初中七年級(jí)衛(wèi)生與健康教育教案(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 初中七年級(jí)衛(wèi)生與健康教育教案 第一課：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng). 2 第二課：內(nèi)臟器官. 2 第三課：循環(huán)系統(tǒng). 4 第四課：人體感覺(jué)器官. 5 第五課：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng). 6 第六課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí). 7 第七課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí). 9 第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防. 12 第九課：青少年主要傳染病及其預(yù)防. 15 第十課：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理. 16 第十一課：保護(hù)鼻子. 18 第十二課：預(yù)防近視. 19 第十三課：傳染病是怎樣預(yù)防的. 20 第十四課：消化系統(tǒng)的作用及保健. 21 第十五課：我們應(yīng)該吃什么. 22 第十六課：家用化學(xué)品. 24 第十七課：預(yù)防“電腦病”

2、. 25 第十八課：面對(duì)困難. 26初中八年級(jí)衛(wèi)生與健康教育教案 第一課：秋游去. 2 第二課、秋游歸來(lái)話秋游. 3 第三課：快樂(lè)旅游. 3 第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng). 4 第五課：愛(ài)清潔. 5 第六課：預(yù)防蛔蟲病. 6 第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲. 7 第八課：蔬菜的營(yíng)養(yǎng). 8 第九課：少吃零食. 9 第十課：體育課衛(wèi)生. 10 第十一課：不隨地吐痰. 11 第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦. 12 第十三課：說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí). 13 第十四課：天天有個(gè)好心情. 15 第十五課：我家之最. 17 第十六課：正確對(duì)待誤解. 18 第十七課:愛(ài)在指間. 18 第十八課:危險(xiǎn)我知曉. 19 第一課：秋游去

3、 教學(xué)目標(biāo)： 1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。 2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。 3、激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程： 一、秋游方案大比拼 師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。 1、確定秋游地點(diǎn)。 師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。 2、初步的計(jì)劃。 討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3、我們的方案。 把計(jì)劃整理好，確定出我們

4、的秋游方案。 4、填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。 二、游戲設(shè)計(jì)顯身手 師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！ 1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。 先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。 2、設(shè)計(jì)新游戲。 小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。 3、玩玩看。 先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。 4、作改進(jìn)。 試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。 5、填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。 第二課、秋游歸來(lái)話秋游 師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。 生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把

5、它畫下來(lái)。 1、畫路線圖。 先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。 2、回憶秋游。 把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。 3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。 把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。 4、向同學(xué)做介紹。 先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。 第三課：快樂(lè)旅游 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。 2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。 3、傳授旅游的小技巧。 教具 風(fēng)光圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1、談話導(dǎo)入。 師：你們喜歡外

6、出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想） 2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 旅游能使我們獲得快樂(lè)，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。 板書課題： 快樂(lè)旅游 二、學(xué)習(xí)課文。 1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。 （1）出示：名勝風(fēng)光圖片。 （2）欣賞名勝古跡。 2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。 （1） 著裝要求。 多層次穿著，一件抵三件：保暖透氣舒適輕巧防風(fēng)擋雨 （2） 飲食注意事項(xiàng) （3） 強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。 3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。 你們都去過(guò)那些地方，游覽過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？ （學(xué)生交流） 三、教師總結(jié)。 第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。 2、 懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的

7、行為習(xí)慣。 教具 掛圖、人體骨骼模型。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1、談話導(dǎo)入。 師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？ （學(xué)生討論，交流） 2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。 （1） 示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。 （2） 說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。 （3） 解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。 討論，交流。 2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。 （1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。 （2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。 3、 介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。 4、 促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？ （討論、交流

8、） 假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？ （討論、交流） 第五課：愛(ài)清潔 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。 教具：顯微鏡、載玻片電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 一、板書：手的清潔。 提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎？ （我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。） 二、怎樣清潔雙手呢？ 1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。 2、要及時(shí)修剪指甲。 3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。 三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。 放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。 四、拓展。 1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看

9、，明白喝生水是不 衛(wèi)生的。 2、看圖。 圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？ 教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。 五、作業(yè)： 怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 第六課：預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。 教學(xué)重難點(diǎn)： 蛔蟲病的防治。 教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課：了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識(shí)。 2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。 3、蛔蟲對(duì)人體的危害：營(yíng)養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。 4、怎樣預(yù)防蛔蟲病？ 四人組討論、記錄，派代表回答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開(kāi)水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加

10、強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。 5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。 6、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 四、預(yù)防蛔蟲病 蛔蟲卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲） 蛔蟲病對(duì)人體的危害 蛔蟲病的防治 第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。 教具準(zhǔn)備： 掛圖。 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？ 2、通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。 3、脊柱異常彎曲：側(cè)

11、彎、后凸、前凸、平脊等。 按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎 二期：固定性脊柱側(cè)彎 三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。 4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘法。 5、脊柱異常彎曲形成的原因： （1）缺乏身體全面鍛煉 （2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書寫字姿勢(shì)不正確 （3）書包過(guò)重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物 6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。 7、脊柱異常彎曲的預(yù)防： （1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確

12、的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高 （2）注意雙側(cè)交替，避免長(zhǎng)期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過(guò)重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間 （3）加強(qiáng)體育鍛煉 （4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病 （5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位 8、脊柱異常彎曲的矯治： 屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí)間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。 9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？

13、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？ 板書設(shè)計(jì) 預(yù)防脊柱異常彎曲 1、正常生理彎曲和異常彎曲 2、脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法 3、異常彎曲形成的原因 4、危害 5、預(yù)防 6、矯治 第八課：蔬菜的營(yíng)養(yǎng) 教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜，有益健康。 教具準(zhǔn)備 掛圖。 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？ 蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)源于蔬菜。 2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。 3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)： （1）維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對(duì)

14、疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的 蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一。 （2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育，維護(hù)視覺(jué)和皮膚，人體缺乏維生素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥。 （3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)。 （4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無(wú)機(jī)鹽和B族維生素。 （5）纖維素：蔬菜中含有豐富

15、的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營(yíng)養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病 由于各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。 4、板書設(shè)計(jì) 蔬菜的營(yíng)養(yǎng) 維生素C 維生素A 葉酸 維生素B 纖維素 第九課：少吃零食 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解多吃零食對(duì)身體健康的危害。培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 合理的吃零食。 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么壞處？怎樣合理地吃零食？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。 2、請(qǐng)幾位平時(shí)貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談自己的親身體驗(yàn)，問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)做的最好，我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)？ 3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師做出總結(jié)： （1）合理地吃

16、零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi) 生，防止“病從口入”。 （2）貪吃零食對(duì)健康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對(duì)食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健康；如果零食中吃的甜食過(guò)多，會(huì)引起發(fā)胖，還 會(huì)腐蝕牙齒，易得齲齒。 （3）貪吃零食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲病和腸道傳染病 （4）貪吃零食會(huì) 養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)地吃零食，既不文明也不雅觀；還會(huì)養(yǎng)成愛(ài)花零錢的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展。 4、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的情況與飲食安排。 板書設(shè)計(jì) 少吃零食 1、合理地吃零食 2、

17、貪吃零食對(duì)健康的危害 第十課：體育課衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體育課的衛(wèi)生要求。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何 上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。 二、體育課的衛(wèi)生要求： 1、環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。 2、個(gè)人衛(wèi)生： （1）換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。 （2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。 （3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。 （4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)

18、傷的發(fā)生。 （5）專心聽(tīng)取教師的講解、示范，體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧。 （6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。 （7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。 3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。 4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能

19、很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。 一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分： 第一、開(kāi)始部分，約23分鐘； 第二、準(zhǔn)備部分，約612分鐘； 第三、基本部分，約2530分鐘； 第四、結(jié)束部分，約35分鐘。 三、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時(shí)，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。 板書設(shè)計(jì) 體育課衛(wèi)生 一、環(huán)境衛(wèi)生 二、個(gè)人衛(wèi)生 三、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生 四、體育課的合理組織 第十一課：不隨地吐痰 教學(xué)目的： 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。 教具準(zhǔn)備： 掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？ 二、授新課：利

20、用掛圖講解： 1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。 健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。 所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。 2、有了痰怎么辦？ 因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干

21、凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。 3、朗讀課文，完成課后練習(xí)， 三、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？ 檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。 板書設(shè)計(jì) 不隨地吐痰 1、隨地吐痰的危害 2、有了痰怎么辦？ 第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌及怎樣對(duì)待緊急事情的發(fā)生。 教學(xué)重難點(diǎn)： 常見(jiàn)緊急情況的應(yīng)急措施及電話號(hào)碼。 教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：你和你的家人遇到過(guò)哪些緊急事情？當(dāng)時(shí)你們是怎么做的？ 二、授新課： 1、家長(zhǎng)不在家時(shí)：把門鎖好，不讓外人進(jìn)家，不能跟別人走。 2、家里

22、聞到煤氣味：關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)，打開(kāi)全部門窗，不在室內(nèi)點(diǎn)火、開(kāi)電燈、打電話，趕快離開(kāi)室內(nèi)。 3、做擊鼓傳花游戲，回答問(wèn)題（投影）： （1）發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？ 離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，求救旁人，打119等 （2）鑰匙忘記帶在身上，放學(xué)回家進(jìn)不了門怎么辦？ 不要隨便到處跑，打電話給家人或去附近的熟人家，也可打110， （3）在街上迷了路怎么辦？ 問(wèn)行人家的方向或找警察叔叔，打電話給家人不要跟陌生人走，不要隨便到處跑，也可打110。 （4）突然發(fā)生了急病怎么辦？ 找鄰居幫忙，打120。 （5）發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋怎么辦？ 機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下求救，打110。 （6）怎樣才不會(huì)被壞人拐騙？ 不要單獨(dú)離家太遠(yuǎn)

23、，不要隨便相信陌生人的話或跟陌生人走。 （7）家里煤氣泄露怎么辦？ 同前 第十三課：說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)：說(shuō)謊話的危害性和對(duì)健康的影響。如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)過(guò)程： 一、以復(fù)述語(yǔ)文課本中誠(chéng)實(shí)的孩子一課導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。 二、授新課： 1、四人小組討論（投影片），并派代表回答： （1）“說(shuō)謊能使人上當(dāng)受騙，很好玩”，這種說(shuō)法對(duì) 嗎？為什么？ 不對(duì)，因?yàn)闀?huì)引起不必要的損失或人與人之間的不 和睦 （2）你說(shuō)過(guò)謊嗎？談?wù)勛约赫f(shuō)謊時(shí)的心理感受。 （3）說(shuō)謊對(duì)人的健康有哪些壞處？ 說(shuō)謊危害人體身心健

24、康；說(shuō)謊能夠危害他人，是不 道德的行為；說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，直接影響人的 心靈和人格的完善 （4）“你認(rèn)為小朋友在哪些方面經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)謊話的 現(xiàn)象？“（教師根據(jù)學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)討論，歸納為如下幾方面：沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)候；需要零花錢又不敢要的時(shí)候；不小心做錯(cuò)了事但又不敢承認(rèn)的時(shí)候等等，告戒學(xué)生不要說(shuō)謊話） 2、怎樣才能做到不說(shuō)謊話呢？ （1）要敢于說(shuō)實(shí)話，不無(wú)中生有，憑空捏造； （2）做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，決不嫁禍他人； （3）正確對(duì)待自己身上存在的缺點(diǎn)（弱點(diǎn)）、短處和 不足； （4）待人要誠(chéng)實(shí)，才能真正贏得別人的信認(rèn)和尊敬； 3、朗讀課文，完成課后練習(xí)。 三、效果考查：學(xué)生有無(wú)說(shuō)謊

25、現(xiàn)象，如何克服。 板書設(shè)計(jì) 十一、說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí) 怎樣做到不說(shuō)謊：1、說(shuō)實(shí)話 2、知錯(cuò)就改 3、正確對(duì)待自身缺點(diǎn)、短處和不足 4、誠(chéng)實(shí)待人 第十四課：天天有個(gè)好心情 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)不同情緒下的感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良情緒對(duì)自己帶來(lái)的不良影響。 2、在對(duì)待事情時(shí)學(xué)會(huì)用正確的情緒處理問(wèn)題。 3、掌握一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)情緒的方法。 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們你們生活中或?qū)W習(xí)中都遇到過(guò)讓你高興的事情嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)讓你煩惱的事情？ （學(xué)生分別舉例） 師：你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容一下你遇到不開(kāi)心（開(kāi)心）的事情時(shí)的心情嗎？ （學(xué)生回答，板書） 師：你們?cè)敢馓焯扉_(kāi)心呢？還是不開(kāi)心呢？（生：開(kāi)心）生活中總

26、會(huì)有或多或少的事情會(huì)讓我們?cè)究鞓?lè)的生活發(fā)生一些小的變化，怎樣才能讓自己天天都有個(gè)好心情呢？這可是有秘訣的！想知道嗎？（生：想）這節(jié)課咱們就比比看誰(shuí)能先把秘訣找到！ 教學(xué)新知 活動(dòng)一 師：下面咱們一起來(lái)體驗(yàn)一下情緒的變化，做一個(gè)小游戲。（先提要求） 活動(dòng)要求：右手手掌朝下，左手豎起食指向上，當(dāng)老師提到情緒這個(gè)詞的時(shí)候用右手握住旁邊同學(xué)的食指 說(shuō)起情緒這個(gè)詞，我就想到了很多有關(guān)描寫這個(gè)方面的詞，像怒發(fā)沖冠、勃然大怒都是形容一個(gè)人憤怒的情緒的。像眉開(kāi)眼笑、喜笑顏開(kāi)、喜上眉梢那是形容一個(gè)人的快樂(lè)的。像驚慌失措、惶恐不安那是形容人的驚慌的。如果出現(xiàn)了悲痛欲絕這個(gè)詞說(shuō)明那個(gè)人正在傷心之中；而像破涕為笑就

27、是寫的我們小孩子的情緒變化 師：互相交流一下剛才你的情緒發(fā)生了哪些變化？ （學(xué)生匯報(bào)） 師：老師也準(zhǔn)備了幾種情緒的面部表情，你能辨別出來(lái)嗎？（出示學(xué)具） 師：你分別在什么情況下會(huì)產(chǎn)生這些情緒？ （學(xué)生舉例） 師：除了這些你知道的還有哪些情緒？你能不能也用畫的方法表示出來(lái)？ （學(xué)生畫并展示，說(shuō)明產(chǎn)生這種情緒的情景） 師：情緒是影響學(xué)習(xí)、交往、生活以及健康的重要因素。積極的情緒能夠幫助我們更好的完成工作或者學(xué)習(xí)；而消極的情緒就會(huì)給我們帶來(lái)許多不了的影響。 活動(dòng)二 活動(dòng)要求：根據(jù)情景畫出情緒臉譜 曉林和李紅上課時(shí)都積極舉手發(fā)言，他們舉了許多次手，但老師只叫別人，不叫他們回答。曉林心里很惱火：“哼！我

28、以后再也不舉手了！”李紅心想：“老師可能沒(méi)看見(jiàn)我舉手，下次把手舉高點(diǎn)兒?！?1、同樣的情況他們的心情為什么不一樣？ 2、畫出兩個(gè)人的情緒臉譜 師：同學(xué)們，如果是你，你會(huì)像曉林一樣？還是會(huì)像李紅一樣？對(duì)！情緒是由自己主宰的！ 調(diào)節(jié)情緒的方法 師：怎樣才能有效合理的調(diào)節(jié)自己的情緒呢？下面我想來(lái)先對(duì)大家進(jìn)行一下小測(cè)試，請(qǐng)根據(jù)畫面出示的內(nèi)容判斷這種方法好還是不好。 （課件演示） 師：你能總結(jié)一下有哪些調(diào)節(jié)情緒的方法嗎？ （學(xué)生總結(jié)歸納） 師：我們把這些方法大體分為這樣幾種（課件出示） 活動(dòng)三：體驗(yàn)快樂(lè) 師：同學(xué)們，你能用你的表情來(lái)告訴我你們此刻的心情嗎？我看出來(lái)了許多同學(xué)很開(kāi)心，也有個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)累了

29、，下面我們就一起來(lái)輕松一下！ （伴隨音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)） 師：現(xiàn)在你的感覺(jué)是怎樣的？ 課堂小結(jié) 師：其實(shí)啊，讓自己天天有個(gè)好心情的秘訣很簡(jiǎn)單，你只要記住：好心情是自己創(chuàng)造的！這樣你的生活才會(huì)更加的精彩。通過(guò)這節(jié)課，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最大的體會(huì)是什么？ 第十五課：我家之最 教學(xué)目標(biāo)： 1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。 2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。 2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。 教學(xué)過(guò)程： 一、閱讀日記“我家之最” 同學(xué)們，我們從一出生便和爸爸媽媽在一起，組成我們社會(huì)的一個(gè)個(gè)小單元家庭。家對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最溫暖的地方。今天我們一起來(lái)閱讀一篇日記我家之最 學(xué)生

30、閱讀，交流感想。 二、活動(dòng)一“我家之最”之一。 1、同學(xué)們，看了這篇日記，你是不是也有很多話要說(shuō)呢？課前老師要大家和爸爸媽媽進(jìn)行了討論，下面我們以四人為一小組將你們討論的結(jié)果在小組內(nèi)交流交流。 1、學(xué)生四人小組交流討論結(jié)果。 2、哪位小組愿意派代表給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 2、小組派代表全班交流。 3下面請(qǐng)大家將自己交流的結(jié)果寫下來(lái)。 3、學(xué)生填寫“我家之最”之一。 三、1、我們常說(shuō)“血濃于水”在這個(gè)世界上，爸爸媽媽是我們最親密的人，家是最溫暖的地方，當(dāng)我們傷心、孤獨(dú)時(shí)總是會(huì)想到家人，總是會(huì)想到家。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，好好回憶回憶你跟家人相處的溫馨的時(shí)刻。（師播放輕音樂(lè)） 2、學(xué)生回憶與家人

31、相處的畫面。 三、1、同學(xué)們，我們常說(shuō)善會(huì)點(diǎn)燃更多的善良，愛(ài)會(huì)傳遞更多的愛(ài)意。與家人相處時(shí)，僅僅讓家人知道你是愛(ài)他們的還不夠，我們要通過(guò)行動(dòng)把這份愛(ài)意表達(dá)出來(lái)。你們通常會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？ 2、學(xué)生回答。 第十六課：正確對(duì)待誤解 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生正確對(duì)待誤解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確地對(duì)待他人的誤解。 內(nèi)容及過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 二、提問(wèn)。 1、應(yīng)該怎樣一分為二地看待誤解？ 2、當(dāng)你被別人誤解時(shí)，你會(huì)選擇以下哪些方式？ 四、小結(jié)： 在日常生活中，遇到誤解在所難免，如果不能正確對(duì)待，就可能產(chǎn)生委屈、氣憤、抵觸等情結(jié)，不僅影響與周圍人的交往，還會(huì)影響身心健康。 第十七課:愛(ài)在指間 一、

32、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛(ài)” 二、活動(dòng)方式 1、游戲活動(dòng) 2、講述與討論 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂(lè)磁帶） 2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀 3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場(chǎng)所 四、活動(dòng)步驟 1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個(gè)稍大的圓圈。 2、播放音樂(lè)。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與外圈的同學(xué)相對(duì)而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)手勢(shì)時(shí)大家來(lái)做：如果你與對(duì)方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到我喊動(dòng)作時(shí)請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們?cè)敢庀嘧R(shí)，聽(tīng)到我

33、喊動(dòng)作時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對(duì)方，聽(tīng)到我喊動(dòng)作時(shí)雙手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們?cè)敢夥窒韺?duì)方的快樂(lè)、承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能為對(duì)方真心誠(chéng)意的付出，聽(tīng)到動(dòng)作時(shí)請(qǐng)擁抱對(duì)方。如果你與對(duì)面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作。” 3、開(kāi)始活動(dòng)：老師說(shuō)“手勢(shì)”完成一個(gè)動(dòng)作。 4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。 5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻?。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過(guò)，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了！ 6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。 7、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂