聽力題應(yīng)試技巧：短對話聽力的應(yīng)對策略

1、聽力題應(yīng)試技巧：短對話聽力的應(yīng)對策略關(guān)于短對話聽力的應(yīng)對策略：八個短對話按照真題分析可以歸納為如下場景：涉及校園場景（宿舍、教室、實驗室、圖書館等高頻詞匯 ）、天氣場景 （天氣變化、溫度變化、降水、降雪、風(fēng)沙等災(zāi)害性天 氣 ）、醫(yī)院場景 （問診、問候、問藥、問價、問方向、 ）、面試場景 （個人愛好、興趣、教 育背景、工作經(jīng)歷、對應(yīng)聘職位的了解和期盼、對工資待遇和上班時間的特殊要求等 ）、 租房場景 （租金、押金以及數(shù)額、支付方式、房客應(yīng)遵循的規(guī)則、對房屋設(shè)施等的介 紹 ）、娛樂場景 （影院、劇院、舞廳、球場、游泳等娛樂設(shè)施 ）、餐館場景 （定座、點菜、 結(jié)賬、小費、投訴等場景詞匯 ）、選課場景

2、 （選修課程、必修課程、課程難度、教授要 求、同學(xué)推薦、參考書目 ）、作業(yè)場景 （教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、課程作業(yè)、課程論 文、學(xué)期論文、期中測試、單元小節(jié)等 ）、圖書館場景 （借書、還書、丟書、續(xù)借、查 詢、罰單等高頻詞匯 ）。英語交際通常使用一種模式化的語言，在固定的場景中其詞匯 和表達(dá)也相對比較固定，平時注意積累場景高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，考生只要在復(fù)習(xí)時 重點突出，強化訓(xùn)練，就可以在四級聽力短對話部分做到未聽半知的狀態(tài)。短對話聽力測試突破的第二個途徑就是分析選項，因為客觀題目的選項設(shè)計一般都有 其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，有些相互印證，有些截然對立，還有些毫不相關(guān)，但是至少可以 幫助考生提示關(guān)鍵詞匯

3、和表達(dá)，所以搶時間閱讀選項就非常重要。筆者過去的輔導(dǎo)經(jīng) 歷大致經(jīng)歷了四個階段：逐步從最初階段的 “直接聽到的是答案 ”最（簡單 ）過渡到“直接 聽到的往往不是答案 ”迷（惑干擾）再到“四個選項提到仨 ”未（提及選項 ）到現(xiàn)在的“各路英 雄全都有”必（須聽完問題 ）。雖然短對話的選項設(shè)計更加復(fù)雜，但是筆者認(rèn)為輔導(dǎo)中絕 大多數(shù)情況下還是遵循 “同義詞替換 ”的原則。比較經(jīng)典的例子就是：如果對話中出現(xiàn) 了 taxi driver, 選項中的正確答案一般不會包含這個詞匯，而是用同義的 cabdriver 替 換。（2）兩組長對話是個新生事物，對學(xué)生短時記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴(yán)峻 的挑戰(zhàn)。長

4、對話分值為 7% ，難度上增加不大，但是話輪的頻繁更替使部分考生不太 適應(yīng)。建議學(xué)生訓(xùn)練時要抓緊時間審題、讀選項、做筆記，否則考試中很難適應(yīng)。從 出題類型分析，長對話的問題主要集中在：原因追問 （在英語中表達(dá)原因的句型非常普遍，但是比較實用而考試又常見的有介詞 thanks todue tobecause ofowing to 、連詞 assincebecausefor 、介詞短語 on the ground thatfor fear thatseeing that等）、建議句型（how about'what about' what will you say?）、反問句式（wh

5、y not? Why don ' t ?isn ' t it ？語意轉(zhuǎn)折（howeveralthoughnevertheless）, 固定表達(dá)（It ' s not my cup of tea, I have little to do with, it' s beyond my knowledge, uit etc）。' s up to yo（3）短文聽力一般由三個自然段構(gòu)成，體裁涉及范圍變化不大，而且重復(fù)率較高?；?上以議論文、說明文和記敘文三大體裁為聽力素材的基本內(nèi)容。聽力理解的短文每段 一般有三到四個問題，問題往往涉及議論文的論點、分論點、典型論

6、據(jù)以及結(jié)論和作 者態(tài)度方面等；而說明文則就所說明的對象、它的典型特征、主要步驟和關(guān)鍵細(xì)節(jié)等 提問；記敘文則以考察事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素為提問的核心內(nèi)容。短文聽力 理解和短文閱讀理解的不同之處就在于口頭信息轉(zhuǎn)瞬消失，所以考生必須（a）充分利用問題后面的選項提示，大膽預(yù)測短文的內(nèi)容。（b）及時做好聽力筆記，摘要記錄關(guān)鍵信息。（c）抓住問題的含義，進行正確推導(dǎo)。（d）利用題目之間的選項關(guān)系進行適度地類推 和印證，從而得出正確答案。短文聽力對考生的語言感知能力、邏輯思維能力、短時 記憶能力都是一個挑戰(zhàn)。考生只有在多讀、多聽的基礎(chǔ)上才能提高短文理解的準(zhǔn)確率。（4）復(fù)合式聽寫的短文長度一般為 250

7、 字左右, 全文通讀三遍 , 要求考生在第一遍后能夠 了解材料的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。第二遍要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容將短文中缺少的詞 匯填空, 第二遍朗讀速度較慢。第三遍閱讀速度最快，要求考生檢查聽寫的內(nèi)容。聽寫 填空對于四級考生來講，主要難度在于詞匯的掌握和理解，尤其是測試中常見的高頻 詞匯。“復(fù)合式聽寫要讀三遍 ”是其它短文聽力所不具備的優(yōu)勢，而且單詞聽寫總有我們撿漏 的辦法，所以這一部應(yīng)當(dāng)是 “大有可為 ”的英雄用武之地，可惜的是以往的考試中間， 許多學(xué)生由于大意或者粗心，而把該得的分都丟了。單詞聽寫的范圍集中在 （1）歷年真 題中出現(xiàn)過的高頻詞匯，比如 artificially（人工地）,emotionally（情緒化地）,occasionally （偶爾地）等。 （2）英語單詞發(fā)音和拼寫不一致的單詞，比如sergeant （ 中士） rhyme （韻律） schedule （ 時間表） campaign （ 戰(zhàn)役、運動） gaug