臨汾立達職業(yè)學校信息化管理應用系統(tǒng)

1、臨汾立達職業(yè)學校信息化管理應用系統(tǒng)一、項目需求論證（一）建設背景數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息技術(shù)，實現(xiàn)從環(huán)境（設備、教 室等）、資源（圖書、講義、課件等）至V管理（教學、管理、辦公等）的全部數(shù) 字化，拓展時空的維度，從而構(gòu)建集成的、個性化的工作環(huán)境，創(chuàng)造新的教學和 管理模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實現(xiàn)的目標。為進一步推進我校教育教學改革，切實把學校已經(jīng)規(guī)范和優(yōu)化的業(yè)務流程數(shù) 字化，以統(tǒng)一的管理和安全策略，更好地在校園網(wǎng)的環(huán)境中從事日常工作， 真正 實現(xiàn)我?？茖W、規(guī)范、高效、安全的管理目標，我們決定開展校園數(shù)字化網(wǎng)絡辦 公教學系統(tǒng)特色項目建設。（二）建設基礎近年來，學校積極地鼓勵全校教

2、師進行數(shù)字化教學資源的開發(fā)研制， 以校園 網(wǎng)為依托，搭建了數(shù)字化教學資源應用的服務平臺， 建立了信息資源中心、教學 平臺和試題庫平臺，在校園網(wǎng)的支撐下，實現(xiàn)了全校信息資源的共享。在數(shù)字化教學資源中，收集了大量的網(wǎng)絡課程、聲像資料、電子教案、創(chuàng)建了數(shù)字化素材 庫和虛擬仿真實訓系統(tǒng)。 學校為數(shù)控專業(yè)配備了仿真實訓系統(tǒng)軟件， 而且也為各 專業(yè)提供了大量的實訓模擬軟件和教學素材與課件。各專業(yè)結(jié)合我校的教學實踐，組織教師自制教學課件 300 多個，既方便了 教學，又提升了教育教學效果。各科室、各系、各班級根據(jù)自身的職能組建了各 自的數(shù)據(jù)庫，全校師生可以利用校園網(wǎng)服務平臺，互連互通，資源共享。不僅能 夠有

3、效地進行教育、教學和管理，而且大幅度提高了學校的教學質(zhì)量和管理水平。（三）存在問題我校主要的網(wǎng)絡設備購置于 2005 年，已經(jīng)不能完全滿足學?？焖侔l(fā)展、規(guī) 模急劇增大的需要和信息量急劇增加的需求， 嚴重限制了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展應 用。因此必須全面更新網(wǎng)絡設備，才能提升學?，F(xiàn)代化管理、教學、科研水平和 效率，加強校園數(shù)字化網(wǎng)絡辦公教學系統(tǒng)建設。二、建設思路與目標（一）建設思路第一，要從實際出發(fā)，理清建設思路。數(shù)字校園的建設既不能貪大求洋，造 成資源浪費，也不能沒有余量， 缺乏眼光。要根據(jù)數(shù)字校園的層次來理清學校信 息化建設的思路，制定學校信息化建設的發(fā)展規(guī)劃， 確定學校信息化建設的步伐； 要從學

4、校全局的高度來分析， 理清學校的信息流、 資金流和物流之間的關(guān)系， 界 定各部門之間的聯(lián)系； 要建立統(tǒng)一的信息標準和應用支撐平臺， 在此基礎上集成、 開發(fā)校內(nèi)的應用系統(tǒng)， 形成一個有機集成的系統(tǒng)， 要分段實施建設項目， 包括硬 件基礎設施、采用支撐系統(tǒng)、 URP 公共平臺、 URP 應用和 URP 門戶。其次還要 想方設法實現(xiàn)數(shù)字校園深層次的增值服務。第二，軟件建設與硬件建設同步。 軟件建設包括觀念的更新和資源庫的建設。 軟件建設是教育教學的行為體現(xiàn)， 完成教學資源的調(diào)度， 為學習者創(chuàng)設學習情景， 提供學習服務， 為教師提供方便的教學環(huán)境和引導環(huán)境， 為管理者提供高效的管 理環(huán)境等適用于不同的

5、需求， 軟件建設應涵蓋傳統(tǒng)意義上的管理信息系統(tǒng)、 辦公 自動化系統(tǒng)、網(wǎng)上教學系統(tǒng)等，如基于 web 的公共信息發(fā)布系統(tǒng)和電子公文流 轉(zhuǎn)系統(tǒng)、教育信息管理系統(tǒng)、 開放資源管理系統(tǒng)、 基于用戶的網(wǎng)絡和桌面管理系 統(tǒng)、電子身份認證系統(tǒng)等。硬件基礎上去了，如果資源庫建設跟不上，如數(shù)字圖 書館建設， 管理用基礎數(shù)據(jù)庫建設不完善， 教學資源庫中的多媒體素材庫、 課件 庫、題庫、案例庫等若干個教學常用的數(shù)據(jù)庫不豐富，則會造成“有路無車”的 狀況。那么再好的整體規(guī)劃也無法落實。第三，要十分重視網(wǎng)絡安全。 不安全的網(wǎng)絡不如沒有網(wǎng)絡。 校園網(wǎng)絡是數(shù)字 校園的基礎， 各種針對網(wǎng)絡安全的威脅都將影響到學校工作的正常運

6、行， 必須切 實做好網(wǎng)絡的各項安全防護工作。 做好關(guān)鍵設備的熱備份和冷備份， 防止數(shù)據(jù)丟 失、破壞，確保數(shù)據(jù)安全。要加強安全審計，進行入侵監(jiān)測，采用容災系統(tǒng)，成 立安全緊急問題處理小組。第四，完善相關(guān)制度建設。 完善的校園信息化建設管理制度， 包括對師生進 行信息化技術(shù)運用強化培訓， 對教師積極進行課程信息化改革的鼓勵措施， 信息 與網(wǎng)絡安全管理的辦法， 以及用戶合理使用網(wǎng)絡信息資源， 改善網(wǎng)絡運行條件和 環(huán)境的等各項制度。第五，要有知識產(chǎn)權(quán)意識。 在加強數(shù)字知識產(chǎn)權(quán)保護的同時， 要遵守國家的 法律、法規(guī)，不能做出侵權(quán)等危害社會的事情。（二）建設目標通過大量的調(diào)研，建議數(shù)字化校園采用 3N 1

7、 整體架構(gòu)。其中 3 表示 3 個主要體系，即基礎設施體系、應用支撐體系和公共認證體系； N 指的是學校的 N 個業(yè)務系統(tǒng)， 1 指的是通過單點登錄實現(xiàn) 1 個統(tǒng)一門戶。1總體目標根據(jù)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設相關(guān)要求， 以服務地方經(jīng)濟為 己任，以現(xiàn)有校園網(wǎng)絡為基礎，利用現(xiàn)代化的信息手段和工具，對學校的教學、 科研、管理和生活服務有關(guān)的所有信息資源進行網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、虛擬 化，兩年內(nèi)投入 280 余萬元，逐步建設成“一個平臺、三個中心”的數(shù)字校園， 從而達到提高全校教職工的工作效率、 教學質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、 科研實力和管 理水平的目的， 實現(xiàn)教育的信息化、 決策科學化和管理

8、規(guī)范化， 為地方社會建設 培育出更多高技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。一個平臺， 三個中心是指， 在完善現(xiàn)有校園網(wǎng)設施的基礎上， 以數(shù)字校園支 撐平臺建設為基礎，以數(shù)字化管理中心（行政管理、系部制管理）、數(shù)字化資源 中心、數(shù)字化服務中心建設為重點，以實現(xiàn)數(shù)字化管理、數(shù)字化教學、數(shù)字化科 研、數(shù)字化生活為出發(fā)點， 構(gòu)建數(shù)字化的教學環(huán)境， 建設數(shù)字化的教學資源中心， 培育信息化的教學隊伍， 創(chuàng)新信息化的教學制度體系， 最終達到資源數(shù)字化、 傳 輸網(wǎng)絡化、終端智能化、管理規(guī)范化、工作效率化、校務公開化的目的。2 具體目標（1）完善校園網(wǎng)絡基礎設施建設， 完成新建樓宇校園網(wǎng)、 多媒體教學系統(tǒng)、計算機網(wǎng)

9、絡教室工程， 購進網(wǎng)絡安全設備， 實現(xiàn)校園網(wǎng)絡安全、 穩(wěn)定、高效運轉(zhuǎn)。（2）建設數(shù)字校園支撐平臺，包括制定信息標準、引進統(tǒng)一身份認證與授 權(quán)系統(tǒng)、共享數(shù)據(jù)系統(tǒng)、 信息門戶系統(tǒng)等并構(gòu)建系統(tǒng)安全體系， 是數(shù)字化校園的 基礎架構(gòu)，為各個應用系統(tǒng)（數(shù)字化管理中心、數(shù)字化辦公中心、數(shù)字化資源中 心、數(shù)字化服務中心）提供公共的基礎服務，通過整合、集成（包括用戶界面集 成、身份認證集成和業(yè)務數(shù)據(jù)集成）并管理應用，實現(xiàn)統(tǒng)一身份、數(shù)據(jù)共享、消 除信息孤島，為教學、管理、生活等提供安全數(shù)據(jù)保證。（3）建設中職特色數(shù)字校園管理平臺，分行政及系部二級管理機制，行政 管理主要做好教學服務及保障等工作， 系部制管理主要做

10、好教學過程及質(zhì)量監(jiān)控 等工作。二級管理機制既有交錯， 又各自分工，共同采用 OA 辦公及電子公文流 轉(zhuǎn)系統(tǒng)等， 以實現(xiàn)教育資源的高度共享， 促進校園管理的信息化與現(xiàn)代化， 提高 學校各職能部門管理與服務水平。（4）建設中職特色數(shù)字化教學資源中心。主要由網(wǎng)絡課程學習平臺、教學 資源庫、視頻點播系統(tǒng)和數(shù)字化圖書館組成，以豐富教學資源、強化教學手段， 進一步提升學校綜合實力，逐步發(fā)展成為地方信息中心。（5）對教師和學生進行信息化素養(yǎng)培訓，提高師生應用信息化的能力。切 實完善數(shù)字化校園建設與管理的各項制度， 加強人才隊伍建設， 保障數(shù)字化校園 工程的順利實施。三、建設內(nèi)容（一）整體要求1建設一個為全校

11、提供服務的數(shù)據(jù)中心，包括主機托管、虛擬主機、應用服務、數(shù)據(jù)存儲服務、數(shù)據(jù)備份服務、數(shù)據(jù)安全服務等。2提供網(wǎng)絡基礎服務。網(wǎng)絡基礎服務是數(shù)字化信息流動的基礎，基礎服務 包括 Web 服務、電子郵件傳輸、文件傳輸、域名服務、身份認證以及目錄服務 等。網(wǎng)絡基礎服務還包括應用支撐系統(tǒng)， 即辦公自動化系統(tǒng)、 教務管理信息系統(tǒng)、 學工系統(tǒng)、 校園一卡通系統(tǒng)、 網(wǎng)絡教學系統(tǒng)和數(shù)字化圖書館系統(tǒng)等， 信息服務系 統(tǒng)是校內(nèi)用戶的主要應用界面， 為師生提供各種服務， 如信息交流、 信息查詢等。3建立全校統(tǒng)一的電子身份認證體系，并使用統(tǒng)一的電子身份體系為各種 網(wǎng)絡應用系統(tǒng)服務，使全校用戶在所有的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)中都使用唯一

12、的電子身 份。4建立嚴密的網(wǎng)絡安全體系，保證校園網(wǎng)絡的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵 應用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務部門的安全， 實現(xiàn)校園網(wǎng)絡及其應用系統(tǒng)的安全高效運 行。5建設面向校內(nèi)外的信息門戶網(wǎng)站，及時發(fā)布學校各類信息，針對社會公 眾和校內(nèi)師生提供不同的信息服務和進入相應校園信息管理系統(tǒng)的入口。6建立標準規(guī)范體系，包括管理規(guī)范、實施規(guī)范、維護規(guī)范等，這是保障 數(shù)字校園系統(tǒng)安全可靠運行的條件。（二）具體內(nèi)容1校園網(wǎng)基礎設施建設（1）與高平聯(lián)通合作，完成學校校園網(wǎng)基礎工程建設，即新建實訓樓、餐 廳聯(lián)網(wǎng)建設及原有建筑網(wǎng)絡改造工程，做到校內(nèi)資源高速互通，主干網(wǎng)千兆， 100/200 兆到桌面。（2）交換機及服

13、務器建設。（3）數(shù)字安防監(jiān)控系統(tǒng)建設等。（4）更新或升級有關(guān)網(wǎng)絡設備。2數(shù)字校園支撐平臺建設數(shù)字校園支撐平臺是為上層應用系統(tǒng)（主要是數(shù)字管理系統(tǒng)和教學資料中 心）提供基礎支撐服務的公共平臺，支持網(wǎng)絡門戶構(gòu)建、網(wǎng)站管理、頻道管理、 統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)交換、校園一卡通、內(nèi)容管理和應用整合，完善校園網(wǎng)絡管 理系統(tǒng)，從而達到提高管理效率、強化教學質(zhì)量、促進科研，實現(xiàn)教育教學的信 息化和現(xiàn)代化。（1）制定統(tǒng)一的信息標準，為確保數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性提供依 據(jù)。（2）構(gòu)建統(tǒng)一的身份認證系統(tǒng)，集中用戶管理和統(tǒng)一權(quán)限管理，保證用戶 電子身份的唯一性、 真實性和權(quán)威性， 實現(xiàn)用戶單點登陸。 （統(tǒng)一身份認證

14、平臺）3）建立統(tǒng)一的信息門戶，實現(xiàn)集中的信息資源管理，應用服務管理和內(nèi)容整合，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。（信息門戶平臺）（4）構(gòu)建可靠的公共數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，實現(xiàn)各個應用支撐系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交 換與數(shù)據(jù)共享。（共享數(shù)據(jù)平臺）（5）網(wǎng)絡安全體系建設，包括網(wǎng)絡安全體系防火墻、入侵檢測設備、行為 管理服務系統(tǒng)，提高網(wǎng)絡安全級別，規(guī)范網(wǎng)絡使用行為。（6）基礎應用系統(tǒng)，為師生提供儲存空間、文件傳輸、電子郵件等服務。3數(shù)字化管理中心建設數(shù)字化管理是通過數(shù)字化管理中心來實現(xiàn)的， 最終目的是為人才培養(yǎng)體系的 建立提供信息化管理的支持， 提高各部門管理水平和工作效率。 利用先進成熟的 計算機技術(shù)、 網(wǎng)絡技術(shù)

15、和通信技術(shù)， 基于統(tǒng)一的信息標準， 通過基礎架構(gòu)實現(xiàn)行 政管理、系部制管理等辦公自動化， 并通過科學合理的管理規(guī)范和先進通用的技 術(shù)規(guī)范對現(xiàn)有的信息資源進行整合和集成， 構(gòu)建安全、 可靠、可擴展和易維護的 數(shù)字化管理中心。具體如下：（1）行政管理系統(tǒng)，主要側(cè)重教學的服務及保障等工作，如黨政工團、人 事管理、辦公管理等。2）系部制管理系統(tǒng)，主要側(cè)重教學過程及質(zhì)量監(jiān)控等工作，并與行政管理相互配合，與監(jiān)督評價機制相結(jié)合，完成教師備課、授課、作業(yè)點評、實驗實 訓，及學生的課堂過程化管理。（3）綜合及自定義查詢系統(tǒng)。針對上述二級管理進行有機整合，得出最終 想要的結(jié)果。4教學資源中心建設以教學資源中心建設

16、為核心。 教學資源中心由網(wǎng)絡教學平臺、 教學資源庫管 理平臺、數(shù)字圖書館組成。 為適應新時期教育的發(fā)展， 滿足學生自主學習和行業(yè)、 社會人員繼續(xù)教育等需要， 充分發(fā)揮中職教育資源優(yōu)勢， 建設共享型教育資源庫， 提供優(yōu)質(zhì)教育資源。 教學資源中心旨在為在校學生自主選擇課程學習、 教師的在 職進修、行業(yè)企業(yè)員工在崗培訓、 社會人員的自主學習、 學生工學交替和頂崗實 習以及社會化考試等提供更具柔性化和人性化的優(yōu)質(zhì)教育教學服務。網(wǎng)絡學習平臺為學生同步遠程教學提供實時雙向交互的多媒體網(wǎng)絡教學環(huán) 境，為學生異步遠程教學提供自主學習的網(wǎng)絡教學環(huán)境， 成為一個支持包括網(wǎng)上 備課、課件制作、教學素材建設、網(wǎng)絡授課

17、、網(wǎng)上智能答疑、網(wǎng)上批發(fā)作業(yè)、網(wǎng) 上交流、網(wǎng)上自學等多種服務的綜合性網(wǎng)絡教學平臺在教學資源庫管理平臺建設方面，建立公共教學資源庫和專業(yè)教學資源庫， 優(yōu)化整合示范性建設專業(yè)教學資源庫，包括精品課、網(wǎng)絡課程、多媒體課件、案 例與試題庫等； 利用教學資源庫管理平臺， 為學校各專業(yè)群的共享資源庫建設提 供軟硬件基礎條件， 并實現(xiàn)所有教學資源的集中管理及校內(nèi)外資源共享； 建設視 頻點播系統(tǒng)，為學校遠程教育與培訓提供技術(shù)支持。在數(shù)字化圖書館建設方面。 利用信息網(wǎng)絡技術(shù)， 實現(xiàn)圖書館業(yè)務管理的自動 化，主要包括采訪、編目、流通、期刊、參考咨詢、業(yè)務管理等方面的自動化管 理，提高書刊資料的技術(shù)處理能力； 建設

18、本地特色的鄉(xiāng)土文化數(shù)據(jù)庫與地方文獻 數(shù)據(jù)庫；整合各種文獻資源，建立一體化統(tǒng)一檢索平臺。（1）建立網(wǎng)絡學習平臺和精品網(wǎng)絡課程。（2）建設公共和專業(yè)教學資源管理平臺。建成統(tǒng)一的教學資源管理平臺和 教學網(wǎng)站， 實現(xiàn)校內(nèi)所有教學資源的整合及校內(nèi)外資源的高效共享。 特色教學資 源庫將緊緊圍繞課程教學目標與標準、專業(yè)課程體系、教學內(nèi)容、實驗實訓、教 學指導、學習評價等幾個模塊進行建設， 其主要建設內(nèi)容包括多媒體素材庫、 課 件庫、案例庫、試題庫、網(wǎng)絡課程庫、精品課程庫、畢業(yè)設計（論文）庫等。3）建設視頻點播及遠程登錄系統(tǒng)。通過引進與自主開發(fā)，建成具有一定規(guī)模的遠程教育資源平臺；通過建設 VOD 點播系統(tǒng)，

19、實現(xiàn)各類教育視頻、音頻 的點播。5數(shù)字化服務中心建設數(shù)字化服務中心提供面向個人及團隊組織的文化、 娛樂、生活服務， 對推動 學校信息化普及工作，為用戶提供了便利的應用空間。面向個人及團隊組織服務功能包括：個人郵件（如校長信箱）；協(xié)作日歷； 個人通信錄；個人工作計劃；個人主頁空間；網(wǎng)絡日志；個人信息訂閱；個人多 媒體娛樂（ Online TV 、數(shù)字圖書訂閱）；個人作品集；興趣俱樂部；小組和社 團；校友協(xié)會；網(wǎng)絡益智游戲。面向個人及團隊組織的文化、娛樂、生活服務，可以讓學校的教職工、學生 擁有一個永久的個人網(wǎng)絡生存空間，它包含個人主頁、個人報刊、個人電臺、個 人商機、個人職場、個人相冊、個人博客

20、、個人影音等，豐富而全面的滿足自己 的個性需求。還可以建立自己的同學錄、同鄉(xiāng)會、同事錄等各類組織圈子。6信息化培養(yǎng)與制度建設（1）對學生進行信息化素養(yǎng)進行培訓，編寫數(shù)字化校園學習與生活服務指南2）開辦教職工信息化素養(yǎng)培訓班，提高教師信息化應用水平（3）數(shù)字化校園建設是一項政策性、系統(tǒng)性、專業(yè)性都很強的工作，我們 將依據(jù)“十二五”信息化建設參考標準做好統(tǒng)籌規(guī)劃。（4）在建設隊伍上，數(shù)字化校園建設及管理需要配備技術(shù)過硬，責任心強 的專業(yè)技術(shù)人才隊伍參與建設、 維護和管理， 并注意努力提高技術(shù)人員的各項待 遇。通過聘請、培養(yǎng)和引進的方式，建設一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補的 高素質(zhì)團隊。（5）在制

21、度建設上，我們將制定一系列關(guān)于學校數(shù)字化校園建設的管理規(guī) 章制度，主要從項目啟動實施、 項目監(jiān)督檢查、 項目驗收到日常管理應用與維護 等幾方面進行全面規(guī)劃， 以保證數(shù)字化校園建設經(jīng)費的投入和效益， 使我校的信 息化建設與應用水平處于全市及全省中職院校的前列。四、主要保障措施1加強領(lǐng)導，積極推進數(shù)字化校園建設是一項涉及從學校辦學理念到目標定位、 從高精技術(shù)到基本 土建、從學校領(lǐng)導到全體師生員工，融合管理與技術(shù)，涉及人、財、物多方面的 系統(tǒng)工程。 這一工程的建設必須在黨政領(lǐng)導班子和信息化領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下， 按 照有關(guān)專家的建議，各有關(guān)部門積極參與、通力合作，積極有序地推進。學校要 設置專門的組織機構(gòu)，集中優(yōu)勢資源實施。2制定“數(shù)字化校園”的長遠目標和分階段建設目標確定各個階段的建設內(nèi)容和建設重點，確定建設原則、方法和路線等。 “數(shù) 字化校園”的建設要與學校教學改革、 科研發(fā)展、 學科建設等各個方面的工作結(jié) 合起來，把學校各項工作的數(shù)字化納入全校數(shù)字化建設的規(guī)劃中， 并結(jié)合每一階 段的工作內(nèi)容制定嚴格的考核評估體系，進行全面的考核，不斷進行效果評估， 以修正下一階段的工作內(nèi)容、重點和投資。3加大投入，夯實基礎數(shù)字化校園建設需要