生動(dòng)、有趣的小故事，有利于兒童看圖說話，同時(shí)將情景圖和提示字母音與形的畫面融為一體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語拼音的趣味性。如看

3、圖學(xué)拼音14 課的情景圖，既有美麗的小山岡、青蛙、紅花及小朋友放風(fēng)箏的畫面，又有青蛙、紅花、老鷹、風(fēng)箏等提示音與形的畫面，將看圖說話和讀準(zhǔn)字音與識記韻母的形融為一體。這樣安排，既有助于兒童讀準(zhǔn) angengonging 的音和識記韻母的形，又有助于準(zhǔn)確拼讀相關(guān)音節(jié)，學(xué)說普通話。2. 把學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字和學(xué)說普通話有機(jī)結(jié)合起來。每課開始，在安排情景圖的同時(shí)出現(xiàn)與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié)，意在引導(dǎo)兒童看圖說話、讀詞語、學(xué)習(xí)重點(diǎn)音節(jié)及聲母韻母，接著讓兒童進(jìn)行拼讀音節(jié)和讀聲調(diào)的練習(xí)，然后采用給漢字注音的形式安排詞語或句子、兒歌等語言材料，便與兒童及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的音節(jié)。三 . 設(shè)計(jì)理念：漢語

4、拼音教學(xué)與學(xué)普通話、識字結(jié)合起來，本教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用教材資源，從情景圖入手，通過看圖、說話、讀兒歌、識漢字等，使聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展，。教學(xué)過程努力體現(xiàn)以學(xué)生為主 題的地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，在看看、聽聽、 玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學(xué)機(jī)械、音調(diào)重復(fù)、枯燥乏味的毛病。四 . 教學(xué)過程：（ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1. 教師課件展示課文插圖，說說圖上畫的是什么地方？（學(xué)生欣賞畫面，反饋，教師板書“山岡”以及它的音節(jié)）2. 老師：是呀，這是一處小山岡，可這兒的景色可是很美的呀， 讓我們一起來到小上岡上一邊走一邊看，還有哪些美景？（學(xué)生觀察后說句子說詞語，說中體會(huì)景色

5、的美麗、生活的精彩）教師根據(jù)學(xué)生的反饋，分別貼風(fēng)箏、青蛙、紅花、老鷹實(shí)物圖，并在實(shí)物圖上寫出音節(jié)。老師：這些音節(jié)中，你不認(rèn)識那些韻母？（指名讓學(xué)生說，同時(shí)將自制的卡片angengonging 貼在黑板上）老師：太棒了！你們找出的三個(gè)韻母就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的四新朋友 后鼻韻母，只要你們能專心聽，仔細(xì)看，張張嘴，動(dòng)動(dòng)手，很快就會(huì)和它們成為好朋友。 設(shè)計(jì)意圖：利用教材中的情景圖，用生動(dòng)直觀的形象吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是個(gè)綜合能力發(fā)展的過程，觀察，說話，學(xué)習(xí)拼音應(yīng)該整和在一起。（ 二 ） 欣賞畫面，初步感知兒歌：1 . 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家, 我們能不能從圖上找一找

6、青蛙. 小鳥、雄鷹、蟲子的家在哪里呢？（課件演示：隨著輕快的音樂，小朋友們來到小山岡上放風(fēng)箏，雄鷹在空中飛翔，青蛙呱呱叫，花兒點(diǎn)頭笑，鳥兒在唱歌，蟲子睡大覺）2 .學(xué)生反饋，教師配樂范讀兒歌3 .請大家跟著老師讀一讀。（師領(lǐng)讀，生跟讀）設(shè)計(jì)意圖：兒歌情景的美與兒歌韻律的美使學(xué)生得到熏陶感染，學(xué)生學(xué)習(xí)很愉快輕松，而且在欣賞與誦讀過程中，學(xué)生對一些字詞發(fā)音有所了解，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（ 三 ） 學(xué)習(xí)韻母angengonging1. .師出示韻母an的卡片，指名讀。2. .師示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生回憶 an的發(fā)音要點(diǎn)。3. .引導(dǎo)學(xué)生觀察anang有什么不同？（指名反饋）4. .讀ang （師演示課

7、件：師點(diǎn)擊課題中的“房”字拼音就放 大，韻母ang 顯示紅色）看它就是后鼻韻母ang。5. 指名讀，教師正音。6. 教師示范讀，并講解發(fā)音的要點(diǎn)。7. 師讀，學(xué)生跟讀，同桌小朋友互看口形對讀，學(xué)生開火車 讀。8. 看看還有哪些詞語中藏有ang？ （學(xué)生反饋后大家一起讀一讀，在讀詞中鞏固認(rèn)讀：法子，山岡。）9. 讀 engonging （方法同于教學(xué)ang）10. 輕松片刻，師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。大家學(xué)的很認(rèn)真。（師指著板書angengonging 就是我們的新朋友，有了他，我們還可以人士好多字和詞。）游戲：你知道的老師、同學(xué)和家人的名字里，哪些字里又angengonging 說說

8、看。 （生反饋） 設(shè)計(jì)意圖：在漢語拼音教學(xué)中，有些韻母的發(fā)音十分相近，教師采取靈活多樣的方法，通過比形狀、比發(fā)音、互看口型等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在歡樂的活動(dòng)中學(xué)拼音，并以字帚出拼音，又以拼音促進(jìn)識字，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)拼音不是一件枯燥的事，在師稍作小結(jié)后，又一次采用游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（ 四 ） 練讀 angengonging 的四聲。1. 師生互對標(biāo)調(diào)歌。2. 給四個(gè)后鼻韻母標(biāo)調(diào)，應(yīng)分別標(biāo)在哪里？（指名反饋）3. 師把標(biāo)調(diào)的韻母打亂順序，做游戲，指名學(xué)生讀。4. 五 ） 練習(xí)拼讀，再讀兒歌。1. 有了這四個(gè)朋友，我們讀起來更方便了，還認(rèn)識了哪些字，小朋友們你們知道嗎？在這首兒

9、歌中和angengonging交朋友的字還很多。下面就情大家讀一讀，拼一拼，用筆把這些字和音節(jié)圈出來。（學(xué)生圈）2. 交流，隨著點(diǎn)擊字與拼音放大，是學(xué)生不斷練習(xí)與認(rèn)識生字 . （領(lǐng)讀跟讀）3. 同桌互讀音節(jié)與兒歌，不會(huì)讀的、讀不準(zhǔn)的，是相機(jī)知道。4. 指名讀兒歌，師正音。5. 生自己輕聲練讀、齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：一幅富有兒童情趣的漢字注音兒歌，讓兒童借助拼音認(rèn)識風(fēng)、房、 蟲、 蜂、 鷹等常用漢字，這樣增加了趣味性，讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)了信心?！浚?六 ） 總結(jié)學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。1. 師：小朋友，我們都記住了新朋友的樣子，也知道了他們的名字，還借助新朋友學(xué)會(huì)了一首兒歌。下面就請小朋友仔細(xì)觀察四位小朋友，讓他們漂漂亮亮的站在拼音本上。（生書寫，師相機(jī)提示書寫要點(diǎn)：四個(gè)字母要挨緊些，不能讓他們分家。）2. 生寫好后，找?guī)孜粚懙煤玫倪M(jìn)行展示，然后找學(xué)生評價(jià)。（ 七 ） 拓展練習(xí)，鞏固新知.1. 將音節(jié)詞和圖片連線. （課件展示）hua p i ngda xi a ngt a id e ngxi o ngmna o2. 拼一拼。1）xi a oy a ngz a ish a npo sh a ngpe ngd a oy 1 zh i l a ol a ng.2）f a ngf e ngzhengsh 1 f e i