24時(shí)計(jì)時(shí)法-黃愛(ài)華

1、實(shí)用文案“ 24 時(shí)計(jì)時(shí)法”教學(xué)實(shí)錄 （特級(jí)教師黃愛(ài)華 ）一、課前談話，別具匠心師：同學(xué)們知道老師姓什么嗎？生：姓黃！師：沒(méi)錯(cuò)，我是來(lái)自深圳的黃老師！今天來(lái)給咱們的沔州小學(xué)三幾班同學(xué)上數(shù)學(xué)課？生：沔州小學(xué)三（1 ）班！師：剛才我跟同學(xué)們一起，還有在座的老師看了你們學(xué)校的介紹，你們學(xué)校有那么多的榮譽(yù)，是吧？生： （很自豪的說(shuō)）是！師：你們學(xué)校的同學(xué)和老師都好厲害呀！你們學(xué)校的劉校長(zhǎng)說(shuō)要讓每一位小朋友變得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其實(shí)我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)思考，在生活當(dāng)中你們會(huì)思考嗎？生：會(huì)！師： 我到了咱們仙桃，就想到這樣一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)城市為什么叫仙桃？這里真有仙桃嗎？你們想過(guò)沒(méi)有？（學(xué)生都搖頭表示不知道

2、）我一聽(tīng)說(shuō)給我們上課的同學(xué)是沔州小學(xué)的學(xué)生，咱們這個(gè)學(xué)校為什么叫沔州小學(xué)呢？這都引起我的思考！像這個(gè)為什么、那個(gè)為什么我都希望同學(xué)們?cè)谏钪卸喔瑢W(xué)、家長(zhǎng)和老師有所交流，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)我要想解決的問(wèn)題，并想辦法解決它！大家說(shuō)：好不好？生：好！師：學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快？生：快！師：真快呀？我來(lái)試試看，看誰(shuí)反應(yīng)最快！我這里有一個(gè)小故事，故事里有一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是？生：當(dāng)然是的！師：有一天，有一個(gè)聾啞人，他要到商場(chǎng)里買一把鐵錘，他到了商場(chǎng)，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作，（師邊說(shuō)邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買到了鐵錘！接著他還要買手套，

3、他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作，也很順利的買到了手套。第二天，來(lái)了一個(gè)盲人，他要買一把剪刀，你們說(shuō)怎么辦？生： （馬上舉手）他學(xué)一學(xué)用剪刀剪紙的動(dòng)作！師：你的反應(yīng)最快。你能學(xué)給我們看看嗎？（生用手勢(shì)表示剪紙的動(dòng)作）師：??！做一做剪紙的動(dòng)作別人就明白了，她的反應(yīng)真快！有沒(méi)有不同的想法？生：盲人不一定是啞巴呀，可以用嘴巴說(shuō)買一把剪刀就可以了！師：哦，盲人可以說(shuō)話，直接說(shuō)買一把剪刀，可以嗎？生：可以！師：是呀，這一位同學(xué)的回答和剛才的那位同學(xué)一樣嗎？你們更欣賞哪位同學(xué)？生：不一樣！我欣賞后面的這位同學(xué)！師：這位同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)顯得更加有主見(jiàn)，有自己的想法，是不是？第二次來(lái)的盲人可以說(shuō)說(shuō)話??！在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

4、過(guò)程中，也要像他一樣，不要老師說(shuō)什么就學(xué)什么，要有自己的想法，好嗎？生： （大聲齊說(shuō)）好！師：上課前，在聊天中老師給了你們兩點(diǎn)建議，希望大家在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)用到它，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課！二、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我想請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)（課件播放中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”的標(biāo)題音樂(lè) 2 遍） 。同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？生：聽(tīng)清楚了！師：是什么音樂(lè)？生：是“新聞聯(lián)播”的音樂(lè)！師：誰(shuí)知道“新聞聯(lián)播”節(jié)目是在什么時(shí)間看？生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了??！生：7點(diǎn)看！師：不知道是什么時(shí)候的7 點(diǎn)？說(shuō)完整。生：下午的7 點(diǎn)。師：還可怎么說(shuō)？生：晚上的7 點(diǎn)。師：是啊，這個(gè)時(shí)候天要黑了。我們把它叫做晚上的7 點(diǎn)。準(zhǔn)確的說(shuō)，新聞聯(lián)

5、播是什么時(shí)間看？生：晚上的7 點(diǎn)看新聞聯(lián)播。師： （大聲的說(shuō)）是晚上的7 點(diǎn)！黃老師把它寫(xiě)下來(lái)。（板書(shū)：晚上7：00）師： （指著板書(shū)問(wèn)）黃老師這樣寫(xiě)，你們看的懂嗎？（學(xué)生都說(shuō)懂）想不想看一個(gè)真的“新聞聯(lián)播”？生：想！師： （課件播放“新聞聯(lián)播”片頭視頻）啊！這就是“新聞聯(lián)播”了！上面寫(xiě)著晚上 7時(shí)嗎？生：沒(méi)有，是19 ： 00 ！生： 19 ： 00 其實(shí)就是晚上7：00 。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案14 ： 00 六一劇場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)文檔師：為什么呢？生：因?yàn)?9 ： 00 就是 12 ： 00 過(guò)了 7 個(gè)小時(shí)，所以就是晚上7： 00。師：你看到19： 00，也不把它當(dāng)作19 ： 00，非要把它當(dāng)作7：

6、00，并且是晚上的7：00 ，是這樣的嗎？生：是的！師：你們的意思就是說(shuō)，這里寫(xiě)著19 ： 00 ，其實(shí)就是晚上的7： 00，那它們就是一個(gè)意思了。我們把它寫(xiě)下來(lái)。（在 7 ： 00 上面板書(shū)：19： 00）師： 我們生活中，經(jīng)常會(huì)說(shuō)早上幾點(diǎn)，中午幾點(diǎn)，晚上幾點(diǎn)，19：00 ，這個(gè) 19 ： 00 是一個(gè)什么樣的計(jì)時(shí)間的方法？我們今天一起來(lái)研究，好不好？生：好！師：電視的右上角經(jīng)常會(huì)告訴我們現(xiàn)在什么時(shí)刻了，就像19 ： 00 這樣來(lái)表示，你們還見(jiàn)過(guò)嗎？生：見(jiàn)過(guò)！師：見(jiàn)過(guò)??！那黃老師這里還有一些，大家來(lái)看?。ǔ鍪倦娨暪?jié)目預(yù)報(bào)）這是一個(gè)電視節(jié)它會(huì)讓我們知道我們喜歡的節(jié)目什么時(shí)候播出。你能不能很快的

7、找到自己最喜歡看的節(jié)目?生：能！ （紛紛舉手）師：那你能不能跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的節(jié)目是上午看還是下午看？（學(xué)生相互說(shuō)起來(lái)，師在黑板上板書(shū)電視節(jié)目預(yù)報(bào)的時(shí)間）8 ： 50 金色童年9 ： 30 兒童英語(yǔ)實(shí)用文案16 ： 40 七巧板18 ： 30 大風(fēng)車22 ： 00 晚間新聞師： 黃老師選了幾個(gè)時(shí)刻，跟 19 ： 00 并排寫(xiě)在上面了，同學(xué)們， 如果黃老師也想象19 ：00 的下面寫(xiě)晚上7： 00，那么 16： 40 的下面寫(xiě)什么呢？會(huì)不會(huì)？（生有的舉手了）誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？8： 50 9 ： 30 14 ： 00 16 ： 40 18 ： 30 22 ： 00（學(xué)生紛紛舉手，師點(diǎn)

8、了6 名學(xué)生到黑板前寫(xiě)）師：跟晚上7： 00 和 19： 00 一樣對(duì)齊寫(xiě)就好看了，其他同學(xué)看他們寫(xiě)的對(duì)不對(duì)?。▽W(xué)生對(duì)應(yīng)的寫(xiě)出了：上午8： 50 ，上午 9： 30 ，下午 2： 00 ，下午 4： 40 ，晚上6 ： 30 ，晚上 10 ： 00 。 ）三、對(duì)比教學(xué)，深化認(rèn)識(shí)1 認(rèn)識(shí)和比較兩種計(jì)時(shí)法師：好！我們一起來(lái)看一看！金色童年8： 50 就是上午8： 50，對(duì)嗎？生：對(duì)！師：兒童英語(yǔ) 9: 30就是上午9: 30,同意嗎？師：現(xiàn)在我們黑板上出現(xiàn)了兩行，下面一行出現(xiàn)了我們經(jīng)常說(shuō)的上午幾點(diǎn)、下午幾點(diǎn)和晚上幾點(diǎn)，它的上面一行有嗎？生：沒(méi)有。師：像這兩行的不同的計(jì)時(shí)法就是我們今天要研究的問(wèn)題。

9、你們有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題想提出來(lái)嗎？生：我們可讓老師出些題目給我們做。師：看來(lái)我們同學(xué)們喜歡做題，但是做題之前我們要把知識(shí)搞明白??！生：我們想讓老師告訴我們?cè)鯓涌焖俚呐袛喑鰰r(shí)間。師：也就是說(shuō)像13 點(diǎn)是下午的幾點(diǎn)這樣的題目的判斷方法，是嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭）有人能幫他快速的判斷嗎？生：我能！比如13 時(shí)，用 13-12=1 ，就是下午1 時(shí)。師：還有問(wèn)題嗎？是不是所有的都要減呢？（學(xué)生思索后搖頭）師：那就說(shuō)明我們還是要區(qū)別對(duì)待。我提議我們班現(xiàn)在一起來(lái)研究黑板上出現(xiàn)了兩種計(jì)時(shí)法有什么不同？這是第一個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題我建議，這兩種計(jì)時(shí)法我們要不要給它們?nèi)€(gè)名字呢？（學(xué)生說(shuō)要取名字）如果不取名字，你怎么稱呼它呢

10、？對(duì)不對(duì)？第三個(gè)問(wèn)題，我建議，你比較喜歡哪種方法呢？我說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題？生：三個(gè)問(wèn)題。師：這三個(gè)問(wèn)題是我講給你們呢？還是你們自己來(lái)思考？生：我們自己動(dòng)腦筋思考！師： 好啊！接下來(lái)的時(shí)間交給你們自己來(lái)思考，你們來(lái)研究這兩種方法到底有什么不同，等一下要快速的判斷的問(wèn)題就很容易了?，F(xiàn)在開(kāi)始?。▽W(xué)生獨(dú)立思考，教師巡視并小聲的和同學(xué)們討論）師：把你的想法和同桌交流交流。（同桌相互說(shuō)起來(lái)）師：我們把自己的想法和全班同學(xué)來(lái)交流交流，在交流的過(guò)程吧，你對(duì)這些問(wèn)題的想法就會(huì)越來(lái)越清楚了！好嗎？第一個(gè)問(wèn)題我們討論的是什么問(wèn)題？生：第一個(gè)問(wèn)題是上面的一行和下面一行的有什么不同？師：好的，你有沒(méi)有找到它們的不同?。可赫?/p>

11、到了，下面一行是直接告訴了上午、下午還有晚上的幾點(diǎn)鐘，而上面一行沒(méi)有直接告訴我們。師：哦，上面一行沒(méi)有準(zhǔn)確的告訴呀，什么叫沒(méi)有準(zhǔn)確的告訴啊？人家還是蠻準(zhǔn)確的告訴了?。∩簺](méi)有說(shuō)清楚呀，沒(méi)有告訴是上午還是下午或者晚上。師：沒(méi)有直接告訴啊，那就不清楚不明了，是不是??？生：是！師：那我們能不能說(shuō)具體一點(diǎn)，它們到底有哪些不同？生：上面一行不知道是上午還是下午的。師：那你們剛才怎么知道19 ： 00 是晚上的7： 00 呢？這說(shuō)明上面一行還是可以知道是上午還是下午的，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)呀！師：下面一行是從上午幾點(diǎn)到中午幾點(diǎn)然后又到晚上幾點(diǎn)這樣計(jì)時(shí)間的，那上面一行是怎樣計(jì)時(shí)間的？生：是從8： 00 到 22：

12、 00，直接計(jì)下去的。師：一直到多少呢？生：一直到24 為止！生：下面一行是從1 到 12 計(jì)時(shí)的。師：剛才有同學(xué)說(shuō)有的要減去12 ，是不是所有的都要減12 ？（生搖頭）哪些是需要減去 12 的？哪些是不需要減12 的？生：從 1 點(diǎn)到 12 點(diǎn)不需要減12 。師：哪些要減12 呢？生：在 12 點(diǎn)以后就要減12 了。師：如果黃老師要在黑板上畫(huà)一條豎線指導(dǎo)它們分開(kāi)，你們看哪些是要減12 的，哪些是不需要減12 的？你們能在黑板上指出來(lái)嗎？生： （用手指著黑板上的時(shí)間）從這里分開(kāi)，左邊不要減12 ，右邊的要減12 。 （師就在學(xué)生指的地方豎著畫(huà)了條虛線）師：我們現(xiàn)在找到了它們的不同，那我們給它們

13、取個(gè)名字好稱呼??？生：我給上面的一行取了個(gè)名字叫數(shù)字計(jì)時(shí)法，下面的叫漢字計(jì)時(shí)法。師：可以啊，可是下面一行好像有文字也有數(shù)字啊！這位同學(xué)找到了它們的不一樣，再想想，怎樣稱呼它們更準(zhǔn)確一些。生： 我給它們編了一個(gè)名字，上面的我叫它懶人計(jì)時(shí)法，下面的我叫它聰明人計(jì)時(shí)法（學(xué)生自己都說(shuō)的笑起來(lái)，下面的老師們也都笑了）。師： （很驚訝的）為什么上面的叫懶人計(jì)時(shí)法？下面的叫它聰明人計(jì)時(shí)？生：因?yàn)樯厦娴臎](méi)有寫(xiě)清楚，下面的上午、下午、晚上寫(xiě)的很清楚！師：呀，就因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)上午、下午和晚上就懶呀？（雖然名字取的不是很準(zhǔn)確，但是卻實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)了兒童的語(yǔ)言和想法。）生：我反對(duì)，我覺(jué)得上面一行雖然沒(méi)有寫(xiě)上午、下午，可是

14、也很清楚了，能想出這一種計(jì)時(shí)法已經(jīng)很不錯(cuò)了。師：那你知道怎樣的不錯(cuò)嗎？生：我認(rèn)為上面的方法比下面的更簡(jiǎn)潔一些！一看數(shù)字就知道是上午還是下午。師：聽(tīng)到?jīng)]有？他在夸上面的一種簡(jiǎn)潔啊，不要那么羅嗦啊！不要寫(xiě)什么上午下午了，除了簡(jiǎn)潔，還有什么特點(diǎn)呢？生：它可以讓我們知道數(shù)學(xué)，可以讓我們思考！比如，假如今天到了14 ： 00，我們就知道這一天過(guò)了14 個(gè)小時(shí)。假如今天到了19 ： 00 ，表示這一天過(guò)了19 個(gè)小時(shí)。（看，學(xué)生多聰明，看到時(shí)間都能想到數(shù)學(xué)和思考！這說(shuō)明前面的談話對(duì)這個(gè)學(xué)生起到了一定的影響）師：怎么辦呢？這個(gè)名字取不好，我們就叫它A 方法和 B 方法吧。生：不好！生：老師，我發(fā)現(xiàn)上面一行是

15、從1 到 24 來(lái)計(jì)時(shí)的，下面一行是從1 到 12 來(lái)計(jì)時(shí)的。師：是啊，可不可以在24 和 12 上想名字呢？生：我們就叫它24 計(jì)時(shí)法和12 計(jì)時(shí)法吧。師：可以??！上面的我們叫它24 時(shí)計(jì)時(shí)法，下面的叫12 時(shí)計(jì)時(shí)法。（分別板書(shū)24 時(shí)計(jì)時(shí)法和 12 時(shí)計(jì)時(shí)法）這樣稱呼同意嗎？生：同意！師：說(shuō)實(shí)話，你比較喜歡哪一種計(jì)時(shí)法呢？生：我喜歡24 時(shí)計(jì)時(shí)法，它可讓我思考，變得更聰明！師：那老師出一道題目給你思考：假如一個(gè)人14 點(diǎn)上火車，一直到19 點(diǎn)到達(dá)目的地，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？生：經(jīng)過(guò)了5 小時(shí)，很簡(jiǎn)單的。師：假如一個(gè)人坐火車，8 點(diǎn)鐘上車，到14 點(diǎn)下車，他坐了幾個(gè)小時(shí)？生： （一齊說(shuō)）6 小時(shí)的

16、火車！師：那你們說(shuō)24 時(shí)計(jì)時(shí)法好不好?。可汉?！生：可是我還是喜歡12 時(shí)計(jì)時(shí)法，因?yàn)樗宄?。師：哦，它一看就讓人明白了是上午還是下午，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師：有的同學(xué)喜歡24 時(shí)計(jì)時(shí)法，有的同學(xué)喜歡12 時(shí)計(jì)時(shí)法，你們覺(jué)得怎么看呢？生：我覺(jué)得12 時(shí)計(jì)時(shí)法比24 時(shí)計(jì)時(shí)法清楚些。生：我不同意這種說(shuō)法，上面的計(jì)時(shí)法可以持續(xù)到一天完了，一直到24 點(diǎn)，下面的只能持續(xù)到12 點(diǎn)。師：是啊，上面的可以持續(xù)到一天完，就像鐘面上的一樣，轉(zhuǎn)一圈就是12 個(gè)小時(shí)，下午到了 1點(diǎn)2點(diǎn)就會(huì)雙轉(zhuǎn)一圈，這樣會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)7 點(diǎn)。師： 對(duì)呀， 上午有個(gè)7 點(diǎn)鐘， 下午又會(huì)有個(gè)7 點(diǎn)鐘， 就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)7

17、 點(diǎn)鐘， 有什么不好？生：出現(xiàn)兩個(gè)點(diǎn)鐘，就要把它們分開(kāi)，上午的是7： 00，下午的就要加上12 變成 19：00 了。我覺(jué)得上面一種計(jì)時(shí)法好一些。師：如果出現(xiàn)兩個(gè)7 點(diǎn)，人們把上午和下午忘了寫(xiě)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？生：那容易相混啊，別人就不知道是哪個(gè)7： 00 了。生：別人以為你是個(gè)大笨蛋，不會(huì)看鐘了呢。（全班都笑了）生：我覺(jué)得24 時(shí)計(jì)時(shí)法就好一些，不會(huì)弄混了。生：我也覺(jué)得24 時(shí)計(jì)時(shí)法好一些。數(shù)字越大就表示時(shí)間越晚了。（學(xué)生有的點(diǎn)頭表示贊同了）師：平時(shí)我們說(shuō)話喜歡用哪種方法呢？生：我們說(shuō)話時(shí)喜歡用12 時(shí)計(jì)時(shí)法。師：那看電視時(shí)電視上用的是哪一種呢？生：電視上用的是24 時(shí)計(jì)時(shí)法。師：你觀察的真

18、仔細(xì)！還有哪些地方用的是24 時(shí)計(jì)時(shí)法呀？生：電腦上用過(guò)，還有電子表上也有。生：手機(jī)上也有。生：火車票上也有啊師：我在來(lái)的路上，看到一個(gè)銀行，銀行門(mén)口的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌子上有營(yíng)業(yè)員作息時(shí)間表，用的就是24 時(shí)計(jì)時(shí)法。還有郵局信箱上標(biāo)的取信的時(shí)刻也是用的24 時(shí)計(jì)時(shí)法。24 時(shí)計(jì)時(shí)法方便、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò)，12 時(shí)計(jì)時(shí)法在交流對(duì)話時(shí)應(yīng)用的較多。同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽的發(fā)表自己的想法，很有主見(jiàn)。2 兩種計(jì)時(shí)法的互換師：我出一道題目，考考同學(xué)們：黃老師坐飛機(jī)來(lái)武漢時(shí)，飛機(jī)票上這樣寫(xiě)著起飛時(shí)間，（板書(shū) 21 ： 30 ） ，請(qǐng)問(wèn)黃老師什么時(shí)候上的飛機(jī)？、生： 9： 30生：不對(duì)，應(yīng)該是晚上9 時(shí)半。師：飛機(jī)

19、到達(dá)時(shí)間是23 ： 00 ，實(shí)際上是什么時(shí)間到達(dá)的？生：實(shí)際上是晚上11 ： 00 到達(dá)的。我用23 減 12 得到 11 。師：這兩題都是把24 時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)動(dòng)換成12 時(shí)計(jì)時(shí)法，反過(guò)來(lái)，你們會(huì)嗎？生：會(huì)！師：現(xiàn)在時(shí)刻是上午9 點(diǎn) 17 分，轉(zhuǎn)換成24 時(shí)計(jì)時(shí)法，怎樣寫(xiě)呢？生：就是9 點(diǎn) 17 分。師：今天晚上8 點(diǎn)黃老師坐飛機(jī)回深圳，晚上8 點(diǎn)就是幾點(diǎn)呢？生：晚上8 點(diǎn)就是 20 點(diǎn)呀。我用8 加上 12 就得到 20 。師：老師出了4 道題考同學(xué)們，同學(xué)們?nèi)饘?duì)了。那么同學(xué)們能出題目考老師嗎？平時(shí)總是老師考你們的，現(xiàn)在要你們考老師，可要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)喲！生：好！ （學(xué)生非常的興奮）師：先請(qǐng)同

20、學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)出你們的題目，不要太容易了喲，不要讓老師看見(jiàn)喲！要用手擋著！（學(xué)生都神神秘秘的在紙上寫(xiě)著，生怕別人看見(jiàn)似的）師：題目還要有標(biāo)準(zhǔn)答案呀。請(qǐng)同學(xué)們把答案寫(xiě)在旁邊，等會(huì)兒就很快知道黃老師答的對(duì)不對(duì)了。師：現(xiàn)在啊，題目出來(lái)了，答案也有了，自己評(píng)價(jià)一下，題目出的有沒(méi)有水平！然后跟同桌交流一下，出的怎樣，小聲點(diǎn)，可不要讓老師聽(tīng)到呀。（學(xué)生做出答案后相互交流自己出的題目）師：開(kāi)始考老師！誰(shuí)第一個(gè)？（學(xué)生紛紛舉手）生：請(qǐng)問(wèn)黃老師：晚上12 點(diǎn) 28 分，轉(zhuǎn)換成24 時(shí)計(jì)時(shí)法是幾點(diǎn)幾分？（這下可好，一下子將老師難住了，可能黃老師也沒(méi)想到第一個(gè)會(huì)出這個(gè)難題的）師：你有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？生：我有，是24 點(diǎn)

21、28 分。師：你怎么把答案說(shuō)出來(lái)了啊？（板書(shū)：晚上12： 28 ）這個(gè)問(wèn)題好難的，你們知道答案嗎？生：知道，是24 點(diǎn) 28 分。師：呀，這個(gè)答案對(duì)不對(duì)呢？這個(gè)問(wèn)題太難了，我們等會(huì)再解決，好嗎？還有沒(méi)有別有題目考考我？生：我爸爸每天開(kāi)車，21 ： 32 才回來(lái)，請(qǐng)轉(zhuǎn)換成12 時(shí)計(jì)時(shí)法。師：誰(shuí)幫我？怎么這么難啊？生：我來(lái)幫老師，是晚上9： 32 回來(lái)。師：如果她爸爸晚上趕回來(lái)看10 時(shí)的晚間新聞，能趕得上嗎？生：能！生： 13 點(diǎn)到 24 點(diǎn)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)？師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算。生：經(jīng)過(guò)了11 小時(shí)。師：這說(shuō)明了24 時(shí)計(jì)時(shí)法還是挺好的嘛。師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看剛才的那個(gè)同學(xué)提的問(wèn)題，我們來(lái)解決

22、一下。晚上12 ： 28 到底怎么辦？（師在黑板上畫(huà)了一條直線，在直線上寫(xiě)了昨天、今天、明天）師：假如黃老師用這條筆直的線表示時(shí)間的話，昨天和今天之間是不是有一個(gè)分界的點(diǎn)??？ （學(xué)生表示是的，師在昨天和今天之間打了一個(gè)分界點(diǎn)）今天和明天之間也是不是有一個(gè)這樣的點(diǎn)?。浚▽W(xué)生也點(diǎn)頭，師也在今天和明天之間打了一個(gè)分界點(diǎn)）昨天 今天 明天0 12 24師：同學(xué)們請(qǐng)看，兩點(diǎn)之間就表示今天的了，黃老師把它畫(huà)成紅顏色，這個(gè)紅顏色的一段是多少個(gè)小時(shí)？生： 24 個(gè)小時(shí)。師：假如黃老師在這一段的中間取一個(gè)點(diǎn)，（在表示今天的線段中間取了一點(diǎn)），這一點(diǎn)應(yīng)該是幾點(diǎn)？生：是 12 點(diǎn)！ （師在這一點(diǎn)的下面寫(xiě)上12 ）師

23、： （指著右邊的點(diǎn)）這一點(diǎn)表示多少點(diǎn)呢？生：這一點(diǎn)表示24 點(diǎn)。 （師寫(xiě)上24 ）師： （指著左邊的點(diǎn)）這一點(diǎn)表示多少點(diǎn)呢？生：是 1 時(shí)。生：不對(duì)，應(yīng)該是0 時(shí)。師：到底是寫(xiě)1 還是寫(xiě) 0 呢？生：我覺(jué)得寫(xiě)0。一天有24 個(gè)小時(shí)，后面是12 個(gè)小時(shí)，前面也是12 個(gè)小時(shí)啊。如果寫(xiě) 1 ，那不只有11 個(gè)小時(shí)了。（其他學(xué)生點(diǎn)頭表示同意，師也表示同意，寫(xiě)上0）師：那請(qǐng)問(wèn)，今天從0 開(kāi)始到 12 再到 24 ，那明天從哪開(kāi)始？生：明天從24 開(kāi)始。師：就從24 開(kāi)始啊？（很驚奇的問(wèn)）生：就把24 當(dāng)作0 來(lái)看！師： （激動(dòng)的）這個(gè)同學(xué)說(shuō)，就把24 當(dāng)作0，你們同意嗎？生：同意！生：我也同意，今天的24 時(shí)也就是明天的0 時(shí)！今天的0 時(shí)也就是昨天的24 時(shí)！師： 那這位同學(xué)說(shuō)的晚上12 ： 28 在哪里呢？這個(gè)時(shí)刻是在這個(gè)點(diǎn)的左邊還是右邊？（師指著今天與明天的分界點(diǎn)）生：右邊！師：那在這一點(diǎn)的右邊，是今天的還是明天的？生：是明天的！生：哈，我明白了，晚上 12: 28也就是明天的。時(shí)2 8分。（師板書(shū)：00: