課時計劃一年級下冊音樂第一單元

1、課時計劃（2013年2014年學年度第二學期）學校： 蔡家灘小學 科目： 音樂 年級： 一年級 教師： 蘇建萍 一 年級 音樂 科教學進度計劃表周次時間教 材 進 度起訖12.242.28第一單元 紅燈停 綠燈行23.033.07第一單元 紅燈停 綠燈行33.103.14第一單元 紅燈停 綠燈行43.173.21第二單元 春天來了53.243.28第二單元 春天來了63.314.04第二單元 春天來了74.074.11第三單元音樂中的動物84.144.18第三單元音樂中的動物94.214.25第三單元音樂中的動物104.285.02第四單元我們多快樂115.055.09第四單元我們多快樂125

2、.125.16第四單元我們多快樂135.195.23第五單元五十六朵花145.265.30第五單元五十六朵花156.026.06第五單元五十六朵花166.096.13第六單元月兒彎彎176.166.20第六單元月兒彎彎186.236.24第六單元月兒彎彎196.307.04復習207.077.11考試總 的 教 學 目 的教 育教 養(yǎng)1、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞

3、、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。1、識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。2、演唱（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4-6首歌曲。3、演奏（1）學習常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂

4、器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。4、綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。5、創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。全 冊 教 材 分 析一、本冊教材內容有：分為六個單元，分別是：紅燈停綠燈行 春天來了 音樂中的動物 我們多快樂 五十六朵花 月兒彎彎。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演

5、唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。二、教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。三、教學目標本學期要求繼續(xù)鞏固對音樂力度的感受、對優(yōu)美和歡快情緒的感受、聽辨樂句的相同和不同、發(fā)展

6、音樂的聯(lián)想和想象力。通過創(chuàng)造性的活動使學生感受到創(chuàng)造的樂趣，通過自制樂器繼續(xù)發(fā)展學生的動手能力。具體做到：1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。3、認識課本中的幾種音樂學習標志。4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。5、初步了解簡單的音樂知識。6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。四、具體教學措施1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。2、深入學習“新課標”、“音

7、樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。3、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主

8、的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多鼓勵，少批評，樹立起他們學習音樂的信心。7、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。8、平時，多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。第一單元教材分析本單元圍繞交通紅綠燈和文明禮儀這兩個主題編排教學內容。三個唱歌紅眼睛 綠眼睛、小螞蟻、對不起，沒關系；讀童謠做個好娃娃；歌表演小胖胖。教學中要把音樂和生活結合起

9、來。學科音樂備課人李曉萍累計課時數(shù)2課題唱歌紅眼睛 綠眼睛所用課時數(shù)2課型新授課教學目標1、認識交通紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。2、學唱歌譜，認識休止符。3、準確、熟練地演唱歌曲。教學重難點學唱歌譜，學唱歌曲。教學準備紅牌、綠牌各一個。教學過程教師引領組織學生學習訓練個性設計第一課時一、導入新課1、引出交通紅綠燈。2、導出新學習的歌曲紅眼睛 綠眼睛二、賞析歌曲1、教師邊彈邊唱。2、教師分析歌曲的節(jié)奏節(jié)拍，并領著學生邊打節(jié)拍邊說節(jié)奏。三、學唱歌譜1、兩小節(jié)兩小節(jié)教唱歌譜。2、教師彈琴，學生跟唱歌譜。四、小結同學們這首歌曲的歌譜你學會了嗎?回家唱給你爸爸媽媽聽。 第二課時一、復習舊課1、教師彈琴，

10、學生跟唱歌譜。二、學唱歌詞1、教師邊彈邊唱。2、教師領讀歌詞。3、教師兩小節(jié)兩小節(jié)彈琴，學生跟唱歌詞。4、完整教唱。三、音樂游戲：看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈在心里默唱。四、小結通過這一課的學習，你學到了什么？我希望咱們班的小朋友都是遵守交通的好孩子。1、學生說說交通紅綠燈規(guī)則。2、學生聽賞。3、學生跟著教師邊打節(jié)拍邊說節(jié)奏，認識休止符。1、學生兩小節(jié)兩小節(jié)學唱歌譜。2、學生跟著琴唱譜，并反復多次。3、反復練唱。1、學生齊唱歌譜。2、分組比賽唱譜。1、學生讀歌詞。2、學生邊打節(jié)拍邊說歌詞。3、學生兩小節(jié)兩小節(jié)跟唱歌詞。4、反復練唱。學生自由說說音樂游戲：看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈在心里默唱。備課

11、組網(wǎng)上討論意見課后反思學科一年級音樂備課人王培霞累計課時數(shù)3課題做個好娃娃所用課時數(shù)1課型新授教學目標知識與能力：掌握節(jié)拍和停頓過程與方法：以讀歌謠為主情感、態(tài)度與價值觀：要懂得怎樣做一個文明娃娃。教學重難點八分音符和十分音樂的區(qū)別教學準備響板，雙響筒，三角鐵教學過程教師引領組織學生學習訓練個性設計一、導入：前幾節(jié)課我們學會了一些交通規(guī)則，這節(jié)課我們來一起運用。 二、讀童謠1、分別問問小動物的怎樣叫2、老師第一遍做示范3、小朋友們跟著學第一段4、反復練幾遍三、打擊樂伴奏1、分組訓練2、合起來反復訓練3、老師指揮小結：不要亂倒垃圾，從小愛護綠化，對人要有禮貌，這才是一個真正的好娃娃！小朋友可根據(jù)

12、老師的分工，一組一組來聯(lián)系，最后在老師帶領下合奏 備課組網(wǎng)上討論意見課后反思學科音樂備課人蘇建萍累計課時數(shù)5課題對不起，沒關系所用課時數(shù)2課型新授教學目標1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。 2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”的方式，激發(fā)對歌唱活動的興趣。 3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。 教學重難點1、理解“對不起、沒關系”的意思。2、懂得主動說“對不起、沒關系”。教學準備對不起沒關系的節(jié)奏譜、歌詞圖片、多媒體教學過程教師引領組織學生學習訓練個性設計第一課時一、故事引入1、老師講故事。 2、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片

13、。 1）故事里面有誰？在干什么？2）他們做游戲的時候發(fā)生了什么事？ 3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？） 4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？二學念歌詞1、師生一起完整的念一遍歌詞。 2、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？ 3、完整念：老師念輕點，學生念響點。 三、學唱歌曲。 1、教師完整的唱一遍。 2、教師與學生一起學唱歌曲。 3、解決難點。 4、再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。四、小結同學們這首歌曲你學會了嗎?回家唱給你爸爸媽媽聽。 第二課時一、復習二、分角色演唱。 1、師生選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。 2、學生分角色演唱。 3、學生互換角色進行演唱。

14、三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。 1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起 沒關系” 3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？ 四、小結 生活中許多地方都會碰到這種場景，如果遇到了，你應該怎樣表達?通過這一課的學習，你知道該怎樣做嗎？我希望咱們班的小朋友都是懂禮貌的好孩子。1、學生聽故事。故事里發(fā)生了一件什么事？ 學生互相交流。2、學生看圖片，回答問題。故事里面有誰？

15、在干什么？1）我和小剛在一起做游戲。 2）一不小心我把他絆倒在地。3）我急忙扶起他說聲對不起。4）他笑著對我說沒關系。1、學生念一遍歌詞。2、學生發(fā)現(xiàn)問題：比較難念的地方。3、念的響亮些，把把難的地方都念對。4、學生細細聽。5、學生學唱歌曲。6、學生分組唱，比賽哪個組唱的好，教師評價。1、男女生分組演唱做個好娃娃2、師生分角色演唱。3、學生小組分角色演唱。4、男女生分角色演唱。5、學生小組討論，為什么要說沒關系?其他的行不行? 4、學生嘗試著演唱這句“沒關系沒關系”。 （1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。 （2）說唱“沒關系”情景表演 1、分角色表演我和小剛做游戲的場景。 2、表演其他情況下的對不起和

16、沒關系。備課組網(wǎng)上討論意見課后反思學科音樂備課人侯春生累計課時數(shù)7課題小螞蟻所用課時數(shù)2課型新授教學目標1、學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。2、學習歌曲，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。3、樂于參與集體舞，培養(yǎng)幼兒的表演能力、與小朋友間的協(xié)作能力。教學重難點1、學習歌曲。2、樂于參與集體舞，培養(yǎng)幼兒的表演能力、與小朋友間的協(xié)作能力教學準備1、課件、小螞蟻頭飾。2、讓學生提前搜集的螞蟻資料等。教學過程教師引領組織學生學習訓練個性設計第一課時1、聽音樂，做律動，引起學生參與活動的積極性。2、導入新課。（1）教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么

17、特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？”根據(jù)學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。（2）播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好。第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物邊放畫面，邊放小螞蟻伴奏音樂，教師大聲朗誦歌詞，然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫小螞蟻。3、聽錄音唱。讓學生完整欣賞一遍小螞蟻這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。教師領學生數(shù)出一共有16小節(jié)旋

18、律，前八小節(jié)是第一大樂句（教師視唱），后八小節(jié)是第二大樂句（再現(xiàn)唱），然后提問：誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？這時教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高不同的特點。第二課時1、 做歌詞接龍游戲。先是老師和學生接龍，然后學生間分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至掌握記熟歌詞。2、跳集體邀請舞。教師示范里外圈動作，講明要求，組織學生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者。3、小結。提問小朋友，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？最后教師期望小朋友都做講文明、懂禮貌的好孩子。（l）讓學生邊聽著小螞蟻音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。（2）做一個拍手律動。小朋友回答：學生觀察：體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌。學生觀察：螞蟻遵守紀律，很有秩序。學生觀察：體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精。學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。學生觀察大歌譜（課件）學生做歌詞接龍的游戲學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞